課程計劃課題:不可思議的金蛋課時2課時（80分鐘）課程分類創意情景美術授課對象3.5歲以上關鍵詞形狀線條圖案設計拼貼角度教學目標1.通過對雞蛋的探索觀察發現生雞蛋和熟雞蛋的區別，培養學生的觀察能力。2.通過繪本的閱讀感受爸爸媽媽對孩子的疼愛，通過破碎的蛋殼進行想象力延伸，引出砸金蛋，想象金蛋內的物品，培養學生的想象力。材料準備·顏料、畫筆、調色盤。·根據實際情況選擇裝飾媒材。（詳細見創作ppt）課前準備·照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。·播放課程PPT。·課前訂制彩蛋4個（至少4個），一個裝糖果、一個裝玩具、一個裝猴子玩偶、一個空的。（實惠型：去菜場買鵝蛋，打個小洞，倒出蛋液，涂上顏色，塞玩具糖果也可以）·錘子一個。·課前把金蛋擺設在一張桌子上，用紅布蓋上。·繪本：《金蛋哥哥》·課前準備一顆生雞蛋、一顆熟雞蛋、一個紙盤。上課流程第一階段：開場引導課前準備：老師穿個圍裙，課前把生雞蛋和熟雞蛋分別放在兩個口袋內。先探索生雞蛋，再探索熟雞蛋。【活動：彩蛋引出】老師引導語：老師：小朋友，今天老師的口袋里有一個小禮物，你們誰來摸一摸，猜猜是什么？（讓小朋友隔著口袋摸摸感受猜一猜。）老師：我們拿出來看看到底是什么？（出示雞蛋）老師：原來是雞寶寶。（認識雞蛋，想象描述。）老師：（雞蛋的觀察探索）現在我們一起來好好的觀察觀察這個雞蛋寶寶。·活動互動：①觀察雞蛋的外形、顏色，觸摸表皮，總結出它的特點。②學生通過想象，描述自己想象出的雞蛋的造型。老師：你們都在哪里見過雞蛋？老師：這個雞蛋是生的還是熟的呢？老師：（拿出一個塑料盤）現在我們來打開它看看。（雞蛋清、雞蛋黃、薄薄的一層膜，仔細觀察小臍帶。）老師：我們經常會吃的是什么樣的雞蛋呢？（煮熟的雞蛋）老師：老師把熟雞蛋也帶進來了哦！（拿出煮熟的雞蛋，打開，和生雞蛋進行對比。）老師：雞媽媽在生下雞蛋之后，雞蛋寶寶在雞媽媽的呵護下慢慢長大孵出小雞。第二階段：探索發現（頭腦風暴）課前準備：繪本《金蛋哥哥》【活動：金蛋哥哥】老師開始講《金蛋哥哥》的故事：【活動：神奇的金蛋】課前準備：準備3個以上的彩蛋和打蛋錘。課前用紅布蓋著。老師：金蛋哥哥的蛋殼碎了，它非常喜歡現在的自己，可以自由的和小朋友在一起快樂的玩耍。老師：今天老師也給大家帶來了禮物，看看這個是什么？（出示課前準備的金蛋掀開紅布）老師：這個是什么啊？這么大？老師：你們見過它么？逢年過年的時候很多商場搞活動抽獎會用到它。老師：這個蛋是什么顏色的呢？它有多大啊？老師：生雞蛋肚子里面我們觀察過了，熟雞蛋的肚子里面我們也觀察過了，金蛋哥哥也是從蛋殼碎了之后走出來的，那么這個里面到底有什么呢？老師：馬上就要過新年了，你們想要什么禮物呢？這個是一顆神奇的蛋，說不定里面會變出你們想要的禮物呦。老師：誰來猜一猜?·想象力延伸：過節或生日的時候你們最想要的是什么禮物呢？為什么？老師：那么現在，我們就來打開它看一看吧。·活動互動：→老師依次砸開金蛋。每砸開一個就以互動的方式進行提問。(蛋殼里提前裝好巧克力玩具等)老師：原來這是個神奇的蛋，里面裝滿了這么多神奇的東西。老師：出示一個沒有砸開的金蛋，這里還有一個金蛋，可是它的肚子里面空空的，你們希望它的肚子里面能變出什么呢？·想象力延伸：砸開你們想要的金蛋，里面會有什么樣的魔法？（例如喜歡糖果的孩子，砸開金蛋之后，會有很多很多的糖果蹦出來么？）第三階段：想象力延伸引導語老師：我們把你們最想要的金蛋砸開，你們最喜歡什么？那么現在我們把它畫出來吧！第四階段：創作與表現詳見《創作步驟PP