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文檔簡(jiǎn)介
什么是寓言?
寓言:
“寓”寄托,“言”講道理。寓言是通過(guò)一個(gè)小故事,用比喻、擬人等手法,來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)。
1、寓言中包含的道理很明顯,但一般不直接加以說(shuō)明,需要人們?nèi)ァ拔颉背鰜?lái)。2、多采用擬人、夸張的表現(xiàn)手法。通過(guò)生動(dòng)的形象、有趣的故事情節(jié)說(shuō)明一個(gè)道理,給人以深刻的啟示。3、篇幅短小,情節(jié)簡(jiǎn)單。
寓言的基本特點(diǎn):我還記得學(xué)習(xí)方法1.讀懂故事。2.體會(huì)寓意。3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯邢搿Mㄗx
1、借助拼音把課文讀通順,勾畫(huà)生字,標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、用“——”畫(huà)出自己讀不懂的地方。
3、邊讀邊想,課文主要講了一件什么事?窟窿叼勸纏
(石窟)(kū)(chan)(diāo)(quàn)(long)(盤(pán)纏)
(叼走)
(勸告)
(窟窿)我會(huì)讀寓言亡羊補(bǔ)牢羊圈窟窿把式硬要叼走街坊后悔勸告盤(pán)纏我會(huì)認(rèn)丟,丟失羊圈?亡羊補(bǔ)牢明白題意自由讀課文,找出表達(dá)“亡羊”“補(bǔ)牢”的句子。
一天早晨,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只羊。
第二天早上,他去放羊,又發(fā)現(xiàn)少了一只羊。亡羊:句子
補(bǔ)牢:他趕快堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。亡羊補(bǔ)牢:亡:丟失。亡羊:丟了羊。補(bǔ):修補(bǔ)。牢:羊圈。丟了羊就趕快把羊圈補(bǔ)好。理解故事因?yàn)椤АА浴АА胍幌雽?duì)兩次丟羊,養(yǎng)羊人分別是怎么想的?怎么做的?結(jié)果怎么樣?理解故事“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?”他心里想羊已經(jīng)丟了,就沒(méi)有修補(bǔ)羊圈。第一次丟羊:他說(shuō):他想:做法:什么都沒(méi)有做。結(jié)果:第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。又又他很后悔,不該不接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。第二次丟羊:他說(shuō):他想:做法:他趕快堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。結(jié)果:從此他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?羊已經(jīng)丟了,不用修羊圈了。換個(gè)說(shuō)法換個(gè)說(shuō)法:他很后悔,不該不接受街坊的勸告。他很后悔,應(yīng)該接受街坊的勸告。想一想:讀完了這個(gè)故事,你懂得了什么?一個(gè)人有錯(cuò),只要及時(shí)糾正、就不算晚。亡羊補(bǔ)牢,未為遲也。樹(shù)木被過(guò)量砍伐眼睛近視了學(xué)習(xí)成績(jī)下降了草原被破壞,出現(xiàn)沙塵暴
……南轅北轍3、你覺(jué)得這個(gè)故事想要告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢?
1、從題目上看,“南轅北轍”是什么意思?2、這個(gè)故事講了什么?想一想南轅北轍轍:車輪碾過(guò)的痕跡。轅:車前頭夾牲口的兩種長(zhǎng)木。
“南轅北轍”就是說(shuō)車頭向南,但車輪向北行。我?guī)У谋P(pán)纏多。(1)《南轅北轍》寫(xiě)了人物的幾問(wèn)幾答?
朋友
坐車人上哪兒去?到楚國(guó)去。怎么不是往北走?
我的馬跑得快。離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎?我的車夫是個(gè)好把式!你哪一天才能到楚國(guó)呀?
我在想(2)朋友是什么情況下提醒坐車人的?
朋友看到他坐著馬車在大路上飛跑,而且從他的回答中知道他走錯(cuò)方向了,所以就提醒坐車人。我在想
(3)坐車人為什么不聽(tīng)勸告?這三個(gè)“沒(méi)關(guān)系”說(shuō)明什么?從他的四次回答中,可以看出他是個(gè)怎樣的人?
坐車人認(rèn)為自己作好足夠的準(zhǔn)備到楚國(guó)去,所以就沒(méi)有聽(tīng)從朋友的勸告。三個(gè)“沒(méi)關(guān)系”說(shuō)明了他的準(zhǔn)備很充分。從他的回答中可以看出他是個(gè)自以為是、固執(zhí)己見(jiàn)的人。我在想
我們無(wú)論做什么事情都要認(rèn)準(zhǔn)方向,還要接受朋友善意的勸告。作為朋友看到自己的朋友發(fā)生了南轅北轍的行為,我們也應(yīng)該要提出善意的勸告。(4)這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道
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