第18頁共18頁小學學習活動的心得體會小學學習活動的心得體會。x月xx日，我們一行8人在李校長的帶著下赴xx小學學習。一路上清風習習，麥苗青青，菜花黃黃。時時飛閃而過的淡淡的梨花、蘋果花，還有披頭散發的棵棵垂柳，讓隨行的人不由地發出陣陣感慨：平時忙于各種事務，不知不覺春天竟已接近尾聲。一進入xx縣城，城鎮的味道確與鄉村大不一樣。大氣排場的xx小學豪強地搶奪著眼球。自由觀看了片刻，新教育開放活動正式啟動。先由xx小學的任校長致了歡迎詞，接著我們在講解教師的帶著下參觀學習。這期間，驚喜不斷，驚嘆連連。xx小學，原名xx小學，創立于1954年。現有教職工110人，學生1656人，設32個教學班。整個學校布局合理，環境優美，三座大樓南北依次排列，自然風光與人文景觀配置協調，科學精神與育人氣氛相得益彰。深沉的文化底蘊賦予了特有的“愛達教育”的學校文化。xx小學以“立德樹人、奠基幸福”為辦學思想，以“蘊涵勵品、追求卓越”為校訓，以“團結、勤奮、務實、創新”為校風，以“創辦有靈魂、有文化、有質量、有特色的內涵名校，培養有思想的實干型、學者型、研究性、專家型的教育者，培養習慣好、信心足、特長優、素質高的快樂小公民”為辦學目的。在營造書香校園、研發卓越課程、構建理想課堂、學生習慣階梯式培養等方面積極行動，努力讓師生“過一種幸福完好的教育生活”。xx小學的教育生活豐富多彩，絢麗多姿，我的拙筆難以盡顯，摘錄幾個難以忘懷的片段以饗同仁：校園文化1、文化墻走進xx小學，校園東西兩側的文化墻讓人耳目一新。東面的是中華文化墻，主要內容是中國四大名著，仁、義、禮、智、信，兒童讀物等；西面的是外鄉文化和體藝文化墻，以傳統節日、當地特產、小吃、剪紙等為主要內容。學校充分挖掘傳統文化和地域文化特色，構筑文化墻。2、主題樓道文化各層的樓道，以“愛之根、愛之葉、愛之花、愛之果”為主題，呈現出形式多樣的樓道文化。3、班級文化以“名片文化、階梯習慣、評星晉級、風采展示”為主題的班級文化，充分發揮了墻壁說話、花草育人、處處皆學問、無處不育人的校園文化教育功能。卓越課程xx小學充分利用各種資創辦有：田徑隊、籃球隊、羽毛球隊、毽子隊、腰鼓隊、抖空竹隊、鐵環對、跳繩隊、舞蹈隊、跆拳道隊、合唱隊。器樂隊有：葫蘆絲、豎笛、竹笛、口琴、口風琴、二胡、鼓號隊。還有繪畫、板報設計、書法、課本劇、朗讀、故事會、七巧板拼圖、興趣數學、科學實驗等58個社團課程，63名教師擔任輔導員，外聘輔導員5名，吸收校內外學員1800名。學生根據自己的興趣愛好，自由選擇課程工程，每周二、四下午開展活動，節假日面向社會開放。真正發揮了特長，培養了技能，使學校真正成了學生“終生留戀的地方”。為學生一生的開展奠定了根底。陽光大課間xx小學陽光大課間分為兩大部分：陽光健美操和快樂誦經典。陽光健美操即全體師生在同一旋律下，動作一致，快樂舞動，整齊、優美、剛毅、有力。那場面讓人真真的感受到生命的律動與活力。尤其是教師，無論長幼，不分男女，個個激情涌動，活力四射。快樂誦經典，全校32個班級，各不一樣，各具特色。有快板、扇子舞、手絹花、啞鈴、彩綢、呼啦圈、手鼓、花環……在各自的要求下，邊讀邊舞，令人不得不贊嘆。贊嘆他們的付出，更贊嘆他們的才能與智慧。太有才的音樂教師xx小學的“合唱隊”和“舞蹈隊”很是吸引人。合唱隊的輔導員是石x____師，她被譽為“xx的”，她的歌喉甜潤，演唱聲情并茂，邊彈邊唱，音樂知識雄厚，專業才能強。在她的指導下，學生不想進步都不行。舞蹈隊的郭x____師很年輕很美麗，天生跳舞的料。在舞蹈室看了她和孩子們表演的舞蹈“外婆的澎湖灣”覺著不過癮，在課堂展示中又追隨她走進四三班的音樂課《少先隊員采茶忙》，又一次欣賞她和孩子們優美的采茶舞姿。真爽心悅目呀！學習活動完畢了除了更多的感動感慨外，也讓我陷入了深深地考慮。同是新教育實驗學校，我們早小比他們還稍早一步，但我的感覺我們是有差距的。這除了城鄉文化差距及財力、物力、硬件設施跟不上外，最主要的還是人的問題。我們的教師是動起來了，忙著學習新教育理念、忙著研發課堂、忙著總結并撰寫教育博客、忙著自己該忙的正事，但學生受益的程度還是不夠，從事教育活動的熱情還沒有最大限度地調動起來。