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文檔簡介

大班科學教案《認識蚯蚓》大班杰出科學教案《重新認識蚯蚓》

幼兒園大班科學教案：重新認識蚯蚓

活動目標：

1、認知介紹蚯蚓的部分生理特征和生活習性。

2、自學用直觀的方法探究蚯蚓，時能將結果記錄與交流。

3、產生對蚯蚓的進一步積極探索性欲，曉得必須維護蚯蚓，構成初步的環保意識。

活動準備工作：蚯蚓若干條，實驗用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）

活動過程：

一、引題

昨天晚上，我聽見窗臺上兩盆化后在聊天：

一盆說道：我盆里的泥土太軟了；緊緊的裹著我的根部，我稀釋營養都困難。你看看，我都慢干枯了。

另一盆說道：我盆里的泥土曳絲，長長的的，我可以盡情的稀釋養分。你看看，我紫帶多茂密。

為什么兩盆泥土可以不一樣呢？這里面存有什么秘密？

（好像出看一看）

原來就是大蚯蚓在幫忙花兒松土，花兒才紫帶茂密，蔥綠。那我們幫忙花兒謝謝大蚯蚓。

二、幼兒獨立自主探究，實驗并記錄

1、大蚯蚓短就是得什么樣子的？懇請你認真的看看、摸一摸，觀測一下。每人用盒子拎一條蚯蚓回去研究研究。（為幼兒提供更多放大鏡和透明化的小盒）

交流結果：大蚯蚓紫帶就是什么樣的？

蚯蚓就是環節動物，細細長長的，沒眼睛、鼻子和耳朵。身上存有許多水分，摸上去濕濕的。頭部存有環帶。

2、大蚯蚓就是怎么運動的呢？用動作學學。輕拍它的腹部。

一晃一變小血液循環腹部存有剛毛。蚯蚓利用剛毛跳躍。

3、大蚯蚓除了什么秘密呢？它到底存有多長？蚯蚓在地上可以爬到，它在玻璃、紙上上可以爬到嗎？哪里爬得慢？它討厭什么環境就是干干的還是干燥的？它為什么總是躲藏在泥土里？他討厭光嗎？我們去搞幾個實驗研究研究。（出具表格）傳授操作方法與建議。

實驗一：提供更多尺量。

實驗二：提供更多玻璃和馬糞紙。

實驗三：提供更多手電和紙盒

實驗四：提供更多軟硬件相同的泥土

另外：提供更多筆記錄

交流積極探索的結果：

蚯蚓存有相同的長度；蚯蚓在玻璃上、紙上也可以爬到，蚯蚓蚯蚓沒眼睛，但是他可以感受到存有光。他討厭生活在干燥的泥土中。

三、開拓研究

我們辨認出了蚯蚓的這么多秘密，你還曉得蚯蚓的什么秘密？

蚯蚓的糞就是寶貝，可以養雞、鴨、魚等。

蚯蚓就是中藥，叫做地龍。

蚯蚓還是一種菜，營養較好。

現在存有一些人養蚯蚓。

（出具信）2008年中國必須舉辦奧運會，必須懇請大蚯蚓去幫，這就是為什么呢？

蚯蚓可以處置垃圾。

小小蚯蚓真能干，就是我們人類的好朋友。

四、延展活動

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