5/5一,結合實例談談好用型文章的基本特征。答：好用型文章的基本特征有四點：（一）主旨單一,集中,明確,例如寫請示，一份請示只能請示一件事。要么請領導機關批準什么事項，要么請領導機關答復,指示什么問題。事項必需單一,明確,全文都必需歸結到一點。（二）材料多樣真實有力。比如寫總結，我們必需收集全年或一段時間所做的工作，從方方面面匯總，材料要豐富多樣,內容豐富才能說明問題。當然更要真實，因為真實才有力，真實是好用型文章的生命，因為好用型文章是生活客觀的反映，不是藝術的創建。（三）結構合理,謹嚴,固定。例如寫經濟分析報告,我們必定要了解現狀,綜合現實狀況，其次進行分析,探討,最終找出應對的方法，一環扣一環，結構要合理，思想脈絡要清晰，邏輯推理才嚴密，而且這種結構是固定的。（四）語言精確,簡明,平易,莊重。好用型文章用詞造句要恰當,貼切,得體,盡量用較少的語言傳遞更多的信息，用語必需直白，一是一，二是二，直截了當。二,結合實例談談公文的主要特點。答：公文的主要特點有五點：法定性,政策性,好用性,時效性,規范性。公文是法定機關制定的，代表組織機關的意圖，在權限范圍內具有權威性和約束力。比如《治安懲罰條例》，凡是中國公民誰違反都將受到不同程度的懲罰。比如政府有關部門下達的調整工資的文件，則全部范圍內的人員必需按條款執行，另立任何標準都是不允許的。因為那是政策性，當然政府部門下達的文件是為了解實際問題的確定是有好用性的。而且所規定的條例,政策是有確定時間性的，過了確定的時間將有新的公文制發規定。比如過的憲法規定有貼大字報的自由。但經過修訂的新憲法就沒有了，所以舊的憲法的規定就無效了。還有我們的公文都有確定格式，有規范性的，不允許隨意創新更改。比如公文的標題由機關名稱,事由,文種組成，或只有文種也可以，但就不能寫成口號式,新聞式的標題。三,在以下四個公文文種中任選兩個文種，進行寫作練習。通告通知請示函寫作要求：內容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規范（可只寫標題,主送機并,正文,主題詞,發文機關和發文時間幾個項目）；語言要精確,簡明,得體，書寫要清晰。四川省人民政府關于撤消市科技干部局的通知各市,地,州人民政府,省直屬各委辦局：依據國務院機構改革精神，將科委的科技干部局管理職能劃歸人事部門管理。為了利于工作，理順科技干部管理工作的關系，經省委,省政府確定，撤消市科技干部局。現將有關科技干部管理職能轉移事宜通知如下：一,撤消科技干部局，其科技干部局管理職能劃歸市人事局，并保留市職稱改革領導小組的名義。二,其性質,工作職能,經費渠道不變，統一劃撥到市人事局賬戶。三,以上通知，執行有何意見,狀況,可及時上報省人民政府辦公廳。四川省人民政府辦公廳（章）二00七年元月主題詞：撤消,科技局,通知四川省人民政府辦公廳關于商請辦理直通澳門運輸車輛有關牌證的函xx省人民政府辦公廳：四川省人民政府同意四川投資公司與澳門運輸公司合作經營宏達直通運輸公司，經營四川來回澳門的進出口物資運輸業務，為有利于開展正常的業務活動，請幫助辦理該公司直通澳門的100部各類運輸車輛在貴省境內行駛的有關牌證。妥否，請函復。四川省人民政府辦公廳（章）二00七年三月十五日主題：商請,直通車,牌證文秘管理與應用寫作作業2參考答案老師：鐘志誠一,結合實例，談談在簡報的編寫中要應當依循哪些要求？答：簡報在編寫中第一,選材要精當。細心選擇材料，要把最能說明問題，最能揭示事物本質的材料選出來。比如教化部［1999］第21期簡報，選取了河南省初中入學高峰問題及對策，從而引發全國各省思索初中生的入學問題的思索，整個簡報材料特別精當，如此重大問題只用了2000多字。其二，事實要精確。該簡報為了證明問題，用了大量精確數據證明初中入學高峰問題，事實求是，真實牢靠。其三，編寫快速及時，該簡報1999年發出，為制定2000年的教化政策起到了及時作用，抓住了教化面臨的新問題，有確定的指導意義。其四，內容要簡明扼要。該簡報涉及全國教化的重大問題。但僅用2000多字，就扼要地說明初中教化面臨的問題及對策，開宗明義，用語恰當，觀點顯明。合實例，談談在支配的制訂中主要應當依循哪些要求？答：我們以教材《四川省一九九九年（）工作要點》為例。第一，制定支配要符合政策，農村教化歷來是薄弱環節,省有關部門依照黨的政策而制定了本支配，支持農村教化，是很有意義的。第二，該支配是從四川省的實際動身，充分考慮了客觀條件。特殊是四川省教化狀況，實事求是。第三，該支配即有思想上的指導綱領，也有目標和任務，同時也制定了措施方法，做到了具體明確，有可操作性，有指導和約束作用。把事情寫得實實在在，很便于人去施行，比照檢查。第四，該支配也做到了留有余地，充分考慮了四川的省情，完全可以實力地完成。用自己所學過的文體寫作知識，對下述文章進行分析（任選一篇。文章可從學習參考書中選擇，也可由輔導老師提從。）