湖南省郴州市蒙泉中學2021-2022學年高三語文期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19—22題。槍口下的人格

徐樹建

這是1944年的8月，德國人占領下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來。”霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉頭一看頓時又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。德國軍隊占領巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城解放了，現在，我要把你押送到戰俘營里。”于是霍夫曼不得不在前面走。這時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上去對著霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不動聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風度了。作為一名有尊嚴的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬!”貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“他是一個俘虜，理應得到應有的尊重，還是讓法律來審判他吧!”霍夫曼聽了。對貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝!”貝爾蒂呵斥道：“收起你的那一套吧!一個雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風度、尊嚴可言？”霍夫曼被關進了戰俘營。誰知剛過去幾個小時，這座城市又被德軍重新占領，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩?，他們趾高氣揚地走到大伙面前，挨個指認幾個小時前俘虜他們的人。只要他們一指認出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當眾殺死。一會兒輪到霍夫曼指認了，他一雙狼似的眼睛從一張張驚惶失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你曾維護了我的尊嚴，現在，該是我回報的時候了?！闭f著，徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了。雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他!”隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認錯人了。俘虜你的人不是他，而是我!”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂?；舴蚵幌伦诱Z無倫次起來：“貝爾蒂先生，你、你這是怎么了？你頭昏了嗎？”貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風度呢？”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個可惡的人俘虜我的嘛……”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴起誓，俘虜你的人到底是誰？”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴和風度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重!”槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂?；舴蚵従彽匕蜒鼜澚讼氯?。

19.怎樣理解文章的最后一句“對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”的含意？（2分）

答：_______________________________________________________________20.作者主要用了哪種藝術手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。（5分）

答：_______________________________________________________________21.作者對貝爾蒂和霍夫曼持何態度？你怎樣看待文中所涉及的風度與尊嚴？（5分）

答：_______________________________________________________________22.貝爾蒂對俘虜霍夫曼的態度是否值得肯定？他該不該舍命去救膽小怕死的邁爾？請談談你的看法并說明理由。（6分）

答：_______________________________________________________________參考答案：19．（2分）⑴貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到羞愧和敬畏。⑵表現了霍夫曼復姓的人性。20．（5分）⑴對比。（2分）⑵①貝爾蒂與霍夫曼之間的對比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠、高尚相對比；②貝爾蒂與邁爾之間的對比，即邁爾對待俘虜時的沖動與貝爾蒂的理性相對比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對比。③在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚惶失措與貝爾蒂的鎮定自若相對比。（3分）2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）“長江女神”芳蹤已逝？[文]ShaiOster[編譯]華寶一位瑞士富豪的后裔和一群科學家想要拯救生活在中國長江水域的白鰭豚，然而，沒人知道這種動物是否還存在。上個月，瑞士人奧古斯特·弗魯格率領一支由中國、日本、瑞士及美國科學家組成的考察隊開始搜尋白鰭豚的下落。白鰭豚是一種生性害羞、視力極差的淡水哺乳動物，數百年來在中國傳說中一直被譽為“長江女神”。上世紀90年代初期科學家們就曾估計，當時長江里僅剩約200頭白鰭豚，在長江水道的貨船和漁船的夾縫中苦苦生存。而到1997年人們最后一次親眼看見白鰭豚時，科學家們再次估計，這種身長6英尺左右的動物最多只剩下17頭了。中國的白鰭豚也已被逼到了絕境?！斑@樣的大型哺乳動物從我們眼皮底下消失可不是件小事?！眮碜悦绹纳鷳B學家鮑勃·皮特曼一邊用望遠鏡搜尋遠處的水域一邊如此說道。白鰭豚的境遇凸現了中國為其經濟的急速發展所付出的昂貴代價，伴隨經濟高速發展的是空氣和水域的嚴重污染。白鰭豚這種長吻似劍、具有神奇聲吶系統因而能在渾濁江水中自由穿行的大型水生哺乳動物，由于缺乏政府的有力保護和國際社會的足夠關注，眼下看來已經淪入萬劫不復之境了。為了這次活動，弗魯格召聚了一批來自東西方的科學家，其中包括中國知名的白鰭豚保護專家王丁，還有美國商務部屬下美國國家海洋和大氣管理局的海洋生態學家皮特曼?！鞍做掚嗍且环N美麗的動物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類。如果長江無法養育白鰭豚，那里也就不適合人類生活了?！蓖醵⊥亟粩嗯懦鑫廴緩U物的工廠說。關于白鰭豚的最早記載要追溯到兩千年前，后來，這種神奇的動物不知不覺進入了愛情故事，搖身一變成為美人魚一樣的美麗女子的化身。因此漁人都將它稱做“長江女神”。瑞士科學家喬吉奧·皮利里于上世紀70年代晚期來到中國開始對白鰭豚有所了解。隨著中國經濟的蓬勃發展，白鰭豚的數量急劇下降。它們喜歡棲息的沙洲沒有了，河道也被炸毀了。白鰭豚和漁民爭食，經常陷入漁民捕魚的漁網，船只的馬達聲也令它們茫然。1978年，中國政府決定成立科研小組，專門研究這一瀕危物種，這個組織目前的主管人就是王丁。王丁在中國被稱為“白鰭豚先生”，他是從1980年開始喜歡上這種動物的。當時，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國科學院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把這頭名為“淇淇”的白鰭豚放養在一個魚塘里，幫它敷用一種傳統中藥藥膏，逐漸使它恢復了健康。弗魯格見到王丁后被他對事業的熱忱深深感染。白鰭豚的處境岌岌可危，弗魯格認為人們為拯救這種瀕絕動物所做的努力還遠遠不夠。他認為造成這種局面的原因之一是中外科學家在如何保護白鰭豚的問題上意見不一致。時光流逝。到2004年，漁民們幾乎已經見不到白鰭豚了。弗魯格開始組織中外科學家搜尋它們的下落。在接下來的幾個星期里。研究人員將輪流搜索江面尋找白鰭豚的蹤影。如果能發現10頭以上白鰭豚，他們將討論下一步的行動計劃。但是目前看來希望渺茫。船上的大多數科學家擔心他們一頭也看不見。多年來，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜尋珍稀的鯨類物種。他說，這次行程將是最艱難的一次?！邦A想中的幾乎滅絕的現狀使得發現白鰭豚的幾率變得微乎其微。我之所以來是要向它們致以最后的敬意?！?選自美國《華爾街日報》，獲普利策獎，有刪改)1．下列對新聞的有關內容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)（

