中班科學教案《有趣的蝌蚪》_第1頁
中班科學教案《有趣的蝌蚪》_第2頁
中班科學教案《有趣的蝌蚪》_第3頁
中班科學教案《有趣的蝌蚪》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班科學教案《有趣的蝌蚪》中班科學公開課教案《有意思的蝌蚪》

幼兒園中班科學教案：有意思的蝌蚪

活動目標：

1、能夠通過仔細觀察，以獲取有關蝌蚪的一些趣事，并大方地講訴出。

2、對能夠說道說道自己看見的有關蝌蚪的一些趣事。

活動準備工作：電腦一臺，放大鏡、觀測記錄本、蝌蚪若干

設計思路：

中班幼兒隨著年齡的快速增長，對周圍環境都非常感興趣，他們總是不停地看看、聽到、捏、顫抖。尤其就是對生活周圍的小動物，有著猛烈地吸引力。四月，春天去了，小蝌蚪變成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪紫帶就是怎么樣的，它就是怎么樣奇跡般地變為了大青蛙的？游來游去在干什么？孩子很想要搬個明白，通過“有意思的蝌蚪”這個活動，并使孩子們的好奇心獲得了滿足用戶。在觀測、思索、探討小蝌蚪的過程中，增進了對小蝌蚪的重新認識，也加深了對小動物的鐘愛之情，觀測、講訴等多方面能力也有所提高。

在這個活動中，教師融合《綱要》精神，更加著重調動幼兒自己自學的能力，著重幼兒對蝌蚪觀測、介紹的過程，注重孩子自己明確提出一些問題，通過觀察、思索、探討，再去解決問題。同時，積極主動采納幼兒的觀點，運用喚起、鼓勵、引導的方法，并使幼兒的思維更活躍，自學積極性更高。

多媒體教學聲形徐天立，生動形象，色彩鮮明，在此活動中通過運用能夠直觀形象生動地將蝌蚪變為青蛙的全過程展現出，將抽象化變成生動，將靜態變成動態，并使幼兒存有身臨其境的體會，從而產生了濃郁的自學興趣。

活動過程：

一、喚起興趣，帶出主題1、老師：春天去了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）你們重新認識小蝌蚪嗎？它短著什么樣？幼兒可能將請問：小蝌蚪短著一個黑黑的小腦袋，后面甩一條長長的尾巴。

二、通過觀察、記錄，重新認識蝌蚪

1、教師問：你們想要不敢認真地看看小蝌蚪？提供更多每人一只放大鏡，一本記錄本，使幼兒先觀測小蝌蚪的相同動態，再把他們的樣子畫下來。評析：引導幼兒著眼地觀測，找到小蝌蚪幾種相同的動作，用自己的方式記錄下來。

2、非政府幼兒充份交流自己的觀測結果，可以了解自己的記錄方式和記錄結果。

三、設置疑點，介紹生長過程

1、老師：你們曉得小蝌蚪長大了變為了誰？幼兒可能將請問：有的變為了青蛙，有的變為了蛤蟆。

2、老師質問：你們曉得蝌蚪就是怎么變為青蛙的？評析：這里使幼兒大膽設想，創造性地定義小蝌蚪的蛻變過程。

3、播出青蛙生長過程資料。看過后使幼兒再來說說道小蝌蚪----青蛙的過程。老師重點問：小蝌蚪在變為青蛙腳后跟就是怎么變小的？尾巴又存有什么變化呢？幼兒可能將請問：先長后腿，再短腳后跟，尾巴越變小愈長，腿越長越短，除了腳趾呢。

四、動手操作方式，重現美妙的生長過程

集體制作蝌蚪―青蛙的生長圖評析：通過動作制作再次增進對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論