大班健康教案《臺風來了》小班上學期身心健康詳案《臺風去了》

一、設計意圖：

中秋后，臺風"天兔"侵擾了我們廣東，經過長時間的暴雨侵擾，廣東部分地區(qū)經歷了多年未見的澇害，許多街道被大水沖走。因為臺風原因，全市范圍內建議小學、幼兒園復課兩天。這就是一個出現在幼兒身邊的重大新聞，如何使孩子從出現在身邊的新聞中介紹事件的原因、發(fā)展情況，并運用多種形式抒發(fā)自己的觀點，學會關心周圍出現的事情以及從事件中自學安全科學知識，懂維護自己，這就是設計此活動的出發(fā)點。

二、活動目標：

1．鼓勵幼兒觀測日常生活中相同的風。

2．對臺風的構成及危害存有初步的介紹。

3．掌控基本的自保方法。

4．能用相同形式大膽的抒發(fā)自己對臺風的觀點。

三、活動準備工作

氣球、風鈴、大風箏、電風扇等實物、臺風的視頻錄像，幼兒并排半圓形。

四、活動過程

（一）活動引入：教師逐一出具物品：氣球、風鈴、大風箏，然后教師懇請出來一位謎樣的"朋友"。老師說道："看看它去了，曉得它就是誰嗎？"教師利用電風扇將氣球、風鈴、大風箏吹起出來。帶出風。

1、鼓勵幼兒觀測這些物體的變化都是因為風去了。

回答：這些物體為什么可以動起來？（幼兒民主自由講話）

2、鼓勵幼兒思索風是怎么樣的呢？注重風是看不到，摸不著，Porchaire的東西可是我們可以用眼睛看見風的蹤跡，用身體感受到風。

操作方式觀測：教師出具氣球和電風扇，懇請幼兒觀測氣球被風吹起的方向和變化。懇請幼兒閉上眼睛，教師將電風扇擺放相同的邊線調動相同的風力使幼兒親身體會觀測風的方向和變化。

（二）帶出相同種類的風，介紹風科學知識，曉得臺風就是怎樣構成的？

1、使孩子大膽的講出臺風來時的體會，用聲音表情動作去整體表現物體在臺風中的情景。（幼兒民主自由講話、演出）同時背誦一首兒歌：

《臺風》

臺風就是一只兇悍的大老虎。

它一瞪，小樹見到它搖搖頭，小鳥嚇得躲進鳥窩，還把海水弄得直搖晃。

臺風就是一個惡魔的老巫婆。

她一來，就增添了狂風和暴雨，刮倒了房屋，沖走了禾苗。

2．使幼兒觀賞臺風視頻錄像，與孩子一起說道說道體會。

3．及時教授孩子在臺風維護自己的方法。

臺風前

必須經常收看電臺、電視以介紹最新的臺風動態(tài)（臺風預警信號）

抽起屋外難被刮起墜落的物品例如：衣物、花盆等，檢查并且準備工作第一關不好門窗；如果你已經在結實的房屋里，則應當小心第一關不好窗戶，在窗玻璃上以膠帶伏毛"米"字圖形，以免窗玻璃碎裂。

臺風中

回到家里，無法至外面嬉戲。

無法緊鄰玻璃門窗，以免玻璃碎裂扎傷。

臺風后

觀賞、介紹臺風動向，確認與否已經安全；

臺風過后須要特別注意環(huán)境衛(wèi)生，特別注意食物、水的安全。

經過低洼地區(qū)或水池時觀測證實沒電線墜落及底部地面的平緩。

（三）結束語：今天我們一起重新認識臺風，小朋友用相同的用聲音表情動作去整體表現物體在臺風中的情景真的趣。那以后小朋友在碰到在臺風的時候都必須懂維護不好自己。

五、活動延展：

在區(qū)角加設其它氣象災害鼓勵幼兒積極探索相同的氣象災害。

六、活動設計思考

這一活動重新認識臺風，通過視頻和游戲形式去非政府活動，提升幼兒在臺風中自我維護的能力。幼兒操作方式觀測過程中深入細致積極主動地思索，通過探討能夠積極主動用語言表達自己看見的想起的，或向老師明確提出自己深感困惑不解的問題，幼兒主動參予。教師以具體內容形象思維在鼓勵幼兒自學自我維護的方法時，