小學美術美版一年級下冊第5《拼音字母變化多》優質課公課教案教師格證面試試講案1

知識目:通過聯想,把感興趣的字或拼音字母變成有趣的畫。能力目:在教師的啟發,使學的聯想能力有所提高。情感目:在對數字或拼音字母行聯想、設計的過程,驗美術活動的樂趣。2

本課根據學生熟悉的拼音字母外形特點展開想象通過欣賞觀激發學生學習興,在頭腦中再創造新的形象。教材中主要呈現了把拼音字母的外形和生活中與其外形相,相近的某一事物進行聯,在教學中應盡量拓寬學生思,計出有趣的拼音字母形象意的是,只能在自然相似的情況下以變巧妙的使之成為有趣的拼音字母變形畫。3

提高學生的聯想能力及表現能力。4

4.1.1

第一學時同學們自我們走進校,學到更多的知讓我們懂得更,變得更聰明了。今,在語文、數學課上經常用到的拼音字母也來到了美術課堂拉開幕簾出示教)看一看你認識它們?認識)當認識,而且還非常熟除了書本上能見到的拼音字母外,生活中到處都可以看到到拼音字母比如你的彩筆上就有字母一找,想一想看還知道更多。真棒我們可以從這么多地方找拼音字,所以很美的文具上衣上因為有了拼音字母的裝飾變更可愛美了拼音字,讓們的生活變得更方便快樂今天和我們一樣快樂的拼音字母還有另外一個愿望——希望通過同學們的奇思妙,把自己裝扮得更可愛、更美,走到大家的畫紙,變成一幅有趣的畫。同學們愿意幫它們實現愿望?這就是今天我們要學習的《拼音字母變化多》。什么樣的拼音和字母才是更美的?讓我們把自己找到的拼音字,和組的小朋友的比較一下看的最美它和你寫作業本上的有什么不一樣的?生我更好看因為??比寫在作業本上的大、胖、顏色好看?)請同學們把畫紙舉起,互相看,再搖一,然后放在桌上信每個同學的數字或字母都會發生有趣的變,讓我們一起看一組圖片件—看看它們像哪些數字或字)學生發現回??許多同學發現一些事物好像自己畫出的數字或字所以只要在你的畫面上稍加改動就可以發生有趣的變化。比:這支蠟燭像誰畫出的數字或字母?把數字、字母怎樣改變一,就像一支蠟燭?想畫支點燃的蠟燭怎么辦?有許多支蠟燭插在你的生日蛋糕上:(隨機選擇數字或字母進行修飾、美,使之更美或變成另一種形象)學生根據自己的畫面進單個拼音、字母的創作。如果把你的畫編進一個故,就有意思,們再來欣賞一下課本中的作品生發,教師強調、補充、示)字母A變大型玩具,接近聯想色彩鮮艷。老鼠的家字母組,很有創,構巧妙。字母W,單純的字母加上一些裝,變得生動有趣。老虎跳火圈類聯想。同學們看這些畫的小作者和我一,有豐富的想象,并通過畫筆展現出來那你們能不能也讓數字、拼音字母變成一幅有趣的畫?大家把畫放在一起同的同學互相欣賞思考一下你為在自己的畫或別人的畫上添畫些什,讓它變得更有意思?把你的建議告訴他。(學生討論而后添畫)學生作畫教師巡視學生作品展,自評、互評五:同學們通過一節課的學,我們都創作出了自己的作,你們對自己的作品滿意?讓我們來吹呼一下——“耶——手勢V),我們的手勢像什么字?(V)為什么這樣表達呢?你們的爸爸媽媽都知,回后與他們交流一下一動身體,你發現了嗎?身體也可以表現字母和數,想一想或和同伴商量一下怎樣組然后跟隨老師排成一隊。這一節課結束了但是還有很多很多的數字拼音字母藏在身邊的事物中,