營造“正能量”氛圍

抑制“負能量”滋生分享內容一、“正能量”與負能量二、如何營造正能量氛圍四、怎樣抑制“負能量”二、體驗感受與互動一、“正能量”與負能量一、“正能量”與負能量1.1“正能量”與“負能量”的內涵能的量”與負能量正能量：泛指一切予積極向上的希望、促使人不斷追求、讓生活和世界變得圓滿幸福的動力和感情。負能量：泛指一切讓自己頹廢的情緒與行為、讓組織產生效率低下的內耗的‘小道消息’傳播。1.2“正能量”對個人/組織的益處能的量”與負能量對個人：讓你有動力，會覺得世界萬物是美好的，會每一天開心。對組織：規范行為、約束言行、棄惡楊善、令行禁止一、“正能量”與負能量1.3“負能量”對個人/組織的壞處能的量”與負能量對個人：耗光你的潛能讓你充滿負罪感影響你的“聲譽”讓你展現“最差”一面一、“正能量”與負能量一、“正能量”與負能量1.3“負能量”對個人/組織的壞處能的量”與負能量對組織：相互抱怨工作推諉工作浮躁，漏洞百出物質攀比，修煉確實關系淡漠，協作受阻缺乏信任，處處戒備一、“正能量”與負能量1.4“負能量”產生根源/綜合癥狀能的量”與負能量自身因素環境因素抱怨消極浮躁淡漠自卑嫉妒二、體驗與感受二、體驗感受1、內容一：瞎子與聾子穿越障礙規則：參加培訓者兩人一組，一人扮演瞎子角色，一人扮演聾子，兩人不能說話，共同穿越障礙物，讓后再角色互換現場體現?；訂栴}：請問體驗者有何感受？（感受著回答不能有重復）

二、體驗感受2、內容二：速度與質量訓練規則：受訓者分成若干組，每組不超過3-5人，然后讓每個人用一副撲克為四個位置平均發相等的數量，記錄每個出差的次數和完成時間，最終統計每個小組的時間與出錯次數?；訂栴}：從發撲克的時間與出錯關系來看，你的最大感悟是什么？

二、體驗感受3、內容三：指責與訓斥抗壓規則：受訓者分成若干組，每組不超過10人，圍成一個圓圈，然后讓每個人扮演一次接受批評者，站在中間，接受來自圓圈上的人員不同的批評和指責。互動問題：1.面對來自不同方面的批評與指責，你那時的感受是什么？

2.你充當批評者角色時，你有何感受？

二、體驗感受4、內容四：不同批評藝術后的表情流露規則：受訓者自愿組合，2人一組，一人扮演主管，一人扮演下屬，通過自己認為比較特長的溝通方式，與下屬交談，批評下屬，最終達成共識?；訂栴}：1.你與下屬溝通后，你認為效果如何？

2.你覺得下屬接受了你的批評了么？為什么？

三、如何營造正能量氛圍——通用電氣杰克韋爾奇多一些領導，少一些管理。2.1提高領導力修煉能的量”與負能量三、如何營造正能量氛圍2.1

1完成從管理到領導的轉變能的量”與負能量管理者領導者強調的是效率強調的是結果接受并改變現狀強調未來的發展注重系統、強調控制、運用制度注重人、建立信任、強調價值觀和理念強調方法強調方向要求員工順從標準鼓勵員工進行變革運用職位權利運用個人魅力避免不確定性勇于冒險2.1

2管理者與領導者區別能的量”與負能量二、如何營造正能量氛圍三、如何營造正能量氛圍二、如何營造正能量氛圍3.1

2五種權力是領導力的基礎能的量”與負能量領導力權力基礎法定權獎勵權專長權約束權表率權三、如何營造正能量氛圍思想力溝通力行動力影響力二、如何營造正能量氛圍3.14領導力的核心是提升個人影響力的量”與負能量三、如何營造正能量氛圍3.15如何培養領導力？關注員工的夢想創建良好的人文環境學會職場溝通術讓員工參與管理實施走動式管理不斷地激勵培養成功者三、如何營造正能量氛圍3.16

從管理者到領導者是個人自我管理到團隊管理的提升思考：1.你處于哪個階段？

2.如何準備逾越這個提升？三、如何營造正能量氛圍二、如何營造正能量氛圍2.12.1能的量”與負能量3.2讓自己充滿正能量修煉三階段能的量”與負能量多關心正面消息記錄最快樂的件事與他人分享每周所讀的書籍1階段留出時間疼愛自己每天4杯減壓綠茶三、如何營造正能量氛圍態度二、如何營造正能量氛圍3.2讓自己充滿正能量修煉三階段能的量”與負能量2階段親近自然陶冶情操勇于擔當糾正失誤面對現狀尋找能力突破懂得感恩做出行動三、如何營造正能量氛圍思考二、如何營造正能量氛圍3.2讓自己充滿正能量修煉三階段能的量”與負能量3階段檢討失誤，尋求補救辦法相信、信任與堅持與具有正能量人為伍相伴抗壓能力修煉與釋放三、如何營造正能量氛圍行動四、怎樣抑制“負能量”三、怎樣抑制“負能量”4.1提前意識到自己負能量的產生并且及時加以控制

A、觀察總結出自身的行為周期B縮短負能量的產生周期

A、認識現狀/分析原因B、找出結癥，避免擴散4.2選擇合適的時間、地點、方式宣