植物景觀分析報告植物景觀分析報告1.綠化指標分析綠地率：49.5%綠化覆蓋率：52.8%綠化率：74.7%綠體率：296%2.植被種類分析喬木：香樟、柳樹、喜樹、懸鈴木、桉樹、八角楓、梅、慈竹、桂花、天竺桂、黃葛樹、海桐、女貞、澳洲金合歡、塔柏、花柏、雪松、泡桐、銀杏、小葉榕、刺槐、刺桐、羅漢松、象牙紅、側柏、水杉、杉樹、臘梅、秋楓、貼梗海棠、紅葉李灌木：桂花、毛葉丁香球、小葉女貞、紅橫木、山茶、黃槐決明、紫薇、臘梅、棕櫚、大葉黃楊草本：以麥冬為主，結縷草、皺葉狗尾巴草等3.綠化季相景觀分析該地段總體來講季相不是很明顯，主要以綠色為主，常綠樹〔如小葉榕、香樟、側柏〕和落葉樹〔如刺槐、水杉、懸鈴木〕較多，有少量觀花、觀干、觀枝、觀形、觀葉的特色植物，入口左旁綠地中高大光桿的八角楓，樹干奇特光禿的紫薇，葉形像蒲扇的蒲葵，春季開花的紅葉李。從校園入口到一教區兩側的香樟總共120多課，平均高達十多米。一年四季都蔥郁幽深，較為古老的有沿湖段的竹林，入口左旁的秋色葉類黃葛樹，枝葉甚為茂盛。觀花植物主要有春花類，紅葉李、貼梗海棠、澳洲金合歡、刺桐、泡桐、象牙紅、柳樹；夏花類，紫薇；秋花類，桂花、黃槐決明；冬花類，臘梅。觀葉色植物有銀杏。欣賞果實的有懸鈴木、黃槐決明。4.植物配置方式分析在平面布局上，高大的喬木主要栽植在主要交通干道兩側以及建筑物周圍，視覺引導性較強，從而串連了外部空間，就可界定出各區域和邊緣線，適宜距離的兩側香樟，可為學校的橫幅展現等提供較為理想的自然式空間，也不失為一種人工化景觀，增強了景觀多樣性與獨特性。其他場地那么以中高喬木、低矮灌木和草本為主，配植形式較為合理。在入口處的斜坡地段，麥冬草坪內也栽種了局部大葉黃楊、二喬茉莉等觀葉色塊，豐富了景觀，但生長態勢不夠好，有枯萎現象。在分層結構上整體而言，該調查區域分層結構較為良好，有高大的香樟等、較高的垂柳等、低矮的毛葉丁香等、匍匐的麥冬等。但是，植物種植形式較為凌亂，特別是入口左側化糞池附近，雜亂無章、環境惡劣。在配置手法上植物圍合空間可分為開放性、半開放性、冠下、封閉性、豎向空間等，不同的地形，不同的綠地選用不同的圍合空間。濱湖休憩區通過竹叢和低矮灌木分別打造私密空間和半開放空間，到達一定的圍合空間效果；入口左側的半島小游園植物稀少，但空間性較大，給人留下一個空曠的開放性空間，且處于西南季風的迎風坡，照顧較足；而一教周邊多高、中喬木，可構成一個完全的冠下半開放空間，適合師生靜靜的交流學習等。4.植物生長與管護狀況建成區的植物生長狀況，一定程度上反映了該區植物景觀的成功與否以及景觀質量的上下，而后期的不定時的管理養護工作的及時與否，也關系到植物生長狀況的好壞。需要有關人員的管理養護。該調查區域香樟大道上的香樟間距較小，使其冠幅、株型受到一定影響，而且也受到一定的白蟻病蟲害侵襲；坡地中的麥冬長勢較好，但其中的灌木等長勢較差，而且疏于修剪，長勢凌亂；濱湖道上的綠化帶有個別植物枯死，垂柳、南洋杉長勢凌亂稀疏，傾向于瘋長狀態，需要人工管理和修剪。該區域小氣候溫和濕潤、陽光充足，土壤較肥沃，植被生長良好。草本麥冬喜陰，生長濃密，大多數喬灌木生長很好，高大茂密。但植被后期管理不當，植物缺乏修剪，如沿湖段毛葉丁香生長快，沒有及時修剪導致小路視線不通透，通行受阻。另外雜草叢生，影響景觀效果，雅速島偏僻荒廢、土壤貧瘠、土層薄、缺乏管理，柳樹病蟲害嚴重，植物分塊多且雜，植物生長相對較差。意見和建議〔1〕調查區的整理環境較好，但入口處的環境有待改良，應該充分利用園林植物的樹色、樹形、花果等季相變化，春賞花，夏納蔭，秋觀色，冬看形，加上芬芳植物等的應用，營造豐富的季相景觀。〔2〕局部小徑需要整修，濱湖地帶需要生態化的親水式改造，在利用植物創造景觀時，不但要考慮植物的個體形態景觀，也要充分考慮植物配置的群體效果，充分發揮植物的造景功能。〔3〕整體小品設施較為老舊破損，而且還有錯誤之處，需要置換或是修葺。〔4〕植物的綠化指標都較好，但植物的季相變化、生長態勢、種植形式、管理養護等不夠合理到位，需進一步加以重視與整治，在植物養護與管理方面一定要做好相應的工作，做好植物的修剪、病蟲害防治工作。參考文獻胡旭明.園林綠化植物配置探討J].山西林業.2022(01)周武忠.1999.園林植物配置[M].北京：中國農業出版社重慶主城區山地公園植物群落特征與景觀設計-張建林季相變化在景觀設計中的主動性應用-向文梅胡旭明.園林綠化植物配置探討J].山西林業.2022(