新教育我們不但要身體力行更主要的是要用心地投入，用我們的智慧與創造，效勞于我們的孩子。我想我們早小人在早小精神的感召下，在新教育的路上一定會且歌且行，愈行俞遠的！f132.更多心得體會延伸閱讀小學學習師德師風心得體會教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地施行。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因此教師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學理論中去，正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶半根草去。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量泉。很多教師的成功經歷都證明了母愛力量的神奇作用。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作知識爆炸時代、數字時代、互聯網時代的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。參觀小學學校學習心得體會xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氣氛，聽了兩節高質量的課。雖然這次考察學習活動已經完畢了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深化的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。施行素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數成績來衡量學校辦學的優劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優勢教育資，表達藝術特色，辦優質教育，并獲得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氣氛，無不表達著素質教育旺盛的生命力。獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處表達著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，假設我們能有一間藝術展廳，并在這些方面進展一種常規教育的話，也是不難做到的。接下來我想就所聽的兩節課談一談自己感受：先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為根底，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生理解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗風光和生活中觀察到的美通過自己的作品展現了出來。教師語言生動，有親和力，課的環節明晰完好，教師示范過程中可以與學生共同考慮，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解明晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的開展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節值得學習的好課。總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力施行素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經歷，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。學案導學學習活動心得體會學期伊始，劉校長就提出了利用學案來帶動一輪復習的教學思路。