）（

）A．新聞標題采用疑問句形式，深深地透露著對“長江女神”生存現狀的擔憂，同時也激發了讀者的閱讀興趣。B．將白鰭豚喻為“長江女神”，表明了人類對白鰭豚的喜愛，但是又是人類將白鰭豚逼上了絕境這表明了人類的虛偽殘酷。C．文章中關于白鰭豚的傳說，屬于新聞中的插敘部分，它提供一種背景材料，讓讀者在品味神奇動物的美的故事時，感嘆當前白鰭豚的嚴酷的生存現狀。D．造成白鰭豚處境岌岌可危的原因是多方面的，關鍵原因是中外科學家在如何保護白鰭豚的問題上意見不一致。E．本文雖以白鰭豚為新聞報道對象，但卻從中揭示出中國經濟發展給環境造成的破壞問題，可謂小中見大。2．文章第一段屬于新聞文體基本構成中的哪個部分？用了哪些表達方式？請簡析該段在全文中的作用。(6分)3．文章引用了東西方多國科學家對“拯救白鰭豚”的看法，這樣寫有什么好處？（6分）4．西方媒體一直有重視負面報道的傳統。作為負有盛譽的普利策獎，更形成了鼓勵“曝光”“揭丑”等題材的調查性報道的傳統。新聞報道中“曝光”“揭丑”是否應該鼓勵？請結合文本，談一談你的看法。(8分)參考答案：（1）BD

解析：B項，“表明了人類的虛偽殘酷”錯。D項，文中說是“原因之一”，并非關鍵原因。（2）屬于導語部分。(1分)采用了議論、敘述和說明三種表達方式。(1分，答出兩種即可)主要作用有：①概括本篇新聞的要點：多國科學家拯救白鰭豚。②介紹“長江女神”白鰭豚，呼應題目。③提出問題，引起讀者的閱讀興趣。

解析：4分，答兩點即可。第一問屬于識記的內容，較簡單；第二問實際是兩個問題，一是用了哪些表達方式，二是該段的作用；答題時一定要答全、答準，不能錯、漏。（3）①凸顯了白鰭豚的瀕危處境，拯救工作刻不容緩。②表明“拯救白鰭豚”希望渺茫，凸顯國際社會對中國生態環境的憂慮。③凸顯報道的客觀性，增強說服力。

解析：以上3點，每點2分。抓住東西方多國科學家對“拯救白鰭豚”的看法來鑒賞，找準答題區域，立足文本思考這樣寫的好處。（4）我認為應該鼓勵，新聞報道不應回避作為真實存在的丑惡和黑暗。(表述觀點1分，闡釋觀點1分)（角度一）從新聞特點角度，真實性是新聞的突出特點，丑陋與黑暗也是一種真實，“用事實說話”是新聞報道的基本原則，所以應該鼓勵。（舉例略）（角度二）從職業道德角度，“曝光”“揭丑”體現了新聞工作者良好的職業道德、強烈的社會責任感和與“壞現象”做斗爭的無畏精神，應該受到鼓勵。（舉例略）（角度三）從社會影響角度，負面報道可以讓人們了解問題真相并加以防范，可以警策肇事方迅速整改，可以引起相關負責人員的重視，敦促其迅速解決問題。（舉例略）（答出兩個角度即得6分，如持否定觀點，言之成理亦可，但最高得4分）

