第五章嬰兒心理的發展

嬰兒心理研究的特殊方法與技術一、有意義自然反應法

1、視崖反應

20世紀吉布森（Gibson)和沃克(Walk)采用視崖裝置來研究嬰兒的深度知覺。由淺灘、中央板和懸崖等部分組成。

研究內容：（1）深度知覺（動作，6—7個月；生理，2個月）

（2）社會交往（母嬰的情感交往）

（3）依戀

視覺懸崖裝置2、抓握反應抓握反應是有效測量嬰兒知覺，包括物體知覺、運動知覺、時空知覺等和嬰兒對事物理解的自然反應之一。大球與小球（3個月）、運動物體的實驗（4.5—5個月）。3、視覺追蹤測量嬰兒眼睛對物體的注視與追蹤，有效測量運動知覺與預測、判斷能力。屏幕上球運動的實驗（2—3個月）。4、回避反應嬰兒對于發生在其面前的看來似乎帶有威脅性的物體或情景所產生的一種回避性反應。氣球傳感器實驗。二、偏愛法主要用于研究視覺通道，分析嬰兒的注意、對物體及其形狀、顏色的區分，以及形狀、顏色的喜好等等，同時也可應用于嬰兒視敏度發展的研究。“輪廓密度理論”與“圖形視覺理論“。三、習慣化與去習慣化法給嬰兒反復呈現同一刺激，若干次后，嬰兒就會不再注意該刺激，或者其注視時間明顯變短，乃至消失，這一現象成為習慣化。主要用于研究嬰兒感知分辨、注意、記憶等方面的發展。“儀式化”行為及學習。四、伴隨操作行為強化法（列聯強化法）

研究中常與嬰兒的自然探索行為相結合的一種方法，如“轉頭”和“吸吮”行為。可用嬰兒知覺恒常性和感知辨別能力的研究。五、陌生情景研究法

主要用于嬰兒情緒情感發展的研究，特別是“依戀”的研究。六、鏡像法

主要用于嬰兒自我意識發展的研究。嬰兒生理發展及其心理學意義一、嬰兒的生理發展1、大腦的發展大腦形態與機能的發展，以及環境對其的影響腦電圖皮質中樞大腦單側化2、嬰兒生理發展過程及其正常值體重身高上下部與胸圍牙齒與骨骼發育二、嬰兒的動作發展1、嬰兒動作的發生及其研究吸吮反射、覓食反射、眨眼反射、懷抱反射、抓握反射、巴賓斯基反射、驚跳反射、擊劍反射（強直性頸部反射）、邁步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷縮反射。“視覺誘發（夠物）行為”--------“視覺指導（夠物）行為”2、嬰兒動作發展的一般原則和進程頭尾原則和近遠原則行走動作的發展手的動作的發展三、動作發展對心理發展的作用

1、“預先成熟”與”可能成熟”之爭2、運動發展與空間認知凱波斯的實驗3、動作發展與社會交往4、動作發展與概念形成5、動作發展與第一次去自我中心化嬰兒認知的發展一、嬰兒感知覺的發生發展

1、視覺的發生及其基本過程

嬰兒視覺的基本過程：視覺的適應即調節能力；雙眼注視近物即輻合的能力；具有一定程度且再迅速發展的視敏度、立體覺和視覺。視覺的發生立體覺的發展顏色視覺的發展2、聽覺的發生發展聽覺的發生聽敏度的發展視聽協調能力的發展3、味覺、嗅覺和觸覺的發生發展味覺的發生發展嗅覺的發生發展觸覺的發生發展4、空間、時間知覺的發生發展方位知覺的發生發展距離知覺的發生發展時間知覺發生發展5、物體知覺的發生發展形狀知覺的發生發展大小知覺的發生發展整體性知覺的發生發展二、注意的發生發展1、嬰兒注意的發生2、嬰兒注意的發展三、記憶和學習發生發展1、記憶的發生發展

記憶包括識記、保持、再現或再認