楊柳枯了，有再青的時候。桃花謝了，有再開的時候。燕子飛了，有再來的時候。然而有一樣東西卻是一去不復返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它就是——（時間）初一(9)班主題班會珍惜時間助飛夢想同學們，現在請閉上你們的眼睛，仔細聆聽：你們聽見了嗎？這是時間的聲音。不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。時間是不等人的。想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。時間是最公正的法官。凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。故事一

著名的教育家班杰明曾經接到一個青年人的求救電話，并與那個向往成功、渴望指點的青年人約好了接見的時間和地點。待那個青年人如約而至時，班杰明的房門大敞開著，眼前的情景卻令青年人頗感意外—班杰明的房間亂七八糟、狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”班杰明說著就輕輕地關上了房門。不到一分鐘的時間，班杰明就又打開了房門，并熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。可是，沒等青年人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班杰明討教，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我、我還沒向您請教呢……”“這些……難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕聲細語地說，“你進來又有一分鐘了。”“一分鐘、一分鐘……”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了…….班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。

請思考：那個青年明白了什么？

明白了一分鐘的時間可以做許多事情,可以改變許多事情。再思考：我們身邊有哪些可以利用的“一分鐘”？小組討論，一位同學負責記錄。全班交流

的確，就比如我們在等校門開啟時、候課時、等公交車時、集會候場時、等媽媽做飯時、課間休息時……我們可以充分利用它們背記單詞、復習知識點、看課外書籍、開闊視野等。這些零散的一分鐘我們如果利用好了之后，無形中等于延長了我們的時間。就讓我們看看下面這位故事中的主人公“我”是如何利用課間十分鐘的吧故事二：

很會讀書的我，到了課間休息時間就一定會打瞌睡。同學們對此很好奇。那時候我很悠閑地靠在椅子上，閉著眼睛，好像四周的吵鬧聲對我毫無影響。許多同學們猜測，可能是我前一天晚上太努力用功，甚至熬夜的緣故吧！有一天，終于有一個同學悄悄走到閉著眼睛的我的面前，我突然張開雙眼。他問我："你不是在睡覺嗎？那你剛才在做什么？""我不是在睡覺，這段時間這么寶貴。"我笑了一下，又閉上眼睛。"真是的，你到底在做什么？說出來讓大家聽聽。"

"好，那你也靜靜地坐在座位上，像我一樣閉著眼睛、聚精會神，腦中就會慢慢浮現剛才老師的講課內容。因為我們的記憶如果沒有反復回想的話，很快就會遺忘，所以最好是在剛上完課時趁熱打鐵，立即復習。"

"原來你一直以來都是利用課間短短的幾分鐘時間在復習。"圍觀的同學若有所思。這位同學的做法，有哪些地方值得我們大家學習的呢？1、零散時間的利用2、及時復習3、靜心4、專注5、自我約束力哪里有天才,我只不過把別人喝咖啡的時間用在工作上。

-----魯迅時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

--------華羅庚讓我們大聲誦讀并且牢記于心：故事三：請看下面的故事，看看這位同學零散時間的利用情況，他是不是一個懂得珍惜時間的人？數學課上，小李總是東瞅瞅西望望，手中的筆飛速的旋轉著，雖然他轉筆的手法已經比較嫻熟，可是，偶爾的失誤還是在所難免的，所以，教室里除了能聽到老師的講課聲外，就是小李的筆由于操作失誤而掉落在桌子上的聲音。下課了，小李開始四處找人借筆記，問作業，并且急急忙忙的寫一些東西，口里還念念有詞：“老師說了，要充分利用零散時間，我得好好利用、、、、、、、”對于小李的這種做法，你怎么看？專注和高效是最好的惜時手段！事件四：如何做到專注和高效？請思考下面的事件：

想泡壺茶喝。當時的情況是：開水沒有；水壺要洗，茶壺茶杯要洗；火生了，茶葉也有了。怎么辦？

辦法甲：洗好水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時間里，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶喝。辦法乙：先做好一些準備工作，洗水壺，洗茶壺茶杯，拿茶葉；一切就緒，灌水燒水；坐待水開了泡茶喝。辦法丙：洗凈水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開；水開了之后，急急忙忙找茶葉，洗茶壺茶杯，泡茶喝。哪一種辦法省時間？我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都窩了工。

我們的學習過程中，有沒有“窩工”的現象呢？如果有，如何避免？溫馨提示：統籌計劃是高效的前提，磨刀不誤砍柴工。

1、注意各科時間上的合理分配。各科要均衡發展，每門功課都要復習到位，不能對優勢學科掉以輕心，也不能對薄弱學科失去信心。2、效率第一，效率是成功的關鍵，尤其是課堂效率，課堂是學習的主戰場，效率是學習的主線。能一節課完成的任務，決不拖到下一節。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。3、互幫互學，共同受益。個人成績的取得，實際上是集體共同進步的結果。多鼓勵同學，鼓舞別人的過程自己也受到了鼓勵。高興了，與同學共享，一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個人承擔，痛苦要輕松得多。

怎樣統籌安排？4、不斷變化學習內容和學習方式，避免單科獨進，方法單一，使各科內容的交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進，學習方式多樣化。換新的方式學習新的內容時，對原有的學習來說實質上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識。

5、心靜如水，別浮躁，貴在堅持。靜能生慧。連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動的氣魄。6、集中精力。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”別把心思用在學習之外的事情上。

最有效的珍惜