解析：對本題的回答要針對題干要求來思考，先找準探究點如“從新聞特點”或“從職業道德”等，再針對題干要求提出自己的看法。3.閱讀下面文字，完成下列小題。小寒與物候雖然在冰天雪地里，但先民們發現，小寒時期陽能其實在增加。小寒時期會依次出現以下物候：首先是雁北鄉，雁將避熱而回，盡向北飛之，至立春后皆歸矣，禽鳥得氣之先故也；接著第二候是鵲始巢，每向太歲，冬至天元之始至，后二陽已得來年之節氣，鵲遂可為巢，始所向也；三候雉始雊，雊，雌雄之同鳴也，感于陽而后有聲。先民對大雁這種候鳥觀察得十分仔細，大雁的行為也是古人判斷節氣的重要依據。大雁雖然還在南方過冬，但它們已經感知到陰陽的順逆變化，陽氣即將回升，雁群開始自南方往北飛回故鄉。每當秋冬季節，它們就從西伯利亞一帶，成群結隊、浩浩蕩蕩地飛到中國南方過冬。冬去春來，它們又飛回到西伯利亞產蛋繁殖。在中國文化中，雁是禽中之冠，自古被視為“五常俱全”的靈物，即具有仁義禮智信五常。雁有仁心，一隊雁陣當中，總有老弱病殘之輩，其他壯年大雁不會棄之不顧。雁有情義，雌雁雄雁相配，從一而終，一只死去，另一只也會自殺或者郁郁而亡。雁在遷徙時總是幾十只、數百只，甚至上千只匯集在一起，互相緊接著列隊而飛，古人稱之為“雁陣”?！把汴嚒庇捎薪涷灥摹邦^雁”帶領，加速飛行時，隊伍排成“人”字形，一旦減速，隊伍又由“人”字形換成“一”字長蛇形，這是為了進行長途遷徙而采取的有效措施，在古人看來即為禮。雁有智慧，雁為最難獵獲之物，落地歇息之際，群雁中會由孤雁放哨警戒。人們說，犬為地厭、雁為天厭、鱧為水厭，即指它們機智警覺。雁有信，它是南北遷徙的候鳥。因時節變換而遷動，從不爽期，至秋而南翔，故稱秋天為雁天。中國文化中很早就把雁當作文明的象征，古時有以大雁為禮物的慣例。周代開創的婚姻禮儀，是禮儀的根本，而婚姻的六禮中，納彩、問名、納吉、納征、請期、親迎六個階段，只有第五個階段不必用雁，其他幾禮都要用雁，即說明在中國人的觀察里，“雁”這種候鳥兼具社會對人們婚姻問題上需求的引義。到了第二候，雖然這時進入了一年中最冷的時節，喜鵲卻會冒著嚴寒開始筑巢，準備孕育后代。喜鵲是適應能力比較強的鳥類，人類活動越多的地方，喜鵲種群的數量往往也越多，而在人跡罕至的密林中則難見它們的身影，可以說它們是很有人緣的鳥類。喜鵲常成對或結成大群活動，白天在曠野農田覓食，夜間在高大喬木的頂端棲息。中國人在鵲之前加上喜字，明證喜鵲在中國人的眼中象征吉祥。民間傳說鵲能報喜，故稱喜鵲。畫鵲兆喜幾乎成了我們文化中的一個大為流行的風俗，齊白石、徐悲鴻等人都畫過喜鵲。兩只鵲兒面對面叫“喜相逢”；雙鵲中加一枚古錢叫“喜在眼前”；一只獾和一只鵲在樹下樹上對望叫“歡天喜地”。流傳最廣的，則是鵲登梅枝報喜圖，又叫“喜上眉梢”。中國人對喜鵲的觀察也非常早，《詩經》中有“維鵲有巢，維鳩居之”，這是成語鵲巢鳩占的源頭。第三候中的“雉”是野雞，在山中的野雞也察覺到了陽氣的滋長，開始鳴叫尋找同伴。我們今天已經很少能看到野雞，但在古代，“雉”也參與了中國文化的經驗和表達。“雉”善走，不能久飛，羽毛可做裝飾品?！对娊洝分姓f，“雄雉于飛，泄泄其羽”。它由矢和隹兩字組成，矢為矢量，長度單位，表示本地方；隹為鳥，雉的本義是留鳥，特指野雞。古人也因此把雉當作長度單位，長三丈高一丈的城墻為一雉。《左傳》中說：“都城過百雉?！背菈t稱為雉堞，謝朓有詩：“出沒眺樓雉，遠近送春目。”（節選自余世存《時間之書：余世存說二十四節氣》，有刪改）5.下列理解和分析，符合原文內容的一項是A.大雁的習性是南北遷徙，隨著季節的變換而遷移，在遷徙的途中，它們表現出在人們看來的仁義禮智信的行為，因而也被人們稱為“天厭”。B.在中國人的眼中，大雁是文明的象征，在中國傳統的婚姻禮儀中，用雁來作為五禮之贄，這使得大雁兼具有人們所需要在婚姻問題上的豐富含義。C.喜鵲在中國人的眼中是吉祥的象征，《詩經》中的“維鵲有巢，維鳩居之”和繪畫中的畫鵲兆喜都表達了人們對喜鵲的喜愛和對生活的美好祝福。D.作為中國古代文化的一部分，“雉”既指一種禽鳥，如“雄雉于飛，泄泄其羽”，也作為一種長度單位，如《左傳》中“都城過百雉”。6.下列對原文論證的相關分析，正確的一項是A.文章開門見山提出觀點小寒其實并不寒，因為小寒這個節氣其實是陽能在增加，給人耳目一新之感。B.文章論證大雁是人類判斷節氣的重要依據，大量引用了名言名句，非常有文化內涵。C.文章將小寒節氣中三種物候做了對比論證來分別表現對先民文化生活的影響有大有小，既有共性又有個性，可讀性強。D.文章在論述中采用總分的層次來安排內容，按照大雁、喜鵲、野雞的順序，分別論證了小寒時的三種物侯特征，使論述既非常清晰有條理。7.下列詩句中，符合“小寒時期的陽能其實在增加”的表述的一項是A.單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。B.冰簟銀床夢不成，雁聲遠過瀟湘去，碧天如水夜云輕，十二樓中月自明。C.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。D.千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？參考答案：5.D