“學案導學”并不是個陌生的詞匯，可在實際教學中，我們英語學科并未真正系統地使用過。什么是學案？學案和教案有什么區別？英語學科的學案應該是什么樣子？我的內心充滿了迷茫與困惑。就在此時，我有幸參加了濰坊地區組織的高三備考會，可以說，濰坊之行讓我受益匪淺。一、我對學案導學教學形式的認識。1、什么是學案？學案是指教師根據學生的認知程度、知識經歷，為指導學生進展主動的知識建構而編制的學習方案。學案本質上是教師用以幫助學生掌握教材內容、溝通學與教的橋梁，也是培養學生自主學習和建構知識才能的一種重要媒介，具有“導讀、導聽、導思、導做”的作用。2、學案與教案的區別？目的：教案--為教師上好課做準備，學案--為學生自學提供指導性質：教案--教師中心，單向性、封閉性，學案--學生中心，互動性、開放性。角色：教案--教師自導自演，學生是聽眾，學案--教師組織調節，學生是主角。表達：教案--界面規整，表述嚴整周密，多用書面語，學案--界面親切，表述生動活潑，多用口語。3、學案編制的要求：從“教案”到“學案”的轉變，必須把教師的教學目的轉化為學生學習的目的，把學習目的設計成學習方案交給學生。根據學生現有知識，自學才能程度和教學要求，參照各方面信息，制定出一整套學生自學的“學案”。其特點是：教學重心由教師如何“教”轉變為學生如何“學”，要具有預先性和指導性。〔1〕理清教與學之間的關系，努力給學生提供更多的自學、自問、自做、自練的方法和時機，使學生真正成為學習的主人，增強對學習的興趣。〔2〕引導學生獨立考慮，實現掌握知識〔學會〕與開展才能〔會學〕的統一，使學案成為學生掌握學科知識體系和學科學習方式的載體、教師教學的根本根據。〔3〕實現個性開展與全面開展的統一。學案的編寫應該充分考慮和適應不同層次學生的實際才能和知識程度，使學案具有較大的彈性和適應性。大體上來說，學案的編制主要按課時進展，與教師上課根本同步，一個優秀的學案應該起到這些作用：〔1〕激起動機，激發想象；〔2〕緊扣大綱，開闊眼界；〔3〕重視學法，培養才能；〔4〕面向全體，層次多樣；〔5〕構造合理，操作容易。二、我們高三英語組學案使用情況的介紹：1.學案的制定：群策群力，ji思廣益，保證學案質量。制定學案是非常耗時耗力地，單靠一個人是不可能完成的。我們組將學案分配到個人，每人一個單元，至少提早一周準備要用的學案，每個單元制定兩個學案，即根底知識梳理學案和根底知識檢測學案。制定學案時，先回歸課本，選出本單元的重點單詞，短語和句型。而后去比較和鑒別手頭資料，選取知識點。選取知識點時，不盲目地相信資料，在確定知識點講解正確的根底上，重新考慮知識點的呈現方式，盡可能使教與學的活動設計科學、合理。2、學案的施行：精講點撥，適當引導，盡可能多地讓學生參與課堂。高三課程主要是復習課，不再是新授課，因此學案內容不應是知識點的簡單呈現，而是在幫學生喚醒已有知識的根底上，拓展延伸，構建知識網絡。對學生自學無法解決的問題，而且又具有普遍意義的疑點和重點問題，采取精講點撥的方式，配以啟發、點撥，誘導。同時，以這些問題為案例，由個別問題上升到一般規律，使學生在教師指導下歸納出新舊知識點之間的內在聯絡。也就是說教師要借助導學案為學生搭建一個自主學習，合作探究的平臺，在這個平臺上，讓每個層次的學生都有所進步。3、學案的落實：檢查高密度，形式多樣化，旨在增加學生的知識儲藏。每一份根底知識梳理學案后，緊跟一份根底知識檢測學案，這只是形式上的落實。要想把學案上的內容真正轉換成學生自己的東西，背誦是最好的方法。而要想保持學生背誦、記憶的積極性，檢查是必不可少的。教師抽查，按行抽查，按排抽查，按姓氏抽查，同桌互查，聽寫，口譯，盡可能地做到檢查形式多樣化，盡可能地給枯燥的學習生活注入活力，目的只有一個，將知識轉化成學生自己的東西，增加學生的知識儲藏。4、學案的完善：及時反響，及時糾正，在反思中走向成熟。我們的學案都是教師們一字一字打印的，難免出現打印錯誤，進度快的教師會及時反響需要訂正的地方。每使用完一份學案，組里的教師們都會對這份學案發表看法，某個知識點的設計不太合理，某個地方講解的有些啰嗦或不太到位，而組里每位教師都能謙虛地對待大家的反響意見，及時地進展訂正，這是最難能可貴的。