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文檔簡介

小班語言教案《熊先生生病了》幼兒園小班語言課教案《熊先生生病了》

一、活動目標

1、通過觀賞情境演出，認知故事內容，并會用情境性的語言展開講訴。

2、曉得生病必須回去醫院就醫，并懂關心問候病人的情感。

二、活動準備工作

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）。

三、活動過程

（一）認知認知講訴對象。

1、角色引入，引起幼兒聽到故事的興趣。

（教師飾演哮喘的熊先生出場）師：小朋友，你們看看誰去了？今天熊先生沒回去下班，我們看一看他怎么了？

回答一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地嘔吐和流鼻涕。）

回答二：熊先生必須找誰幫呢？（熊先生深感身體不難受，與幼兒探討熊先生必須找誰幫？）鼓勵幼兒曉得生病了找誰去幫。

2、教師完備的情境講訴演出。

（一個教師飾演熊先生、一個教師飾演醫生、一個教師飾演護士。）

（二）緊緊圍繞講訴內容民主自由攀談，教師逐個展開指導。

鼓勵幼兒回憶起并且講訴故事內容。

回答一：熊先生至醫院搞的第一件事情就是什么？（熊先生先回去掛號。）

回答二：熊先生看見兔醫生，醫生就是怎么反問他？（熊先生，答您哪里深感不難受啊？）

回答三：熊先生就是怎么提問醫生的？（我不停地嘔吐和流鼻涕，真的全身不振。）

回答四：醫生就是怎么給熊先生就醫的？（首先用聽診器聽到了熊先生的體溫和眩暈，接著又懇請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看看了熊先生的喉嚨。）

回答五：醫生給熊先生看淡嬌，又對他說道了什么？（你哮喘了，必須按時服藥，多歇息、多喝水，很快就可以不好的。）

回答六：最后，熊先生看淡嬌對醫生說道了一句什么話？（謝謝醫生。）

回答七：熊先生領到了藥，對護士又說道了一句什么話？（謝謝護士。）

（三）引入代萊講訴經驗，自學情景中的對話。

應邀幼兒講訴故事，幼兒再次觀賞故事，教師完備地講訴故事內容。

（四）穩固搬遷代萊講訴經驗。

教師指導幼兒用故事中的對話展開角色演出。

四、教師小結我們生病了，就要至醫院打聽醫生就醫。如果小朋友身邊有人生病了，我們必須怎么做呢？怎樣回去關心他們呢？

附于：《熊先生生病了》

今天，熊先生沒回去下班，他哮喘了，在不停地嘔吐和流鼻涕。

他走進了在家附近的醫院，并擺了號。接著，他走進了兔醫生的辦公室。

兔醫生："熊先生，答您哪里深感不難受啊？"熊先生："我不停地嘔吐和流鼻涕，真的全身不振。"兔醫生用聽診器聽到了熊先生的體溫和眩暈，接著又懇請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看看了熊先生的喉嚨。

兔醫生："你哮喘了，必須按時服藥，多歇息、多喝水，很快就可以不好的。"熊先生："謝謝醫生！"兔醫

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