6.D

7.A【5題詳解】此題考查把握文章內容要點和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節的毛病，例如事件的前后倒置、內容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等等。A項，“因而也被人們稱為‘天厭’”強加因果，被稱為“天厭”是因為它對時節變化機智警覺。B項，“這使得大雁兼具有人們所需要在婚姻問題上的豐富含義”分析錯誤，原文中指出大雁具有社會對婚姻問題中“禮”的需求。C項，“《詩經》中的‘維鵲有巢，維鳩居之’”不是對生活的美好祝福。故選D?！?題詳解】本題考查把握論證方法和思路的能力。論證方法是舉例論證，道理論證，正反對比論證，比喻論證，事例論證等多種論證方式的總稱。舉例論證：運用具體事例，真實可信，增強文章說服力，趣味性，權威性，讓文章淺顯易懂。A項，“小寒其實并不寒”理由不成立，“陽能在增加”不是衡量寒與不寒的標準。B項，“大雁是人類判斷節氣的重要依據”說法錯誤，原文中說的是“大雁的行為是人類判斷節氣的重要依據”。C項，“對比論證”說法錯誤，文章介紹小寒節氣中的三種物候（雁、喜鵲、雉），是舉例論證，不是對比論證。故選D。【7題詳解】此題考查把握文章內容、分析作者觀點態度的能力。此種歸納內容要點和分析作者觀點態度的題目，解答時應先根據選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結合上下文語境進行判斷。A項，“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這里既指季節（大雁北歸），詩人又自比大雁。此處北歸的大雁說明此時陽能在增加。B項，“冰簟銀床夢不成”正面描寫人物清冷寂寞的意緒，不是陽能在增加。C項，詞中描寫的是夏季的景物，不是冬天。D項，“北風吹雁雪紛紛”，寫的是天氣越來越冷，不是陽能在增加。故選A。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：10．B(介詞，用。)11．A(B．②為旁縣百姓之語，意在突出董文炳斷案如神

c

①是縣衙借貸，擬讓百姓以蠶麥償還放貸的人，是增加百姓負擔

D②是旁縣民的行為，表現董文炳善于斷案。)12．D(因征集軍需而向私人借貸是前令之所為。)13．(1)(縣衙中)與董文炳同事的都是他父親時的人，他們輕視董文炳年輕，連小官吏也不懼

怕他。(得分點：正確譯出“同列”、

“輕”和特殊句式“不之憚”各給1分，句意連貫，表達通順給1分。)

(2)我們多次聽說董縣令的大名，董縣令看來也是人?。麨槭裁催@樣明斷如神其啊!(得分點：正確譯出“亟”、“顧”、“何其”各給1分，句子通暢給1分。)

(3)當時州府向百姓催征賦稅沒完沒了(或沒有滿足)，董文炳壓著官文不予執行。(得分

點：正確澤出“索無厭”、“抑不予”各得1分。)5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。馬仙琕字靈馥，扶風郿人也。仙琕少以果敢聞。遭父憂，毀瘠過禮，負土成墳。隨齊安陸王蕭緬。緬卒，事明帝。永元中，蕭遙光、崔慧景亂，累有戰功，以勛至前將軍。會壽陽新陷，魏將王肅侵邊，仙琕力戰，以寡克眾，魏人甚憚之。義師起，四方多響應，高祖使仙琕故人姚仲賓說之，仙琕于軍斬仲賓以徇。義師至新林，仙琕猶持兵于江西，日鈔運漕。建康城陷，仙琕號哭經宿，乃解兵歸罪。高祖勞之曰：“射鉤斬袪①，昔人弗忌。卿勿以戮使斷運茍自嫌絕也?！毕涩V謝曰：“小人如失主犬，后主飼之，便復為用?！备咦嫘Χ乐６矶涩V母卒，高祖知其貧，賻給甚厚。仙琕號泣，謂弟仲艾曰：“蒙大造之恩，未獲上報。今復荷殊澤，當與爾以心力自效耳。”天監四年，王師北討，仙琕每戰，勇冠三軍，當其沖者，莫不摧破。與諸將論議，口未嘗言功。人問其故，仙琕曰：“大丈夫當進不求名，退不逃罪，乃平生愿也。何功可論！”十年，朐山民殺瑯邪太守劉晣，以城降魏，詔假仙琕節，討之。魏徐州刺史盧昶以眾十余萬赴焉。仙琕與戰，累破之，昶遁走。仙琕縱兵乘之，魏眾免者十一二，振旅還就京師，遷太子左衛率。十一年，遷豫州刺史，領南汝陰太守。初，仙琕幼名仙婢，及長，以“婢”名不典，乃以“玉”代“女”，因成“琕”云。自為將及居州郡，能與士卒同勞逸。身衣不過布帛，所居無帷幕衾屏，行則飲食與廝養最下者同。其在邊境，常單身潛入敵庭，伺知壁壘村落險要處所，故戰多克捷，士卒亦甘心為之用，高祖雅愛仗之。在州四年，卒。贈左衛將軍。謚曰剛。（節選自《梁書》，有刪改）【注】①“射鉤斬袪”：是關于春秋五霸中劉桓公和晉文公的典故，用來借代英明君主的不計前嫌。6．對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是A．仙琕于軍斬仲賓以徇

