第頁大班工作總結大班工作總結

總結是把肯定階段內的有關狀況分析探討，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們仔細地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是我為大家整理的大班工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

一、詳細的工作措施與成效。

1.注意幼小連接，結合常規教化，培育幼兒良好的學習習慣，滿意幼兒的學習愛好。

①加強生活自理實力的培育。

幼兒上小學后，將面臨嚴格的作息制度，要求他們必需遵守，老師布置的作業必需獨立、按時完成。所以在學期中我們要求幼兒學會管理自己，學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成老師布置的學習任務。幼兒情愿參與班上的集體勞動，在值日生輪番制度的推動下，幼兒為自己和他人服務的意識明顯增加。

②幼兒的社會交往實力得到了進一步的培育。通過合作嬉戲、共同完成一件事情、建立摯友欄、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的看法。老師留意引導幼兒能夠自律，并敬重嬉戲規則，與別人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得輪番和共享等方面的實力。一個學期下來，幼兒在這些方面取得了較好的成果。

③對幼兒進行良好學習習慣的培育，運用多種激勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，老師布置的任務盡量獨立按時完成，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注意培育幼兒駕馭正確的坐、寫姿態特殊是幼兒的握筆姿態，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿態，但還有極少個幼兒須要我們老師的監督。

④以嬉戲的方式進行識字活動，培育幼兒早期閱讀的實力。

本學期我們加強了幼兒閱讀、計算練習等各方面的培育，充分利用了晨間活動、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字，提前做好幼小連接工作。

●利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。

●以嬉戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。組織幼兒進行閱讀活動，駕馭一些閱讀規則，并在班上開展讀書競賽，增加幼兒對讀書的愛好，養成喜愛閱讀的習慣。

●將識字與各科教學結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語言和書面語言兩相結合，借助

幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快駕馭?，F在，班內絕大部分幼兒都相識了其他小摯友的名字，看書閱讀的愛好更強了。

⑤在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、發展須要投放活動材料，依據主題進展須要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導幼兒主動仔細參加區域活動，滿意幼兒發展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

⑥在主題教化活動中，我們依據幼兒的愛好特點，結合教化大綱開展了各個主題教學，從孩子們主動參加程度可以看出，這些主題活動特別受孩子歡迎、適合孩子發展水平的。在這主題活動中，我們注意依據孩子感愛好的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參加，強調孩子在現實中發覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當進行供應了更多的幫助。

2.仔細開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，結合本班級特點，本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，仔細做好病患兒童的護理工作，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。班中每位幼兒能文明進餐，既多吃又細嚼慢咽，削減菜飯的奢侈，老師積又極協作保健醫生作好各項體檢工作。做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內外環境的清潔。，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的改變有肯定的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

另外，我們還不忘對幼兒進行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活閱歷和平安教化周的各項活動，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個班風班貌。

3.仔細做好家園聯系工作，團結協作，家園共育。

家長和孩子是我們老師的服務對象，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標。

老師的.一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內很多幼兒都是由不識字的長輩接送，對于一些通知要求經常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐性給他們解讀通知，使他們了解駕馭做好傳聲筒。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時與他們溝通，或運用《家園互動手冊》《幼兒成長檔案》將近期工作重點以及的幼兒的表現反饋于他們，使家長能依據不同階段幼兒實力水平的不同對癥下藥。

同時，主動利用家園聯系欄，向全部家長介紹本學期開展各項工作的意圖，盡量耐性、細心地回答他們的懷疑，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協作我們的幼教工作，主動參加到活動中來，諸如:親子活動、家長半日活動開放、家長會等，我們的家長都是主動主動的報名參與，參與人數在平行班是最多的。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協作理解，使家園教化能協調一樣。當我們要創設環境和布置區角活動時，家長自覺地幫我們收集廢舊材料;當我們的主題教化須要家長供應物品時，我們的家長都非常樂意供應物品和材料，不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦下載的相應內容，既保證我們的活動正常的開展，又幼兒豐富了幼兒的視野。自然角的鮮花、小烏龜、小金魚、盆栽植物等物品的供應，正是家長對我們工作的支持與確定，讓我們老師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。信任在家園攜手教化下，我們的孩子會有更好的發展。

二、找出不足，指明方向。

本學期，我班雖然取得了肯定的成果，但也存在著肯定的不足之處:如部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求;部分幼兒的平安意識比較淡薄，活動量過于強大;幼兒的挫折教化開展的不夠