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文檔簡介

小班語言教案《我是桃園小主人》小班語言公開課教案《我就是桃園小主人》

設計意圖：

在緊緊圍繞我園探索性主題“我就是桃園小主人”的實行過程中我和孩子們在園內觀測散步時辨認出在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下存有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、喝剩的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象明確提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都就是哪里去的？”

《指南》中明確提出教師應擅于將幼兒在一日活動中自發性分解成的具備發展價值、共同興趣的熱點及時抓取居住，與預設活動的內容有機融合，并在實行過程中高度關注幼兒即時分解成的內容，給以適當的澄清。

我深感幼兒明確提出的這一問題很有價值，它能夠引起孩子有關的很多見解，因而盡早調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過探討，推動孩子同時實現經驗的互動，曉得做為桃園的一份子，我們都存有責任關心桃園的干凈，從自己抓起，從身邊抓起，并延展至告誡大家一起來維護幼兒園的環境，使我們桃園幼兒園更加美麗、更加干凈。使孩子在這種經驗互動中，思維獲得發展。

活動目標：

1.通過觀賞圖片，樂意抒發自己的體會與見解。

2.初步喚起“我就是桃幼小主人”的意識。

活動準備工作：電腦、有關資料、圖片

重點指導：

1.觀賞圖片：干凈的操場、教室等問：這就是什么地方？你討厭嗎？為什么？（心情舒暢、散發出美的享用……）老師小結。

2.觀賞圖片：存有垃圾的操場、教室等問：這里都就是什么？怎么會存有這么多垃圾的？你看看了，真的怎么樣？（看到了疼、玩玩得不高興…）老師小結。

3.問：我們必須怎么做呢？

幼兒探討，刊登自己的見解。（把垃圾撿起來，投擲至垃圾筒里。搞不亂扔垃圾的標記，擺在各處。看到亂仍垃圾的犯罪行為及時告誡、勸阻……）

師：我們這些小主人真棒，使我們一起行動起來吧！并使我們的幼兒園更加干凈，更加美麗。

教學思考：

在本次活動中，根據二期課改的精神，把抒發與整體表現有機的展開資源整合，為孩子們創設了條件，并使孩子們淪為自學的主人，踐行了為“兒童發展為本”的理念，認同孩子，把孩子們自己辨認出的問題交由孩子們自己化解，大家各抒己見，使用各種相同的方法抒發整體表現自己的重新認識，使孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境出現互動，互相

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