徇：示眾B．仙琕猶持兵于江西，日鈔運漕

鈔：同“抄”，搶掠C．詔假仙埤節，討之

假：借助D．高祖雅愛仗之

雅：素來7．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是A．馬仙琕為子盡孝，為臣盡忠。父親去世，他表現出超出常禮的悲痛，親自背土堆成墳墓；高祖派姚仲賓去勸他歸順自己，他卻將姚仲賓斬首示眾。B．馬仙琕歸降高祖，竭誠效力。都城失陷后，馬仙琕才放下武器投降。高祖撫慰他并在他母親去世后贈送喪禮，讓他大為感動，決意報答高祖。C．馬仙琕勇猛善戰，謙遜內斂。天監四年，王師北伐，馬仙琕征戰沙場，頗有勇力，屢立戰功，但在各位將領面前卻從不提及自己的功勛。D．馬仙琕戰功顯赫，深得信任。在外征戰時，常單身潛入敵境，暗中了解敵方懸崖峭壁所在之處和村莊周圍險要之地，所以常打勝仗，備受高祖器重。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）今復荷殊澤，當與爾以心力自效耳。（2）仙琕縱兵乘之，魏眾免者十一二，振旅還就京師，遷太子左衛率。9．請簡要概括馬仙琕的形象特點。參考答案：6．C

7．D

8．（1）現在又承受皇上特殊的恩惠，應當與你全身心地獻出自己的力量。（2）仙琕發兵乘勝追擊，魏軍兵得以幸免的十分之一二，（馬仙琕）整頓軍隊返回京師，升遷為太子左衛率。

9．孝順父母，知恩圖報，作戰驍勇，體恤下屬，生活儉樸。7．試題分析：作答對文言文內容的理解的題型，要對文言文的大意基本了解，然后，根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯正確。本類題型，設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等等。做題時回歸語境理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加對比對即能發現問題。D“暗中了解敵方懸崖峭壁所在之處和村莊周圍險要之地”屈解文意。原文意思是偵察得知軍營和村落及險要之地。8．試題分析：翻譯以直譯為主，要求準確、通順。結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵詞的落實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中荷、殊澤、縱、乘、振旅、遷等詞，都要特別留意。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。另外，“魏眾免者十一二”是定語后置句。9．試題分析：該題考查學生文言要點歸納概括能力。首先要仔細審題，明確題干概括的內容方向，然后通讀原文，整體感知，確定答題區間，理解后加以歸納，分點概括。該題要求概括馬仙琕的形象特點。抓住文中直接寫他的事件及他人對他的評價進行概括。第一節講他背土葬父，注重孝行；第二節感謝皇恩，全力回報。第三節講他作戰驍勇；最后一節講他體恤下屬，生活儉樸。概括的時侯注意用詞要準確，用形容詞?！緟⒖甲g文】馬仙琕字靈馥，扶風郿地人。馬仙琕年輕時憑借果敢而聞名，遇父親去世，哀傷過度而消瘦，背土為父親造墳。跟隨齊朝安陸王蕭緬。蕭緬死后，仙琕侍奉明帝。齊永元年間，蕭遙光、崔慧景發動叛亂，馬仙琕多次立下戰功，因功官至前將軍。恰逢壽陽剛剛陷落，魏朝將領王肅侵犯邊境，馬仙琕奮力作戰，以少勝多，魏人十分害怕他。義師舉事，四方有很多響應義師的，高祖派仙琕的舊交姚仲賓勸說他，仙琕在軍中斬姚仲賓以示眾。義師到達新林時，仙琕還在江西領兵，每天奪取義師漕運的糧米。建康城陷落，馬仙琕哭了整整一宿，隨后便解散部隊前去請罪。高祖撫慰他說：“射中帶鉤割掉袖口的舊怨，以前人們都不記恨。你不因為殺過我的使者、截過我的漕米，隨便自己嫌棄自己?！毕涩V謝罪說：“我就像失掉了主人的一條狗，后來的主人喂養我，便會為他效勞?！备咦嫘χ澝浪２痪民R仙琕的母親去世，高祖知道馬仙琕家中清貧，送給仙琕辦喪事的禮錢很多。仙琕大哭，對他的弟弟馬仲艾說：“承蒙皇上赦免之恩，未有報答?，F在又承受皇上特殊的恩惠，應當與你全身心地獻出自己的力量。”天監四年，梁朝的軍隊向北征討，仙琕每逢作戰，在三軍之中表現最為英勇，凡是首先受到他攻擊的，沒有不被打敗的。與眾位將領議事，絕口不提自己的功勞。有人問起原因，仙琕說：“大丈夫應當前進不追求功名，后退不逃脫罪責，這是我一生的愿望，有什么功勞可談論的呢？”天監十年，朐山百姓殺掉瑯邪太守劉晰，帶領全城去降魏，高祖下詔給予仙琕符節，令仙琕討伐瑯邪。魏徐州刺史盧昶率十多萬大軍奔赴瑯邪。仙琕與盧昶作戰，多次攻破盧昶，盧昶逃走。仙琕發兵乘勝追擊，魏軍兵得以幸免的十分之一二，馬仙琕整頓軍隊返回京師，升遷為太子左衛率。天監十一年，升任豫州刺史，兼任南汝陰太守。起初，馬仙琕幼名名馬仙婢，等到長大，因為“婢”名不雅，于是便用“玉”代“女”，便成了“琕”字。自從任將領管理州郡，能與士兵同辛勞共安逸。身上穿的不過是粗布衣衫，居住的地方沒有蚊帳被子遮擋，行軍吃喝與最下層的一樣。馬仙琕在邊境，常常只身一人偷偷進入敵境，偵察得知軍營和村落及險要之地，因而作戰多能取勝，士兵也心甘情愿為他所用，高祖素來喜歡他、倚仗他。巴仙琕任刺史四年，去世。詔贈左將軍，謚號剛。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。崔慰祖字悅宗，清河東武城人也。父慶緒，永明中為梁州刺史。慰祖解褐奉朝請。父喪不食鹽，母曰：“汝既無兄弟，又未有子胤。毀不滅性，政當不進肴羞耳，如何絕鹽?吾今亦不食矣。”慰祖不得已，從之。父梁州之資財千萬，散與宗族。漆器題為“日”字，“日”字之器流乎遠近。料得父時假貰文疏，謂族子纮曰：“彼有自當見還，彼無吾何言哉?”悉火焚之。好學聚書至萬卷。鄰里年少好事者，來從假借，日數十帙，慰祖親自取與，未嘗為辭。為始安王蕭遙光撫軍刑獄兼記室遙光好棋數召慰祖對戲慰祖輒辭拙非朔望不見也。建武中，詔舉士，從兄慧景舉慰祖及平原劉孝標并碩學。帝欲試以百里，慰祖辭不就。國子祭酒沈約、吏部郎謝朓嘗于吏部省中賓友俱集，各問慰祖地理中所不悉十余事，慰祖口吃無華辭，而酬據精悉，一座稱服之。朓嘆曰：“假使班、司馬復生，無以過此?！鄙倥c侍中江祀款交，及祀貴，常來候之，而慰祖不往也。與丹陽丞劉諷素善，遙光據東府反，慰祖在城內。城未潰一日，諷謂之曰：“卿有老母，宜出。”命門者出之。慰祖詣闕自首，系尚方，病卒。慰祖著《海岱志》，起太公迄西晉人物，為四十卷，半成。臨卒，與從弟緯書云：“常欲更注遷、固二史，采史、漢所漏二百余事，在廚簏，可檢寫之，以存大意。《海岱志》良未周悉，可寫數本，付護軍諸從事人一通，及友人任昉、徐寅、劉洋、裴揆，令后世知吾微有素業也?！?選自《南齊書》列傳第三十三)7.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.彼有自當見還

