小學上學期教學教研工作總結一個學期來學教研組在校領導的領導帶動下全組教師堅持教育學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。一．堅持理論學習，促進教師素質的提高“問哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。1、要求教深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。2、為加強養，提高素質，我們教研組利用每個星期四業務學習的時間組織教師進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。二．積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃期末教研活動有總結了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動學期們組繼續按教導處的計劃如實開展了人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照集體備課、集思廣益—分頭做課、共同評——反思總結、內化吸收的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我組老師積極參加鎮,校各級部組織的教研活動。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。三、健全教研制度，加強教學常規管理本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每月的考核檢查制度。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師都能根11、據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。四、抓好課程改革，促進學校發展。伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。1、突出課實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，2、改革教編寫做到“四有”：走進教室“有目標；講起課來“有步驟；導起學生“有層次”；上完課后有反思”。破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協作，達到資源共享，能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。開發學校資源。為了加快學校信息化建設進程，充分開發、有效利用教學資源，同時規范檔案資料管理逐步實現學校檔案資料無紙化管理目標本學期學校建成了“教學資料庫”，有力地保證了教學資源的共享。抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。小學下學期工作總結

三讀”記5000字節聽落實備好每一堂做到;著題培養慣進教研工作總結了2堂24革一次備改—三“”和““三”數學學科問究多種究“自”“個。50）5：（5：午：：30，4：：室教研工作總結,我校教