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文檔簡介

小班語言教案《小烏龜看爺爺》小班語言游戲教案《小烏龜看看爺爺》

【活動目標】

1、認知故事中的小烏龜因行動緩慢而出現的趣事，能夠用比較完備的語句大膽定義。

2、體驗角色之間的親情，曉得小烏龜很聽話很關心爺爺。

【活動準備工作】

故事課件、故事圖片若干。

【活動過程】

一、出具小烏龜，重新認識故事角色。

（設計意圖：通過重新認識小烏龜的特征，惡搞小烏龜走路的樣子，介紹小烏龜走路緩慢的特征，為認知故事搞鋪墊）

師：今天存有一個朋友去做客，我們看一看誰去啦？（小烏龜）

師：小烏龜存有幾條腿？（四條）身上腰了一個大大的什么呀？（龜殼）走起路來怎么樣的呢？（慢慢的）

小結：小烏龜存有大大的腦袋，四條腿，身上還背著一個盤子的大龜殼，走起路來特別緩慢。

師：我們一起來學學小烏龜，背上龜殼跑一跑好不好？竹槍尾巴，伸伸脖子，爬到呀爬到，爬到呀爬到。

二、看一看談談，認知故事內容。

（設計意圖：鼓勵幼兒說道說道自己觀測至的畫面，認知故事內容，初步認知蘋果樹的變化過程）

1、過渡階段語：小烏龜很久沒看見爺爺了，它真想要自己的爺爺，今天它想要回去看一看爺爺，可是你們說道送來什么禮物不好呢？

幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……（幼兒探討，教師互動交流）

小結：寶貝們你們想要的真貼心，爺爺見到了確實很高興，你們都曉得關心爺爺，都就是聽話的好孩子。

2、師：我們去看一看小烏龜到底準備工作給爺爺送來什么禮物呀？（出具蘋果樹）

幼：一棵。

師：這就是什么一棵呢？

幼：香蕉一棵、橘子一棵、蘋果樹……

過渡階段：你們說道的都就是一些水果樹，我們傾聽Nagaon可以出現什么事呢？

3、師：小烏龜背上小樹啟程了。走啊走啊，小樹怎么啦？（開花了）

幼：開花了。

小結：小樹開花啦，你們這個詞用的真棒，

師：看看誰飛去啦？

幼：蜜蜂、蝴蝶。

師：蜜蜂飛去了，蝴蝶也飛去了。

4、師：小烏龜穩步走啊走啊，走啊走啊，小樹又存有什么變化了？

幼：蘋果。

師：慢去說老師出現什么事啦？

幼：小樹短出來蘋果了。

（鼓勵幼兒說道完備語句）

師：樹上短出來多少蘋果呢？（許多蘋果）

幼：5個、7個、8個……

師：哎呀，樹上短出來了那么多的蘋果，數也數不清，所以我們可以說道樹上短出來了許多蘋果。

師：這下誰飛去了？（小鳥、小鳥）

師：原來小烏龜給爺爺送來的就是什么一棵呀？（蘋果樹）

師：蘋果樹都明朗了，爺爺的家也至了。爺爺見到了小烏龜真高興。今天出現的有意思的事就是一個動聽的故事，故事的名字叫做《小烏龜看看爺爺》。孩子們，跟老師一起再來聽到一聽到故事不好嗎？

三、完備觀賞故事。

（設計意圖：通過之前的看一看、說道說道使幼兒介紹故事情節，最后使幼兒完備觀賞故事內容，增進對故事的介紹）

1、（播出背景音樂），聽到完備講訴故事，幼兒聆聽。

2、師：寶貝們，今天的故事《小烏龜看看爺爺》你們真的有意思嗎？如果你就是小烏龜的爺爺，小烏龜送來你一顆蘋果樹你高興嗎？

小結：這就是一只聽話調皮的小

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