見：見面B.假使班、司馬復生，無以過此

過：超過，勝過C.與丹陽丞劉沨素善

善：交好D.《海岱志》良未周悉

良：確實8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A.“日”字之器流乎遠近

生乎吾前，其聞道也固先乎吾B.慰祖口吃無華辭，而酬據精悉

常在于險遠，而人之所罕至焉C.少與侍中江祀款交

君安與項伯有故D.可檢寫之，以存大意

相如持其璧睨柱，欲以擊柱9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.為始安王蕭遙光撫軍刑獄／兼記室／遙光好棋數／召慰祖對戲／慰祖輒辭拙／非朔望不見也B.為始安王蕭遙光撫軍刑獄／兼記室／遙光好棋／數召慰祖對戲／慰祖輒辭拙／非朔望不見也C.為始安王蕭遙光撫軍刑獄／兼記室／遙光好棋數／召慰祖對／戲慰祖輒辭拙／非朔望不見也D.為始安王蕭遙光撫軍刑獄／兼記室／遙光好棋／數召慰祖對／戲慰祖輒辭拙／非朔望不見也10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.崔慰祖父親去世后，他不僅不進食美味佳肴，連鹽都不吃了；在母親的勸告下，不得已才改變了這種做法。B.崔慰祖把父親在梁州上千萬的財產都分給了同宗的族人，并把父親生前收存的借據欠條全都燒掉，不再索要。C.崔慰祖口吃不善言辭，但是賓客好友向他詢問有關地理方面的問題，他回答得有根有據具體而且精準，令人折服。...D.崔慰祖著有《海岱志》，完成了一半后，又對司馬遷和班固的歷史著作再作注釋，可惜只整理了部分注釋就病逝了。11.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)鄰里年少好事者，來從假借，日數十帙，慰祖親自取與，未嘗為辭。(2)命門者出之。慰祖詣闕自首，系尚方，病卒。參考答案：7.A

8.C

9.B

10.D

11.（1）鄰居中有愛學習的青年，向他來借書，每天借書達到幾十卷，崔慰祖都親自取出給他們，從來沒有推托過。（2）于是命守門人放他出去。崔慰祖（出城后）就去朝廷自首，被囚禁在尚方，病死。節選自：《南齊書》