對于學案導學教學形式，我們還處在探究和嘗試階段，我們的學案還有太多不成熟的地方，比方說，與課本的關聯性，中小學學習焦裕祿心得體會3月26日中心校組織中小學校長和黨員到關林洛陽市博物館觀看了焦裕祿圖片展，此次參觀感觸頗多，現總結如下：一、工作要一身清氣焦裕祿的辦公室中只有一張陳舊的桌子、一把陳舊的騰椅;臥室中只有一張床，床上是補丁落補丁的被子;身上穿的襪子是自己親手屢次補過的這一場景深深地震撼著我的心靈!在工作中作為校長經常對教師進展師德教育和各種工作安排，但很多時候效果并不是非常理想，看了些次圖片展，我想假設像焦裕祿那樣一身清氣，重身教輕言傳的話，效果會非常理想的，焦裕祿為啥有那么大的魔力吸引著周圍的干部和群眾團結在他的周圍并信他、服他，我想最根本的原因就在于此，因此今后在工作中，自己首先要修已、正已，只有自己具備良好的高尚的道德情操，才能真正影響身邊的人，而不是教導身邊的人，這樣學校的各項工作才能真正得到教師的認同，才能有一個落實好的思想根底，我想一個好校長就是一所好學校也可以從這個角度來理解吧。二、工作要連接地氣焦裕祿為啥有那么大的魔力吸引著周圍的干部和群眾團結在他的周圍并信他、服他，并愿意跟著他干?我想還有一個重要的原因就是他深化群眾，走群眾道路，想群眾之所想，急群眾之所急，這樣群眾才能從內心里覺得他是為他們好，才會信他、服他。反思自己的工作，有時候學校工作開展的不順利，原因就在于自己沒有深化師生中去，由于沒有深化師生中，就產生了兩個不好的后果：1、得不到師生的信任;2、不能真正理解工作中的問題，找不到問題的癥結所在，學校制定的制度就會脫離實際，因此就得不到師生的認同，于是就會遇到阻力，比方如今的課改工作，我們學校遇到的問題主要有四點：1自學提示不能真正引領學生開展有效的自學;2、小組合作中學生只是低層次的合作，在小組中當有的學生展示后，其他學生不會進展質疑和辯論;3、在全班的展示也是低層次的，當一個或一組同學展示后，其他同學也不會進展質疑和辯論;4、捆綁式評價時間長了之后，學生的積極性減弱。在遇到這樣的問題后，我就進展了考慮，并制定的措施，但施行后的效果并不理想，如今想想主要是沒有深化師生，沒有及時理解他們的心聲，得不到他們的認可，這樣在施行的時候肯定會遇到阻力。中小學學習焦裕祿心得體會三、工作要保持銳氣焦裕祿為啥在蘭考工作短短一年多的時間里，能做出那么大的奉獻?我想這也與他的銳氣分不開的，當他遇到困難的時候，不是退縮而是堅持堅持再堅持。正因為這樣，在遇到一次又一次的困難后，他最終獲得了成功。而回憶學校的工作，很多工作沒不是不能做好，而是遇到困難的時候沒有進一步堅持，不是為解決困難想辦法，而是為做不好找理由。這次參觀焦裕祿圖片展收獲非常大，對自己的思想，對今后做好學校工作具有非常大的指導意義，我想最大的意義就在于貴在落實!而不是空想!農村小學學習師德師風心得體會從古至今，教師享有了無盡的美譽，如渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師。無窮的美譽彰顯了教師職業對于社會開展的重要性，所以無數的教師博得到了人們的敬仰。教育理論說明，培養全面開展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能到達目的，因為教師的理想信念、敬業態度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學消費生直接或潛移默化的影響。因此，教師不僅要把優秀的傳統文化和當前世界的前沿科技知識傳授給學生，更要用自身的德行感染學生、影響學生。所以，既然選擇了教育事業，我們教師就要努力加強個人修養，不斷完善自己，做到學高為師，身正為范。首先，要努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對生有涯，而知無涯的現實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚集的神圣講壇。教