2020年幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃一班況解析：我班現(xiàn)有幼兒XX名，此中男生XX名，這群幼兒都是方才從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)特別陌生，這群孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒(méi)有安全感。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的全部都感覺(jué)好奇而新鮮，什么都想去研究一下。這也正表現(xiàn)了孩子好奇、好問(wèn)的本性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q定從這點(diǎn)下手，逐漸對(duì)他們進(jìn)行培育，使他們養(yǎng)成優(yōu)異的上課習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。在生活自理方面，這群孩子都是父親母親懷里的嬌寶寶，好多事情還不會(huì)自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上洗手間、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)狀況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培育。二教育工作目標(biāo)依據(jù)我班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》的要求，我們擬定了本學(xué)期的教育教課計(jì)劃，從以下八個(gè)方面來(lái)教育幼兒，使他們可以更加開(kāi)朗健康地成長(zhǎng)。(一)情緒發(fā)展在自我認(rèn)知方面，培育幼兒上幼兒園的驕傲感，享受幼兒園的生活，學(xué)習(xí)照料自己，能專(zhuān)注地進(jìn)行活動(dòng);知道自己會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)集中注意力，樂(lè)于經(jīng)過(guò)感官來(lái)研究食品，學(xué)習(xí)解決困難，認(rèn)識(shí)自己情緒的變化;喜愛(ài)大自然，樂(lè)于思慮，喜愛(ài)聯(lián)想;學(xué)習(xí)賞識(shí)動(dòng)物的世界，培育對(duì)寵物的責(zé)任感;享受節(jié)日的快樂(lè)，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的珍愛(ài)。在社會(huì)性方面，能認(rèn)識(shí)幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學(xué)習(xí)打招呼的方法;可以分享食品和經(jīng)驗(yàn)，喜愛(ài)集體游戲;可以與人分工合作，喜愛(ài)集體游戲和創(chuàng)作，對(duì)伙伴表示友善;樂(lè)于參加節(jié)日慶祝活動(dòng)，學(xué)習(xí)禮讓?zhuān)瑯?lè)于助人;愿意把玩具轉(zhuǎn)送其余人，能賞識(shí)和贊嘆伙伴的表演。(二)公民教育在德育方面，能排隊(duì)等待，會(huì)整理玩具，把物件放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園潔凈漂亮，賞識(shí)表演后有禮貌地鼓掌，培育對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。環(huán)保方面，能利用廢料資料進(jìn)行創(chuàng)作，注意關(guān)水龍頭，節(jié)約用水，珍愛(ài)大自然，保持郊野衛(wèi)生，飼養(yǎng)動(dòng)物注意保持環(huán)境衛(wèi)生，多用手帕，少用紙巾。(三)健康教育教育幼兒進(jìn)餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培育潔凈口腔習(xí)慣，保持個(gè)人衛(wèi)生，當(dāng)心保護(hù)身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后擦干凈，與動(dòng)物嬉戲后要洗手，保持雙手潔凈，能用手帕擦汗。(四)平常生活習(xí)慣培育能用湯勺舀取食品，會(huì)自己進(jìn)食，會(huì)整理圖書(shū)角，會(huì)穿衣、穿鞋子、系紐扣、會(huì)刷牙，會(huì)整理玩具，會(huì)疊手帕和衣物，自己沖刷和擰干手帕。(五)認(rèn)知發(fā)展語(yǔ)言方面，可以記述事件和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容，能理解老師的指令，會(huì)介紹自己的作品，能表達(dá)自己的情緒和想法，會(huì)描述圖片內(nèi)容，喜愛(ài)角色飾演，喜愛(ài)猜謎，能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的故事結(jié)局，會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述的故事情節(jié)，會(huì)表達(dá)自己的喜好。數(shù)學(xué)方面，會(huì)認(rèn)識(shí)圓形和正方形的特色，會(huì)比許多和少、長(zhǎng)和短、里和外、厚和薄，鑒識(shí)異同：形狀、顏色、大小，學(xué)習(xí)分類(lèi)的看法，認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5和1—5的數(shù)目，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)相關(guān)的物件配對(duì)。知識(shí)方面，認(rèn)識(shí)幼兒園的生活，認(rèn)識(shí)上幼兒園的過(guò)程和方法，認(rèn)識(shí)幼兒園的設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己就讀的班級(jí)，知道誕辰的意義，認(rèn)識(shí)五官四肢的功能和地點(diǎn)，學(xué)習(xí)保護(hù)身體的方法，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)辨識(shí)顏色：紅色、黃色，認(rèn)識(shí)秋季的天氣特色，認(rèn)識(shí)秋季常有的水果，認(rèn)識(shí)狗對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)冬季的天氣特色，分辨夏天和冬季的衣物，分辨冷和熱，認(rèn)識(shí)杯子、毛線的用途和特色。自然科學(xué)方面，會(huì)觀察面粉和水混雜的變化，能鑒識(shí)不一樣的氣味，研究沙的特征，研究不一樣物件在鐵罐內(nèi)碰撞的聲音，鑒識(shí)不一樣水果的氣味和滋味，認(rèn)識(shí)秋每天空景色和樹(shù)葉的變化，感知風(fēng)的力量，觀察螞蟻的外形特色和生活習(xí)慣，認(rèn)識(shí)一些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的特色，感知溶解的看法，喜愛(ài)參加小實(shí)驗(yàn)。(六)美勞發(fā)展喜愛(ài)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)捏橡皮泥或面粉團(tuán)，學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)和拓印畫(huà)，培育創(chuàng)建力和聯(lián)想力，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)記，能用手腳創(chuàng)作風(fēng)趣的影子，學(xué)習(xí)樹(shù)葉拼畫(huà)，會(huì)撕紙條和拼圖形，能用舊手套創(chuàng)作布偶。(七)體能發(fā)展學(xué)習(xí)串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開(kāi)瓶蓋、用手指抓球、相互傳球、雙腳向前跳躍、朝目標(biāo)扔擲，能在墊上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，能靈巧運(yùn)用四肢向周?chē)佬校囋囉谜_姿勢(shì)配合節(jié)奏跑步，學(xué)習(xí)運(yùn)用雙手配合身體均衡挪動(dòng)。(八)音樂(lè)發(fā)展能隨從音樂(lè)節(jié)拍踏步，會(huì)配合節(jié)拍創(chuàng)作動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，能運(yùn)用不一樣?xùn)|西發(fā)出不一樣聲音，會(huì)鑒識(shí)快和慢的節(jié)奏，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器的名稱(chēng)：搖鼓、沙槌、三角鐵，會(huì)辨識(shí)其聲音，研究身體能發(fā)出的聲音，能運(yùn)用樂(lè)器敲擊出強(qiáng)弱的聲音，學(xué)慣用動(dòng)物叫表示出不一樣的節(jié)奏性。三采納的方法和措施:班內(nèi)老師要主動(dòng)配合，共同商議教育幼兒的方法和策略，獲得教育的一致性。教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)依據(jù)需要合理安排，以便為幼兒供給多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)遇和條件，提升教育效益。以關(guān)心、采納、尊敬的態(tài)度與幼兒交往，尊敬個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o與指導(dǎo)和幫助，使每一個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得提升。與家長(zhǎng)主動(dòng)配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和參加，獲得兩方教育的一致性，為幼兒今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步提升幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，特?cái)M定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教課計(jì)劃。一、教課內(nèi)容：本學(xué)期的教課內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特色，里和外，空間地點(diǎn)，整體與部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。二、教課目的要求：(一)目的：激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、