本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑假家教實習實習報告例文這是邁入大學校門后的其次個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的學識、所培養的才能作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中我舉行了一次教學實踐活動。現將該次實踐報告的概括處境作如下報告：

打定工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切打定就緒我開頭貼海報發宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數達成10人。

實踐對象：本村小學學生（學習勞績較差）共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.

實踐目的：對該階段學生所學所學學識作全面復習、穩定、提高，使其對即將所學的學識作初步了解；

實踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業的處境，針對不同學生的作業處境我制定了不同的教學籌劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。

其次階段：經過一個星期的穩定我們開頭正式上課，由于人少，且集中。教起來就對比便當。主要教授英語、數學。對于二年級的學生來說新學期開頭他們要開設英語這門課，打好根基很重要，因此我特別留神。我還采互動教學，讓高年級的學生扶助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順遂的舉行。這一階段我們一共舉行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘卻磨練身體。

第三階段：這是結果一個星期的教學，我沒有舉行新學識的教授而是進入穩定階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。結果幾天對他們舉行了幾次測驗，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。

實踐結果：二年級的學生英語根基掌管的對比好，在測驗中他們兩個人的平均勞績都在80分以上，四年級學生數學也得到了明顯的提高。其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順遂舉行，我投入了大量的精力打定。雖然說對于他們所學學識不在話下，但我還是找來了教材和教參等潛心備課，力求做到在學識上切實無誤；

除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教導心理學》、《進展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關閱歷交流，在充分崇敬兒童身心進展規律的前提下開展教學活動。

其次，從事教學工作需要“細心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀啟程“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“細心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也理應反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡樸粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌管更多的信息，豐富自己的教導背景。我留神了與家長的交流，一方面更深入了解學生的處境，有利于我“有的放矢”；

另一方面我實時將教學進展實時反應給家長，有利于家長的合作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的扶助。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習處境，