小學親子協議書大全甲方：乙方：***********〔以下簡稱甲方〕與*********〔以下簡稱乙方〕經過友好協201X5*****市****廣場舉辦親子活動有關事宜達成以下協議，并由合作雙方共同遵守。一、具體合作事宜201X5“***市其次屆親子運動會，甲方以贊助方式參與此活動，經由乙方同意，在活動中進展甲方的宣傳。贊助方式：資金贊助：甲方支付給乙方人民幣人員支持：甲方在活動中為乙方供給甲方獎品及其它形式的支持宣傳方式：條幅宣傳：乙方在活動現場為甲方懸掛統一式樣、規格的條幅；宣傳：乙方確保活動中主持人會在臺詞中體驗出對甲方的宣傳；展位宣傳：乙方在活動現場為甲方設置相應規格展位，以便甲方進展宣傳。二、甲方的權利及義務：甲方依據友好協議有在活動現場通過展位宣傳的權利，并在活動中自主進展宣傳，以到達宣傳目的；甲方須向乙方交納贊助資金并且派工作人員到現場聽從乙方指揮安排；甲方在活動現場無違法或其它不道德宣傳；甲方在活動現場應遵守秩序，不得因任何緣由用任何方式與人發生沖突三、乙方的權利及義務：乙方負責本次活動的整體調度安排，保證活動正常進展，并在活動中利用臺詞、條幅等形式對甲方進展宣傳；乙方負責本次活動的演出、道具、禮品等方面的安排預備工作；乙方為甲方供給場地展位〔1.5M*2M場地調整〕支持；乙方負責本次活動的前期宣傳，包括對印有商家logo卡、海報的制作以及發放；乙方負責場地的布置，負責舞臺〔4M*8M，具體大小視現場調整〕安裝、舞臺背景〔背景含乙方logo〕的制作安裝等工作；乙方保證活動現場秩序，負責調解活動中遇到的第三方的影響；乙方有權利支配甲方工作人員，并且對全場進展調控；當甲方有影響其他合作單位或者秩序的狀況下，乙方有權對甲方的行為進展制止，情節較為嚴峻的狀況下，有權請甲方離開現場。四、違約處理：任何一方違反本協議的規定即造成違約，違約方應向另一方〔未違約方〕支付違約金，并擔當由于違約造成的損失；如遇不行抗力影響，導致活動終止的，甲乙雙方互不追究賠償責任，但應準時向對方進展通知，以防止損失，如未通知，應擔當對方因此造成的損失。五、其它：本協議一式兩份，在經由雙方蓋章簽字后即刻生效；協議中未詳盡事宜，雙方可協商并簽訂補充協議，且補充協議同樣具有法律效力，如未經雙方協商同意，任何一方不得擅自更改本協議的內容且擅自修改內容無效；本協議中全部條款及相關權利義務，未經許可，不行轉讓第三方；********簽章：簽章：201X親子教學合作協議書甲乙雙方本著相互協作和信任的，更好的到達互利雙贏，就合作開辦“武漢小太陽”親子園事項，現達成以下協議：第一條區域范圍1、甲方同意乙方在合作開設親子教學活動。1、甲方負責供給開展親子教學活動的場所以及固定的設施〔空調、電扇、燈、錄音機等〕上課所產生的教具費用甲乙雙方以6：44060%，教具最終歸乙方全部。2、乙方組織任何有關課程的招生、教學示范、宣傳推廣〔由乙方打算活動時間和場次〕，甲方應協作活動組織及安排。所產生的6040%。〔活動內容安排必需經過甲方同意才可以進展〕3、甲方所收的親子課程學費由甲乙雙方依據的比例進展分成，40%，當月收入，次月一號之前一次性結清〔最遲三號〕。甲乙雙方應資源共享，場地設施、功能廳、教玩具、教研活動等方面相互支持。5、親子課程學員學費由甲方收取，并將其學員編號，以備甲乙雙方結算。6、親子課程上課時幼兒平安由乙方負責，甲方不擔當任何責任〔課后玩耍由甲方負責〕。72—4位，8、乙方每周親子教學必需保證兩個課時，收費一期〔三個月，24〕為9、乙方每次上完課后必需將所使用物品歸放原處，甲方有權利做好監視。一、甲方權利和義務1、甲方負責供給開展親子活動的場地以及固定設施；2、甲方可供給乙方教師用餐〔午餐〕按每人每餐元標準收費。3、甲方有權監視乙方教學以及相關活動，并提出合理建議，做好各項宣傳活動。4、甲方應維護乙方單位的形象、商譽等。5、合同期間，甲方機構不得以任何形式另設與乙方合作工程一樣的經營活動。6、甲方機構行政變更〔如企業名稱更換、法人更變等〕須提前307、甲方應保密乙方全部宣傳方案、資料、課程等一切相關內容，如因甲方緣由造成資料泄露而產生的連帶責任，由甲方負責。二、乙方權利和義務1、乙方負責組織親子課程的招生、宣傳推廣、玩耍活動以及教學示范等，乙方有權利對課程進展保密。2、乙方有權利向甲方提出合理化建立，有義務做好親子園教學場地以及教具的平安維護3、乙方應維護合作單位企業形象、商譽。4、乙方機構行政變更〔如企業名稱更換、法人更變等〕須提前301、乙方進展教學活動，甲方一個月只可以觀摩一次，人數限定一人。