選修一第二單元商鞅變法（三）第3課富國強兵的秦國導學案

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審核人：學習年級高二學科歷史課題第3課：富國強兵的秦國教師課型新授課課時1授課日期2023年3月5日學習目標探討商鞅變法的歷史作用，通過了解認識改革和創新是社會進步的重要推動力；生產力是認識和評價歷史現象的根本標準重點難點【重點】商鞅變法使秦國富兵強【難點】一分為二地看待商鞅變法的得失學習方法情景再現法、分析法、比較法、探究法【自主學習】一、商鞅之死1、原因：①商鞅變法觸犯了，受到②去世，失去了支持者。2、過程：，秦孝公去世，即位，下令發兵捕拿商鞅，他走投無路被迫在起兵自衛，兵敗被殺。3、結果：，等措施保留下來。這就是所謂的“”。二、富國強兵的秦國1、變法為奠定基礎改革推動了，促進了，壯大了，為奠定基礎，對秦國以至的發展都起了重要作用。2、商鞅變法是一次的改革運動A、政治上：打擊并瓦解了，健全，從此開始。變法中如，等對后世影響深遠。B、經濟上：，從根本上改變確立激發促進了。C、軍事上：獎勵軍功，使“”，提高，使秦國在對外兼并戰爭中不斷取得勝利，為秦國發展創造了有利條件。3、秦國霸主地位的確立，秦國成為富強之國。派人送禮給秦孝公，各諸侯國也派人稱賀。三、變法的歷史局限性1、商鞅變法輕視，鼓吹2、一定程度上加重了特別是，給人民帶來巨大的痛苦。3、變法未與徹底劃清界限。例如變法條文中，等。【合作探究】1、閱讀下列材料：材料一秦簡公七年（公元前408年），初租禾。——《史記?六國年表》材料二秦孝公任商鞅。鞅以……秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出?！蕪U井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數年之間，國富兵強，天下無敵?！锻ǖ?食貨志》材料三秦始皇三十一年（公元前216年），今黔首自實田（自報土地實數）秦始皇時封建土地制度確立。——《史記?秦本經》請回答：結合上述材料，以秦為例，概述我國封建土地所有制的確立過程。

2、簡要分析商鞅變法的歷史作用？3、《史記》記載，秦孝公死后，太子即位。守舊貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被迫起兵，兵敗被殺。請大家議一議，商鞅變法成功了，還是失敗了？

【當堂檢測】一．單項選擇題1.對于秦國而言，商鞅變法所起的決定性歷史作用是（）A．廢除舊制度，促進了封建經濟的發展B．國力增強，為秦統一中國奠定了基礎C．使法家思想在秦國占統治地位D．加速了秦國專制主義中央集權政治的發展2．一般認為商鞅變法是社會制度的根本變革，其最主要的依據是（）A．廢井田，開阡陌 B．廢除奴隸主特權，獎勵軍功C．廢除分封制，建立縣制 D．重農抑商，獎勵耕織3．商鞅變法時期，有人當面批評商鞅“相秦不以百姓為事”、“殘傷民以峻刑”違背了“得人者興”“恃德者昌”等基本治國要領。下列能夠說明上述觀點的是（）①輕視教化，鼓吹輕罪重罰②承認占有奴隸的合法性③什伍連坐法④焚燒詩書A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④4．有個叫趙良的人對商鞅說：“您一出行，后面隨從的車乘幾十輛，車上載滿全副武裝的衛士，力大而肌肉發達的作陪乘，手持矛戟的武士緊緊護衛著您的車乘而疾走?！边@反映的實質是（）A.商鞅出行戒備森嚴B．商鞅變法使秦國富裕C．商鞅變法的阻力和艱難D．商鞅奢侈浪費5．“秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯，然王制遂滅，僭差亡度、庶人之富者累百巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。”對以上《漢書·識貨志》對商鞅變法的評價正確的是（）①肯定了變法富國強兵的實際作用②否定了階級關系的新變化的積極作用③作者是站在勞動人民的角度看問題的④作者已能著眼于生產力的角度考察社會政治問題.A.①②③④B.①②C.①②③D.①②④6．生活在商鞅變法時期的秦國平民能夠提高自身社會政治地位的途徑有（）①勤奮勞作，努力耕織 ②創辦手工作坊，從事工商業活動③英勇善戰，爭立軍功 ④努力讀書，精通四書五經A．①④ B．③④ C．①③ D．③7．世人對戰國時期秦國人有著“薄恩禮，好生分”的印象，造成這一印象的主要原因是商鞅變法采取了（）A．獎勵軍功 B．獎勵耕織 C．焚燒詩書 D．什伍連坐和告奸制度8．商鞅變法功不可沒，但他本人卻被貴族誣告謀反，慘遭危害。在商鞅變法的措施中，直接損害貴族利益的是（）A．重農抑商B．統一度量衡C．遷都洛陽D．按軍功授爵9.秦惠王即位后，商鞅遭迫害出逃到一客棧投宿，客棧主人不敢收留他，說：“商君定有法律，誰記沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐的。”商鞅只得逃往魏國避難。這個故事主要說明（）A．商鞅之法已經深入民心 B．商鞅本人遭民眾切齒痛恨C．守舊貴族反攻倒算 D．商鞅對秦國沒有貢獻10.吳起在楚國變法，最后被亂箭射死；商鞅在秦國變法，在秦孝公死后被殺，尸體被車裂示眾。這一史實反映的實質問題是（）A．吳起、商鞅為了推行新法，嚴刑少恩，不得民心B．改革要適應歷史發展規律C．新興地主階級與奴隸主貴族爭奪統治權斗爭異常激烈D．吳起、商鞅變法的時機還不成熟二．材料分析題1、閱讀下列材料：材料一（商鞅變法）行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧隙?975年湖北云夢縣睡虎地秦墓出土的武士斗獸紋銅鏡。請回答：⑴司馬遷對商鞅變法的評論是否正確？結合史實說明。⑵“山無盜賊”和“民勇于公戰”跟變法中哪些條款有關？試作簡要評述。⑶材料二反映出怎樣的歷史信息？結合有關知識分析出現這種局面的原因。2、閱讀下列材料材料一

