高中數學 第二章 基本初等函數第一節《指數與指數冪的運算 無理指數冪》參考 新人教必修1_第1頁
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把指數的取值范圍從整數推廣到有理數,我們學習了分數指數冪。

如果指數是無理數時,會有什么結論呢

?.25的近似值的過剩近似值21.51.421.4151.41431.414221.4142141.41421361.414213571.41421356311.180339899.8296353289.7508518089.739872629.7386186439.7385246029.7385183329.7385178629.738517752…………1.41421356225的近似值的不足近似值29.5182696949.6726699739.7351710399.7353051749.7384619079.7385089289.7385167659.7385177059.7385177361.41.411.4141.41421.414211.4142131.41421351.41421356…………觀察下面的表,你能發現的大小是如何確定的嗎?25.

的過剩近似值從大于的方向逼近

時,

的近似值從大于

的方向逼近。222525252觀察下面的表,你能發現的大小是如何確定的嗎?2525的近似值的過剩近似值21.51.421.4151.41431.414221.4142141.41421361.414213571.41421356311.180339899.8296353289.7508518089.739872629.7386186439.7385246029.7385183329.7385178629.738517752………….

的過剩近似值從大于的方向逼近

時,

的近似值從小于

的方向逼近。222525252觀察下面的表,你能發現的大小是如何確定的嗎?251.41421356225的近似值的不足近似值29.5182696949.6726699739.7351710399.7353051749.7384619079.7385089289.7385167659.7385177059.7385177361.41.411.4141.41421.414211.4142131.41421351.41421356………….就是一串有理數指數冪和另一串有理數指數冪按照規律變化的結果。這個過程可以表示如下:25.思考:參照上面的過程,說明無理數指數冪的意義。所以,表示一個確定的實數25.................51.451.4151.41451.414251.414351.41551.4251.525.對于任意的無理數r,s一般地,無理數指數冪a(a>0,是無理數)是一個確定的實數。??有理數指數冪的運算性質同樣適用于無理數指數冪。ar+s(a>0)ars(a>0)aras=(ar)s=(ab)r=arbr(a>0).(4)a(a>0,是無理數)表示一個確定的實數。-下面的說法對嗎?為什么?(1)沒有意義。(2)是一個不確定的數。(3)aras=ar+s中的a可以為正數,負數,也可以為零。45?36?×××√.計算下列各式的值:3832.325312-323-2(1)(2)(3)3832.(1)解:3(23)=32.23+=33243=325(2)=2.355.解:312-323-2

(3)=1323-2

-()3-2

==320計算下列各式的值:3832.325312-323-2(1)(2)(3).“無理數”的由來公元前500年,古希臘畢達哥拉斯(Pythag-oras)學派的弟子希勃索斯(Hippasus)發現了一個驚人的事實:一個正方形的對角線與其一邊的長度是不可公度的(若正方形邊長是1,則對角線的長不是一個有理數)這一不可公度性與畢氏學派“萬物皆為數”(指有理數)的哲理大相徑庭。這一發現使該學派領導人惶恐、惱怒,認為這將動搖他們在學術界的統治地位。希勃索斯因此被囚禁,受到百般折磨,最后競遭到沉舟身亡的懲處。畢氏弟子的發現,第一次向人們揭示了有理

.“無理數”的由來數系的缺陷,證明它不能同連續的無限直線同等看待,有理數并沒有布滿數軸上的點,在數軸上存在著不能用有理數表示的“孔隙”。而這種“孔隙”經后人證明簡直多得“不可勝數”。于是,古希臘人把有理數視為連續銜接的那種算

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