如有特別狀況需要經過乙方同意后甲方才可以進入。(不行以照相做筆錄等)2、合作期間，乙方教學方案、宣傳方案等資料由乙方保管，未經乙方許可，甲方不得擅自索取。3、甲方場所內的任何有關教學的資料乙方都不行以任憑索取，如有需要應經過甲方同意才可以。4、雙方應嚴格遵守合作協議內容機密，不得將本合同任何權益以任何形式轉予第三者。第五條合同的生效和終止1、本合同經甲乙雙方確認無誤，自雙方簽字日起生效。2、本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份。3、合同有效期為年，自年月日起，至年月日止1、假設不行抗力因素影響到合同內容，甲乙雙方應盡快通知并友好協商解決。第七條違約責任1、如乙方供給的效勞工程侵害他人學問產權，導致甲方不能正常經營，所造成的損失按違約論處。2、如甲乙雙方做出任何有損于合作單位企業形象、商譽的事情，一經核實將終止合同，并追究相關責任。3、甲乙雙方必需認真履行自己的責任和義務，任何一方不得違反，如因違約造成另一方的經濟損失，違約方擔當賠償責任。第八條補充說明1、其他未盡事宜雙方另行商定。2、甲乙雙方如需要合作其他工程合同另定。3如乙方開設特色課程那么另行商量，按總收入的五五分成。代表：代表：： ：一、活動主題：親子共讀，營造書香家園二、活動對象：八肯中聯合小學全體家長和孩子三、活動時間：201X37四、活動目的：送促進小學語文高效閱讀的實踐與爭論”的爭論工作，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。五、活動過程〔一〕啟動：顯性環境的創設。學校把購置的圖書投入使用，激活圖書室。在學校櫥窗板報上展出有關鼓舞學生讀書熱忱的名人名言或書簽。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數到達人均一本及以上，美化圖書角。隱形環境的創設。班級要營造一個寬松、開放、自由的布滿濃郁書香的閱讀氣氛。一個支持的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、共性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱忱，鼓舞學生保存自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業，保證孩子和家長的共同閱讀時間。2．共讀預備：教師方面：各年段依據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書方案。年段負責教師選定親子閱讀的書籍及推舉書目名目；每位語文教師提前閱讀相關書籍，并提出具體意見和建議〔閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位教師拿出讀書方案〕，在家長會上賜予家長指導；召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長從中領悟到親子閱讀給孩子帶來的宏大影響力，使家長和教師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力；家長方面：參與家長會，并與孩子共讀圖書。購置教師指定的圖書，可通過家長協會組織完成。參與家長會，明確“親子共讀”的具體規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書方案”，明確各拘束活動中的責任。〔二〕共讀階段：1、在家庭：(1301建立家庭小書庫,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。家長填好“親子共讀反響表”，由學生帶到學校，照實反映孩子在家的閱讀狀況。學生和家長讀書以后，要留下肯定數量的。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫和畫面；在家長中開展“我和孩子共讀書”征文競賽，溝通家教方法。溝通內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氣氛，怎樣培育孩子深厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的歡快及自己讀兒童讀物的感受；還可以表達“親子閱讀”過程中發生的故事等。2、在學校：板報評比。為襯托讀書氣氛，各班輪番出以“我讀書，我歡快”為主題的黑板報或櫥窗，進展評比活動。