有軍功者，各以率受上爵。宗室非有軍功論，不得為屬籍。僇力本業，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）；事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。

——《史記·商君列傳》材料二

“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。”當時也有人當面指責商鞅“相秦不以百姓為事”、“殘傷民以峻刑”，違背了“得人者興”“恃德者昌”等基本治國要領。材料三

李斯說：“孝公用商鞅之法，移風易俗，國以富強，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強?！辈牧纤?/p>

“太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣?！暗糜?，刑公子虔，欺魏將。……余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類?！薄妒酚洝ど叹袀鳌氛埢卮穑海?）概括材料一中的商鞅變法的主要內容。（2）材料二中“宗室貴戚”的實質是什么？據材料二指出商鞅變法的局限。（3）據材料三，結合所學知識指出商鞅變法的影響？（4）材料四是從哪些角度評價商鞅的？你認為評價歷史人物應當堅持怎樣的標準？第3課富國強兵的秦國導學案答案

【合作探究】1、①春秋戰國時期，隨著私田的不斷擴大，各諸侯先后用國家賦稅制度和法律條文，將土地私有制法定下來。秦國的“租禾”是根據田地產量征收賦稅，實質上是開始承認私人對土地的所有權。商鞅變法“廢井田，開阡陌”，則廢除井田制，以法律形式確定私有制度。②經過戰國時期的變法、新的封建制度在各諸侯國確立。秦統一后，令農民自報土地實數，按畝收稅，在全國范圍統一實行封建土地制度。

2、經濟上，從根本上確立土地私有制度，為秦國農業生產帶來生機。政治上，使封建國家機器的職能更加健全，中央集權制度的建設從此開始。軍事上，極大地提高了秦軍的戰斗力，秦國在對外兼并戰爭中掌握了主動權。總之，變法為秦國的富國強兵和后來秦統一全國奠定了基礎。對秦國以至中國歷史的發展都起了重要作用。3、評價一場變革成功和失敗的標準，不在于實施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到。守舊貴族的反撲，商鞅被處死，說明了守舊勢力的猖狂和統治者的昏庸。商鞅雖死，但變法還是獲得了成功。因為經過變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷增強，發展成為戰國后期最富強的封建國家?！井斕脵z測】一．單項選擇題1-------5BAACB6------10CDDAC二．材料分析題1、答案：⑴基本正確。商鞅變法廢除了舊貴族的特權，促進了封建經濟的發展，加強了地主階級中央集權制度，秦國逐漸強大起來。司馬遷的評價符合客觀實際。⑵什伍連坐制的實行，形成“山無盜賊”，獎勵軍功則形