作者：蕭子顯

朝代：南朝梁7.試題分析：本題考查文言實詞的意思和用法。A、“見”，加在動詞前稱代自己。點睛：理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆ā⒄n內回顧法、成語遷移法。例如本題就是采用了代入原文法，結合上下文的語境來判斷對錯。題中就是練習語境，推測實詞含義。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯系上下文，前后照應，保持一致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環境。8.試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法。A項，第一句為介詞，相當于“于”，譯為“在”；第二句為介詞，表比較，譯為“比”。B項，第一句為連詞，表轉折，譯為“卻”；第二句為連詞，表并列。C項，均為介詞，跟、和。D項，第一句為連詞，表目的，譯為“用來”；第二句為介詞，譯為“用”。9.試題分析：本題考查文言斷句?？梢愿鶕渥拥囊馑己徒Y構進行判斷。正確斷句為：為始安王遙光撫軍刑獄，兼記室。遙光好棋，數召慰祖對戲。慰祖輒辭拙，非朔望不見也。點睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。斷句有一個重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以后就用“曰”而省略主語。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲校耙印薄岸焙竺娈媹A圈（。）“耶”“乎”經常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。10.試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。D項“只整理了部分注釋”錯。崔慰祖只是想對司馬遷和班固的歷史著作再作注釋，搜集了部分材料，并未作注釋。點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句，然后進行比較選項，即可發現是犯曲解文意的錯誤。11.試題分析：此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）好事者：定語后置。假：借。日：每天。取與（之）：取出來給他們。辭：推托。（2）出：使動用法，讓……出去。詣闕：去朝廷。系：（被）囚禁。卒：死。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據上下文意思，再結合句中得分點來翻譯句子。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”。對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。參考譯文：崔慰祖，字悅宗，是清河郡東武城人。父親崔慶緒，永明年間擔任梁州刺史。崔慰祖脫去布衣做官擔任奉朝請。父親亡故后他不再吃鹽，母親說：“你既沒有兄弟，也沒有子女。哀傷卻不失本性，只是不應進食美味佳肴罷了，怎能斷絕吃鹽呢？我現在也不吃鹽了?！贝尬孔娌坏靡讯爮牧四赣H的勸告。崔慰祖的父親在梁州的資產有千萬，他都散發給同宗的族人。家具器物都用漆寫上“日”字，這種有“日”字的器具，流散到遠近各地。崔慰祖整理了父親有關的租借文書憑證，對族侄崔纮說：“那些人有了錢，自然會將借去的歸還我；他們如果沒有，我說什么呢？”于是便將人們的租借字據全都燒掉。崔慰祖愛好學習，收藏書籍達到萬卷。鄰居中有愛學習的青年，都相隨著來向他借書，每天借書達幾十卷，崔慰祖都親自取出給他們，從來沒有推托過。崔慰祖擔任始安王蕭遙光的撫軍刑獄，兼任記室。蕭遙光喜歡下棋，多次召崔慰祖來對弈。崔慰祖總是推辭說下得不好，不是初一、十五就不來拜見。建武年間，詔令各地舉薦才士，崔慰祖的堂兄崔慧景推薦崔慰祖和平原郡劉孝標同為飽學之士。齊明帝想讓他管理方圓百里的地方以測試他的才能，崔慰祖推辭不就職。國子祭酒沈約、吏部郎謝朓曾在吏部省中聚集很多賓客好友，每人都向崔慰祖詢問十幾件地理方面不熟悉的事，崔慰祖口吃，語言不華美，但回答得有根有據具體而且精準，滿座賓客都稱贊信服他。謝朓贊嘆說：“假如班固、司馬遷再生，也不能超過他?！贝尬孔婺贻p時和侍中江祀是深交，等到江祀顯貴了，常來問候他，但崔慰祖不去他那里。崔慰祖和丹陽縣丞劉沨一向要好，蕭遙光占據東府造反時，崔慰祖正在城內。在城池還沒有被攻下的一天，劉沨對崔慰祖說：“你家中有老母親，應當趕快出城去?！庇谑敲亻T人放他出去，崔慰祖（出城后）就去朝廷自首，被囚禁在尚方，病死。崔慰祖著有《海岱志》，記載了從太公時起到西晉時止的人物，寫到四十卷，完成了一半。臨死時，寫信給堂弟崔緯說：“常想再注釋司馬遷、班固兩人的歷史著作，已搜集到《史記》、《漢書》遺漏未載的二百多件事，放在櫥柜竹箱中，你可以整理好寫出來，用來保存它的大意。《海岱志》確實不夠完善詳細，你可抄寫幾本，交給護軍各位從事每人一本，也給朋友任昉、徐寅、劉洋、裴揆等，讓后世的人知道我稍微有些清高的事業?！比?、語言文字運用（20分，共4題）7.“90后”的成長備受社會關注。下圖是取自《中國青年報》的一份調查表。請認真閱讀分析該圖表，寫出兩條結論性的話。（每條不超過25字）（6分）“90后”調查：你對未來的期待怎么樣？答：

參考答案：（1）“90后”大多數人樂觀、自信，對未來充滿期許。

（2）“90后”部分人開始擔憂未來，感到生存的壓力。（意思對即可）8.下面的文字對“物聯網”作了簡單介紹，請提取相關信息，在“物聯網流程”圖示的字母代號處填入恰當的內容。(6分)給物體賦予智能，實現人與物體，物體與物體間的溝通和對話，即“物聯網”。物物聯網，先要對物體屬性進行標識，由傳感器實時探測感知；感知后再由相應識別設備完成對物體屬性的讀取，并將信息轉換為適合網絡傳輸的數據格式，這些物體的信息通過網絡傳輸到信息處理中心，由處理中心完成物體通信的相關計算。這些環節關鍵技術分別為電子標簽RFID(傳感器)、智能芯片和無線傳輸網絡。答:A_________________________

