培養審美的眼睛——美術鑒賞及其意義鎮江崇實女子中學高琳琳兩種不同的美

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人文景觀五岳獨尊題字天壇鳥巢布達拉宮西藏民俗主要內容什么是美術鑒賞？怎樣進行美術鑒賞？美術作品的門類有哪些？3.美術鑒賞的意義與價值。

話題１：

什么是美術鑒賞？

美術鑒賞等于美術欣賞嗎？請你來談一談：你對下面這幅作品有哪些方面的了解？關于這幅作品你還想知道些什么？名稱：韓熙載夜宴圖，藏故宮博物院尺寸：縱28.7厘米，橫335.5厘米，作者：顧閎中（南唐著名人物畫家）材料：絹本、中國畫顏料，手段或方法：重設色（工筆勾線設色）年代：南唐語言形式：線、色，構圖采用散點透視門類：繪畫，中國畫，人物畫，具象藝術內容：南唐中書侍郎韓熙載的生活軼事為題材夜宴、觀舞、休息、演樂、賓客酬應等五個場面顧閎中，江南人，五代時期南唐畫院待詔。他繪制的《韓熙載夜宴圖》，構圖嚴謹精妙，人物造型秀逸生動，線條遒勁流暢，色彩明麗典雅，在技巧和風格上比較完整地體現了五代人物畫的風貌。韓熙載：韓熙載(公元907——970年)，字叔言，山東北誨人，唐末進士，是一位北方貴族，因戰亂南逃，被南唐朝廷留用。后主李煜繼位時，南唐國勢不振，而北方的宋王朝則迅速崛起。李煜對自己小朝廷的存亡憂慮不安。對于韓熙載，李煜想授他為相，卻又不放心，心情十分矛盾。韓熙載也意識到，表面上雖受惠予南唐朝廷，但畢竟是北方人，也無意為官。身處逆境的韓熙載，為了免遭可能發生的厄運，不得不在政治上盡量避免與朝廷發生沖突，并在生活上以疏狂自放、縱情聲色的方式，去轉移同僚的視線，蒙蔽朝廷的耳目。李煜只以為韓熙載生活太放蕩，出于“惜其才”，想通過圖畫對韓熙載起規勸作用。所以，當他得知韓熙載“多好聲伎，專為夜飲，雖賓客棵雜，歡呼狂逸，不復拘制”的消息，便“命顧閎中夜至其第，竊窺之，目識心記，圖繪以上之?！?《宣和畫譜》)這就是《韓熙載夜宴圖》的創作原由。

《韓熙載夜宴圖》是一幅由等五個既可獨立成章，卻又相互關聯的片斷所組成的畫卷，無論是造型、用筆、設色方面，都顯示了畫家的深厚功力和高超的繪畫技藝。觀賞以下兩張圖，分組討論有什么相同點和不同點？主題內容年代材料歷史背景作者創作意圖《搗練圖》《拾穗》相同點：都是一勞動婦女為題材不同點：前者：盛唐貴族婦女平和優雅的美中國畫后者：19世紀法國貧窮婦女讓人產生同情油畫為什么兩幅同題材的作品而給人的感受不同呢？

《搗練圖》《搗練圖》的作者張萱處于盛唐，他是唐玄宗時期的宮廷畫師，“練”是一種絲織品，剛織成時質地堅硬，必須經過沸煮，日曬漂白，再用杵搗，最后才能使絲綢變得柔軟潔白。畫中分成三組，搗練、理線、熨燙，還有一個年少的女孩淘氣的從布底下竄來竄去，可見當時社會穩定，人民生活水平提高，沒有血腥的戰爭和激烈的社會矛盾，因此畫面平和優雅。