教師和孩子一起看書、聊書。〔三〕總結表彰：1、班級“書香家庭”評比。每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。2、學校“書香家庭”評比。為樹立學生身邊的典范，通過班內推舉，每班評比出3——4“學校書香家庭“，學校進展表彰，嘉獎。我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。八肯中聯合小學201X3期望的暑假到了，很多孩子還沒體驗到暑假的歡快，小夾板就套身上了。不過，長春市二道區東社區的孩子們可就不一樣了，在社區工作人員提議下，79子協議”，相互約束。間隔協議簽訂的日子過去兩周了，這份小小協議書會對這幾個家庭產生怎樣的影響？東社區工作人員進展了6嚴格的遵守協議要求，態度格外認真，家長要是沒做到，孩子要抗議。額外嘉獎旅游一次回訪到翟女士和許女士時，兩位媽媽正帶著孩子在外面旅游呢！“我家孩子表現太好了，我一歡快帶她出來玩了，算是額外嘉獎，鼓舞她連續努力！”翟女士心情很不錯，她說有時候覺得自己是苦口婆心教育孩子，可孩子卻是聽不進去。簽完協議后，最大的變化是敢說話了，涉及協議上的問題，尤其敢據理力爭，“這幾天能主動幫助刷碗、拖地，盡管洗完的碗里還有泡沫，地擦得跟涂鴉似的，但這與以前相比，變化很大，這幾天我出去跟鄰居談天，談起孩子相當有底氣，必需嘉獎！”孩子無聲抗議媽媽懊悔不已“我媽媽說話不算數！”曉樺對媽媽的評價就這么一9媽媽說明，要用遵守協議掙來的零花錢買本他寵愛看的漫畫書，王女士見兒子歡快，隨口應下來。沒想到兒子認真起來，說要寫在協5眼里，心里也很歡快，但卻把協議上的事兒給忘了。510兒子拿出協議，可是王女士卻認為自己是媽媽，說的話兒子就得聽。“這孩子沒鬧，轉身就回自己房間里，確定是哭了。”王女士說，孩子的表現她并沒在意，可其次天孩子一天沒跟她說話。回訪時，兒子還不跟她說話。“我媽媽說話不算數！”孩子在 里說完，就開頭嗚嗚地哭起來。這下當媽媽的可真的懊悔了，沒想到孩子把協議看得如此重，她不知道該怎么辦了。從孩子的態度中端正自己態度楊先生一開頭還真沒重視這協議，不過好在孩子們認真的表現，觸動了他的心，最終也變得認真起來。楊先生說，一開頭還真沒把這協議當回事，7911兩道題，“我半開玩笑地說，你可違規了！”他說，女兒臉上表情很簡單，吐吐舌頭就睡覺了。結果其次天寫完作業，女兒直接就睡覺了，“我問怎么不上網了，她說協議上說的，作業寫不好，就不能上網，我得遵守。”他說，女兒的舉動讓他很吃驚，也讓他很慚愧，之后他也認真地對待起協議來。院副院長桑紅稱，親子協議，一種嘗試，在口頭商定不能達成彼此信任的狀況下，紙面協議形成相互約束，類似合同的協議也不是個壞事。在這個過程中，家長們不要無視孩子的感受，孩子在3就開頭擁有自己的獨立意識，而這種協議類的商定和誠信的養成是在獨立意識根底上，靠后天教育學習漸漸養成的，家長的行為標準同樣是孩子學習的標桿，假設家長長期以不嚴謹的態度，跟孩子簽了協議，在孩子做到時，家長卻屢屢不能兌現承諾，可能會讓孩子地位，對管教孩子的方式已經習以為常，在她的眼里，可能認為簽協議不過是玩耍，沒當成狡猾守信的契約來看，但對于孩子，這協議就顯得比較重要，不簽協議的時候，他和父母是不公平關系，有了協議，在某些事情上就可以與父母進展公平對話，孩子特重視，拋開母親的架子，跟孩子懇切地內疚，并作解釋，讓孩子的自尊心得到敬重，這樣關系就能得到緩和。甲方：乙方：本著公平協商、互惠互利、共同開展的，就甲、乙雙方合作進展幼兒小牛頓親子課事宜簽訂本合作協議：一、雙方權利義務〔一〕甲方1601次，共計16250元，共計學費800元/每期。3、甲方負責核實交費學員及人數。4、甲方負責支付教師講課酬金。〔二〕乙方1、依據甲方供給的收費標準和招生條件，以乙方名義組織招生，任何宣傳資料須報予甲方審核前方可對外公開，做好學員的登記工作，供給教學場地，并向繳費學員開具相關收據。。3、乙方依據甲方教學方案組織上課，并負責學員的考勤及其他效勞工作。4、乙方在招生報名期間，代甲方收取學費110權暫不派師資上課。2、甲、乙雙方依據每期每班上課人數制定以下收入安排協議：a)10-15〔15〕，甲乙雙方在扣70%，乙方獲得收費余額的30%。15-20〔20〕，甲乙雙方在扣60%，乙方或得收費余額的40%。30協商確定。3、每期課程開頭后一周內，乙方應按以上安排方案支付甲方安排所得額。4800費。5、每期課程完畢后一周內，甲乙雙方應依據最終完成課程學員，以及上述安排方案，重核定安排金額。三、