B________________________

_

C___________________________參考答案：A.標識物體屬性；B.將屬性轉換為可傳輸的數據；C.智能芯片。(每點2分)9.以下為某地公路交通警示牌，語言風格獨特，引發爭議。請指出其不得體之處并加以修改。（分析不得體之處及修改皆不超過20字）（1）分析不得體________________________________________（2）修改________________________________________參考答案：（1）不當之處：用語輕浮、不莊重，執法不嚴肅。（2）修改：嚴禁（或“禁止”）駕駛無牌套牌、遮擋或挪用號牌的車輛。【詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體。解答此類題目需要學生對應用文的格式、表達習慣等有一定了解，首先仔細審讀題干，再依據題干仔細閱讀題目，特別注意有無語病，表達是否得體，格式是否正確等。本題作為公路交通警示牌，用語要莊重嚴肅，起到警示的作用。本警示牌語言風格戲謔、輕松，不符合警示牌的要求。應使用“禁止”“嚴禁”這樣的用詞，才能引起重視。10.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（3分）泰山成為封禪的圣地，①因為它的自然高度，②是因為它的文化高度。封禪泰山的原因或許非常復雜，③有一點是可以明確的，東方關于封禪泰山的理論和文化，④是語焉不詳的傳說，⑤相互矛盾的故事，⑥在證明一種強大的思想文化傳統的存在。

①②③④⑤⑥A是也最后或者或者僅B不僅更但不管還是都C既又/無論或是只D不是就是然而不是也不是而是參考答案：B【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】關聯詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的。關聯詞語在使用上存在

使用關聯詞語的句子往往比較復雜。同學們在使用關聯詞語的時候，經常會出現這樣或那樣的錯誤，因此，這里提醒同學們注意以下幾個問題：

一、要正確運用關聯詞語，首先必須懂得各類關聯詞語的作用。

同一個句子，運用不同的關聯詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。例如：“我們共同努力，競賽取得勝利。”這個句子沒有使用關聯詞語，可以看作是并列關系。二、要注意配對使用關聯詞語。有些關聯詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。三、關聯詞語的位置不能放錯。例如：1．雖然天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。

“卻”表示轉折的意思并沒有錯，可是，一念原句就給人不通順的感覺。如果把“卻”放在“清潔工”之后，句子就通順了。

五、不要濫用關聯詞。例如：1．他自己不跟老師講，并且要我講。2．我的成績差，可是我能虛心地向老師請教，但是誠懇地向優秀同學學習，所以我有了很大的進步。

第一句應該是轉折關系，不是遞進關系。濫用“并且”，使語意表達不清，應把“并且”改為“卻”。

第二句，濫用“但是”，應刪去。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫作。西安交大附中高2020屆18班正在舉行以“人生”為主題的班會，氣氛活躍。同學們提到的三個典型人物引發熱烈討論。人物一：剛剛過世的西安交通大學許晉源教授。他是地道上海人，國立交通大學機械工程系高材生。1957年響應國家號召，隨交大“西遷”來到西安，畢生成就卓著，對中國鍋爐專業的發展起到了奠基性的作用。他設計改造的鍋爐廣泛應用于西北褐煤的燃燒，造福西北。人物二：石悅，2006年內蒙古地區理科高考狀元，本科就讀于清華大學建筑系，研究生在北京大學深造。職業是網絡游戲直播者，目前在某網絡直播平臺擁有109萬關注，新浪微博90萬粉絲。她說：“一個不設限的人生，真的是會從跟隨心聲走的每一步里開出花來的?！比宋锶汉刻?，原籍天津，北京大學畢業，原澳大利亞鐵礦石企業力拓公司上海首席代表。2010年3月，涉嫌商業間諜罪被判刑。力拓的商業間諜“迫使中國鋼企在近乎訛詐的進口鐵礦石價格上多付出7，000多億元人民幣的沉重代價”。你身為班長，現在需要做總結發言，請寫一份發言稿。要求：綜合材料內容和含意，選好角度，確定立意，自擬標題：符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：田園將蕪胡不歸各位老師，同學們大家好！在兩千多年前的東晉，陶淵明登高遠眺，仰天大呼：“田園將蕪胡不歸！”于今之時，我們仍需仰天長嘯：“田園將蕪胡不歸！”陶之呼為彼心，要的是拋卻塵事，隱逸人間；我之呼為我心，想的是家國之責，該由誰擔起！網絡直播，腐敗貪污，在這個快速發展的時代，這似乎已經成為常態，人們也見怪不怪了。可我們卻忘了最重要的——家國情懷。張愛玲曾說過，一件華美的袍，里面卻爬滿了虱子。失去了家國情懷，再好的物質基礎也只能成為爬滿虱子的華美的袍，終有一天會朽壞。我們的成長，只有融入國家命運方能走上大成之路。兩彈元勛、科學大家杜祥琬院士，雖一生專業換不停，但他始終堅持個人興趣服從國家、民族和社會的需要。獲得“諾貝爾獎”之前，屠呦呦女士籍籍無名，只因人民的需要，她便隱身研究青蒿素幾十年?！捌埨麌疑酪浴?，為了國家，為了社會，為了所有人，這應是我們每個人人生最崇高的理想。家國情懷是我們的立身之本?！洞髮W》里曾提到，一個君子想立身于世，必須“修身齊家治國平天下”。在我們能改變國家、改變世界之前，將家國情懷裝進心里，我們才有立身的根本，才有力量、有信心去拼搏，去奮斗。家國情懷是我們能夠堅持自我、成就輝煌的基石。眾人皆知，魯迅先生在成為文學家之前是在日本學醫。為什么他要棄醫從文？因為他有家國情懷。為挽救吾國人之愚昧，他以筆為武器來喚醒沉睡的國人。西安交通大學許晉源教授，響應國