《拾穗》《拾穗》是１９世紀法國畫家米勒所畫，畫中３個貧窮的農婦正在撿拾麥田里散落的麥穗，因為當時法國正處貧富差距加大，階級矛盾尖銳的時期，米勒本身出生在農村家庭，從小在農田里長大，這也決定了他以后的審美取向，歌頌勞動者質樸、勤勞的美德，永遠散發著泥土的氣息。結合背景，說說你對這兩幅作品的二次理解？討論：感鑒賞色彩、造型作者創作年代材料手段語言形式內容即甄別、歸類、分析、判斷感受、體驗、聯想與個人經驗結合，進行綜合的審美判斷和審美評價。美術鑒賞概念：美術鑒賞就是運用我們的感知、經驗和相關知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷、從而獲得審美感受。對象：美術作品過程：（1）從分析形式和形象入手；（2）對內容的理解、體驗；（3）對內蘊的探究和領悟。目的：獲得審美享受理解美術作品和美術現象本質：綜合的審美活動“鑒”：甄別，歸類，分析，判斷“賞”：欣賞作者創作年代材料語言形式表達內容社會歷史背景在美術鑒賞中，“鑒”是手段、是基礎，“賞”才是目的，“鑒”是為“賞”服務的。這就要求鑒賞者必須首先具備美術的基本知識，識別美術的基本類別和一般表現方法，然后才能進行實質性的鑒賞活動。話題２

美術作品的門類有哪些？話題2、美術作品的門類有哪些？

美術繪畫雕塑建筑設計書法攝影工藝篆刻1、按藝術門類分：2、按形式語言分：

繪畫

雕塑

建筑

設計

書法

攝影繪畫的分類，按材料和功能分:、中國畫

其中按技法分為工筆畫和寫意畫；按題材分為人物畫、山水畫、和花鳥畫按材料分為木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫、絲網版畫；按技法分為鏤版畫、腐蝕版畫、水印版畫、套色版畫其中也包括速寫，按工具分為鋼筆素描、鉛筆素描、碳筆素描、毛筆素描等；按題材分為人物素描、風景素描、靜物素描

版畫素描水彩畫、水粉畫、丙烯畫、連環畫、年畫、壁畫、宣傳畫或招貼畫、插圖或裝飾畫等。油畫繪畫雕塑自由女神圓雕

納拉姆新紀念碑浮雕

玉佩透雕建筑

迪拜帆船酒店北京天壇設計書法

草書篆書

楷書攝影具象藝術意向藝術抽象藝術美術作品的分類根據其藝術門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設計（工藝）、書法（篆刻）、攝影等六大類。按形式語言上劃分為：具象藝術意象藝術抽象藝術話題３

美術鑒賞對我的人生真的那么重要嗎？（美術鑒賞的意義與價值）

兩萬五千年的美術作品法國拉斯科洞窟壁畫西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫美術鑒賞的意義美術作品是社會存在的產物，我們的衣食住行離不開美術，自然也離不開美術鑒賞。美術作品的社會功能：

●認識功能●教育功能●審美功能●認識功能我們通過美術作品認識不同時代，不同民族，不同文化，不同社會制度的人們的生活，歷史，風俗，行為，器物，觀念等，甚至認識包括我們自己在內的整個世界，這種認識既可以通過美術作品所表現出來的內容，也可以通過美術作品的形式本身來實現●教育功能美術作品的題材所表現出來的內容和主題對觀眾形成的思想和道德上的感染和影響，以培養人們在對待自然，社會，人生，他人以及自我判斷上的急急急的觀念與熱情，集體而言就是熱愛祖國，熱愛自然，熱愛生命，銳意進取。●審美功能培養人們對美的事物，美的形式的判斷力，敏感力和感受力。人的這種能力與人的知識和道德相聯系的直覺能力，只有通過不斷的訓練，人的審美能力才能逐步提高，才能達到德國哲學家海德格爾所說的那樣，在世界上“詩意的棲居”。當堂檢測1.美術作品一般從藝術門類,形式語言兩方面進行分類。2.美術作品根據作品的藝術語言可以分為

繪畫、雕塑、建筑、設計（工藝）、書法（篆刻）、攝影等六大類。3.美術作品從形式語言可以分為3類，分別是

具象藝術，意象藝術，抽象藝術。根據這幾種分類分別列舉一件作品《清明上河圖》《內戰的預感》《藍色上帝》。4.體現美術鑒賞價值和功能的三個方面：認識功能，教育功能，審美功能。當堂檢測5.《韓熙載夜宴圖》屬于美術作品的哪類？繪畫（國畫）具象藝術當堂檢測6.說出下圖所屬于的美術作品門類。

建筑設計美是到處都有的,對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。