第七單元綜合教案【單元導讀】我們在第六單元中，已經感覺到我國古代詩歌散文深沉的內涵和優美的風采，學習第七單元，會進一步加深這方面的領悟。本單元共選編五篇課文：三篇古代散文，兩篇古代詩歌。《賣油翁》用淡淡的筆墨揭穿了耐人尋味的人生道理；《三峽》描繪了長江兩岸的壯麗景色，使我們感覺到大自然的美；《古文二則》蔡勉旃信守誓詞，一直不渝，戴震勤學沉思，少年邁成；《陌上桑》中羅敷才貌雙全，智勝“使君”。《詩五首》記事、寫景、抒懷，各盡其妙。學習古代詩文，應當在初步理解作品的基礎上屢次朗誦，在朗誦中品嘗語言，加深對作品的理解。背誦尤其重要，要擅長累積知識，不停提升自己相關的語言能力。【口語社交】——古詩文朗誦一、口語社交指導培育情味，讀好詩文我國有五千年的文明，有絢爛的文化，豐富的語言。古代詩文是古代文化的積淀。語言意蘊豐富，凝練精髓。讀好古詩文有助于培育學生熱愛祖國語言文字的感情，陶冶情操。怎樣才能讀好古代詩文呢第一要正確掌握古詩文的思想內容，借助于文字，理解此中蘊念的豐富感情。第二，正確停留，掌握詩文的節奏，朗誦語速適中。第三，朗誦要充滿激情，儀態大方，能夠借助表情、手勢等表達作品中的感情，達到最正確收效。第四，朗誦能夠勇敢創新，富饒個性。二、口語社交模范城闕／輔／三秦一——風煙／望／五津一——與君／分別／意×同是／宦游／人一——[注]“／”是音節劃分節奏，“一”表示韻腳朗誦的延長音，“×”宏示不是韻腳，一般節奏朗誦。【口語社交練習】任選一篇學過的古詩文，劃出朗誦的節奏并進行朗誦練習。【寫作】——我將這樣度過寒假一．創新作文指導全部創立都陪同著想像。在作文中應充分發揮學生的想像功能，拓展學生的思路，培育學生去創立性地進行寫作。高爾基說：只是察看、認識還不夠，一定想像。確實，沒有想像，生活便失掉光環。但想像一定基于現實，走開實質的想像即是胡想，想象，寫出來的文章就會缺少真情實感。比方本學期學過的《基因暢想》、《若是人類也有尾巴》，還有我們讀過、學過的好多童話、科幻作品等，都是作者從生活出發勇敢想像的結果。可是想像力的發揮，也不能夠像脫韁的馬，任意奔馳，要充分考慮文章主題的需要，圍繞中心采用富饒創新性的資料，勇敢想像，精良構思，使得想像的運用恰到好處。這一學期就要結束了，我們將迎來中學時代的第一個寒假。想像寒假生活怎樣度過，一定體現寒假生活的特色，如過年給我們帶來的祥瑞、喜慶，親朋相聚等，力爭寫出你想像中的豐富多彩而又有意義的寒假生活。二、寫作練習文題：我將這樣度過寒假提示：1.給文章擬一個副標題，力爭新奇醒目。發揮想像力描繪一個快樂而充分的寒假生活片段，寫出真實的生活體驗。篇幅很多于500字。【例文評點】我的愿望我的愿望，是讓地球充滿陽光和綠色；我的愿望，是讓人類心靈的沙漠不再荒蕪。面對著沙漠一每天的擴大，而對著叢林的不停減少，面對著地下水位不停降低綠色的地球在一每天的衰老，地球的末日在一每天的迫近。兒時，我每當我拿起畫筆就會想，是用藍天氣的貞潔仍是綠色的生命，是用紅色的激情仍是黃色的陽光，來描繪這可愛的地球。而現在我或許只好用一些灰、白，黑來描繪我們的家。我多么希望人們都拿起綠色的畫筆，為我們的家畫點什么。是呀，好多新聞媒體也都在呼吁——環保，環保，可真實做到的又有多少呢每當我們拿起衛生筷時，腦中經常會閃出一個念想：這會兒不知多少人正在使用它，不知多少筷子已扔進垃圾箱，不知又有多少棵樹成為了我們用餐的工具!可是，我們仍是拿起了筷子，做一些所謂為自己的行動。若是我們不停地浪費水資源，叢林資源不久今后的地球不知會變為什么模樣若是是綠色的話，這類可能就像白烏鴉同樣少。我們要綠化人類心靈的荒蕪，在人類心中筑起綠色長城。我們要讓人們知道，把愛獻給地球，獻給我們的家，不能夠只為自己著想。讓人們理解，用愛的清泉去濕潤枯竭的心；撒播愛的種子3_Tr．A,們的心綠起來。讓人們理解，地球已經開始了她的反擊：一次次沙塵暴的侵襲，一次次酸雨的著落，一次次野生生物的滅絕這無數次的警鐘已經向人類宣布：只有大家一起環保，才能緩解這些危機。只要我們每人種一棵樹，就有好多綠色重新盛行，只要我們每人撿一個塑料袋，便有好多白色的頂峰被鏟平!我們還要給那些只為自己，不為地球，只顧小家不論大家的人撒播綠色心靈的種子。露珠的美不在于它的晶瑩，而是它滋潤了青枝綠葉和含苞欲放的花朵，更由于大陽的升起，它靜靜隱去，讓鮮花盡興綻放!不要一味地向地球索取，為我們共有的家園做點什么吧!做像露珠同樣的人!〖評論〗這篇文章采用社會一般關注的環保問題為題材，立意深遠，引人