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文檔簡介

中班科學教案《越變越長》幼兒園中班科學杰出教案《越變小越短》

活動思路：

中班孩子動手能力明顯增強了許多，他們對于事物的好奇心弱了，討厭追根問底，討厭動手回去試試看。《綱要》中將"能夠運用各種感官，動手動腦，探究問題""能夠用恰當的方式抒發、交流積極探索的過程和結果"做為領域目標，我們必須搞的就是創設收緊的環境，使每個孩子都存有機會參予嘗試。而《點點和小黑》的故事給孩子們提供更多了較好的積極探索氛圍，我們班的孩子極具愛心，在這樣的情境下他們很樂意回去嘗試把生活中常用物品變小短進而解救動物朋友。因為受到年齡管制，他們可能將不太會抒發自己的積極探索過程，這須要教師的鼓勵與引導。在活動中通過問題與辦法數量多少的比較，減輕了對孩子的情感教育，協助他們初步踐行積極主動的人生態度。

活動目標：

1、根據問題積極探索變短的方法，存有解決問題的信心。

2、能夠完備地抒發自己的見解和作法。

3、在嘗試過程中體會協助朋友的歡樂，能夠積極參與活動。

活動準備工作：

1、黑板上寫一棵大樹。

2、小樹枝一根，插塑、繩子、紙條、毛線、液體、橡皮筋、膠水、回形針、黑唇棒若干。

3、兩只小螞蟻，問號。

活動過程：

1、故事引入師：今天給大家增添一個故事，這就是個拎問號的故事。

（1）教師講訴故事結尾，認知詞語樹梢

（2）思索第一個問題：點點和小黑可能將看見了什么美麗的美景？

2、嘗試把各種材料變小短，解救小螞蟻點點。

（1）穩步講訴故事創設情境，明確提出第二個問題：點點一小心掉下來了下去，危難時刻身邊的材料就可能將幫忙至朋友，你們能夠把這些生活中常用的物品變短嗎？

（2）積極探索變短的方法，鼓勵孩子講出變短的方法。

（3）集體互動變短的方法。

師：你用了什么方法變短的？

教師小結：有的材料可以用捏呀自己可以變小短，有的材料必須利用工具就可以變小短。

（4）出具第三個問題：你們一共用了多少個辦法呀？

總結：只要你愿想要、愿回去試試看，辦法總比問題多。

3、嘗試不利用工具把紙條變小短，完結

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