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文檔簡介

中班科學教案《動物怎樣出生》中班下學期科學教案《動物怎樣長大》

【活動目標】

1、介紹動物長大的基本方式--胎生、卵生，存有積極探索動物長大的興趣。

2、能夠辨別常用動物的長大方式，可以展開恰當的分類。

3、對動物感興趣，樂意關懷動物，存有穩步積極探索動物長大的興趣。

【活動準備工作】

1、課件-動物怎樣產卵后代

2、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。

3、課件-小雞就是怎樣長大的

【活動過程】

一、音樂游戲：動物寶寶打聽媽媽，介紹胎生動物的特點。

1、聽音樂，惡搞動物。

（1）教師：教師：寶貝們，你們真能干！所以今天存有三個動物朋友靈機一動你們幫，你們愿嗎？

（2）聽到！他們去了，幼兒猜測它們就是什么小動物，它的媽媽在哪里呢？我們一起打聽媽媽。

（3）依次播出小貓跑、小兔沖、小馬走音樂，幼兒惡搞，在背景圖中，找出貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。

2、通過打聽媽媽，初步認知寶寶與媽媽在外形上的相似性。

（1）教師：動物寶寶和它的媽媽紫帶怎么樣？它們短的非常相似，就是大小不一樣。

（2）觀賞熊貓就是怎樣長大的。

教師：熊貓就是怎么長大的？熊貓長大的時候，和媽媽短的怎么樣呀？

小結：小寶寶在媽媽肚子里，依靠媽媽給他的養份慢慢地長大，最后輕易從媽媽肚子里生出，

這種生寶寶的方式叫做胎生。

二、觀賞課件，介紹卵生動物的特點。

1、課件模擬

（1）教師：我們再去看一看小雞就是怎樣長大的？

教師：小雞長大的時候，就是什么呀？（雞蛋）之后怎么變為小雞的？

（2）師幼共同觀賞小雞的長大過程

雞媽媽一已經開始吐出的就是什么呀？

后來小雞又從哪里出的？

你還能夠編出哪些動物也就是這樣長大的呢？

（3）教師總結：像是這種稀釋卵里面的營養，長大后經過受精，才發育全然，這種長大方式叫作卵生。

2、比較小馬和小雞的長大圖，初步認知其中的區別

三、幼兒小組合作，認知推論。

1、幼兒操作方式，推論哪些就是卵生動物哪些就是胎生動物。

教師：今天，老師增添了很多動物寶寶，懇請小朋友去推論一下，誰就是卵生寶寶，誰就是胎生寶寶。

2、幼兒操作方式，教師巡回演出指導。

四、評價

教師：這次活動我們研習了許多科學知識，曉得動物的兩種生殖方式，胎生動物

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