調查報告工作支配工作總結提示：（1）分析應主要著眼于文章的一般寫法，要對文章的總體結構和各構成要作作簡要的說明,分析；（2）既要留意運用所學知識，又要留意結合原文；（3）分析要有條理。對《外商投資企業中方賬戶設置，運用和管理狀況的調查》一文的分析（該文見于中央廣播電視大學《應用寫作》教材99頁－103頁）該文就外國企業投資在中國，中國如何對其管理和運用的敏感問題進行了深化的調查。總結閱歷，揭示規律。該文材料真實，事實求是，對當前引入外資企業的問題有針對性，也有典型的指導意義，起到以點帶面的作用，引起其它外資企業及中國有關部門的重視。該文標題指明白調查對象，外商投資企業中方賬戶設置，運用和管理。也標明白文章的性質,文種：調查報告，做到了標題規范。文章第一自然段，概述了狀況，對調查的范圍,對象,目的,方式,時間內容等作了扼要介紹，使讀者有一個總括了解。屬于調查報告中的導語部分，符合要求，醒目。該報告主體部分，采納縱式結構的觀點歸納的方法，從現狀到分析緣由，從緣由到意見建議，體現了人們看事物的邏輯關系。條理性很強，既有客觀事實的描述，也有對問題的分析，而分析得比較深化。對問題的處理供應了有價值的基礎，內容具體，材料翔實。該文是一篇觀點簇新，材料充溢，論理充分，分析透徹，值得一讀，且有現實意義和指導意義的調查報告。文秘管理與應用寫作作業3參考答案老師：鐘志誠結合實例，談談在廣告的撰寫中主要應當依循哪些要求？答：廣告的寫作要依循確定的要求：（1）內容合法合理。合法合理，精確是廣告的生命線，制作廣告必需遵循《中華人民共和國廣告法》。比如，不能作香煙的廣告。不能作有損形象的廣告，不能作違反思想道德的廣告。（2）主題顯明，定位合理。比如“康師傅便利面，好吃看得見”，“滴滴香濃，意猶未盡（麥氏咖啡）。主題顯明，迎合了消費者的心理和需求，是吃是穿特別顯明，定位合理。（3）創意獨特，形式新奇。廣告是必需吸引人。要教人心馳神往，躍躍欲試，必需創意獨特，形式新奇。比如“男人就該有男人的樣子“（雄牌服裝）聽到這樣的語言，就能激發人男人的精神，勾起購買欲望。（4）情趣高雅，意境優美。廣告要具有品位，要有格調高的審美性。要可以傳播美的信息。創建良好的文化氛圍。比如劍南春的廣告，“唐朝宮庭酒，今日劍南春”，能讓人從如詩如畫中得到傳統歷史的享受。（5）結構簡潔，語言精妙。廣告只有精妙的語言才能使人過目不忘，引導消費，比如金利來領條的“金利來，男人的世界”了了數語，特別簡潔，但幾乎家喻戶曉，深化人心。結合實例，談談撰寫民事起訴狀的“事實與理由”應當留意哪些問題？答：撰寫民事起訴狀的事實和理由是其核心內容，事實是訴訟的依據和基礎，它要做到一是實事示是，不夸大，例如要繼承房產，必需講清你供給父母的事實，以及父母住房的修理等事實，出了多少資，盡了多少力，不許夸大，講清事情的經過。二是圍繞訴訟懇求寫。繼承房產就寫繼承房產，其他爭辯的事情就不說，更不能說費話，要給人清晰明白的感覺。三是要突出事實重點。反映出全貌即可，不能無重點，不能雞毛蒜皮寫一大通，繼承房產就寫繼承房產，其他經濟問題，另案再說，要簡明扼要。其次是理由。理由是對事實評說與概括，做到依事論理，寫出雙方爭吵的焦點，比如其它兄弟姊妹不履行贍養父母的義務，又要分遺產是于情于理都不行的。二是依法引據。引出有法律條文，比如繼承法中的規定，權利與義務有關條文。三是理由與事實一樣。總之事實與理由相輔相承，親密相關，必需做前后一樣，渾然一體，（列文可見教材）運用自己所學過的文體寫作知識，對下述文章進行分析（任選一篇。文章可從學習參考書中選擇，也可由輔導老師供應。）經濟活動分析報告市場預料報告可行性探討報告提示：（1）分析應主要著眼于文章的一般寫法，要對文章的意體結構和各構成要素作簡要的說明,分析；（2）既要留意運用所學知識，又要留意結合原文；（3）分析要有條理。對《xx市商業局企業年度財務分析報告》的分析（該文見《應用寫作學習參考書》234－236頁）這是一篇上報業務主管機關的財務分析報告，屬于綜合性經濟活動分析報告。標題采納了報告式的寫法單位名稱,時間,分析的內容，應用文種等，特別規范，令人看后一目了然，清晰明白。文章的第一自然段概述了從商業局企業的基本狀況，總體形勢，給人的概況了解。文章主體是依據狀況，狀況分析，問題和建議的遞進依次支配的，邏輯性強，令人信服，商業局企業對各項經濟指標的完成，采納了因素分析法進行分析，它是以實際狀況為依據的，最終提出建議和對策，條里清晰，思路清晰，觀點特別明確，以事實為分析為基礎。文章運用了大量數據，分析到位，問題抓得精確,建議又有針對性和可行性。因而整文給人比較實在可行的感覺。四,在以下三種文體中任選一種，進行寫作練習。經濟新聞合同寫作要求：內容要充溢，重點要明確；結構要完整，寫法要規范；語言要精確,簡明,得體，書寫要清晰。提示：可選身邊就近發生的事務寫。工業用地低成本過度擴張土地調控成新問題在中國政府某官員在網站接受言談時說，今年我國土地調控面臨一些新的問題，其中最突出的是工業用地低成本過度擴張。目前我國土地供應總量的增長中，工業用地增長幅度比較大，由于我國正處在經濟上升時期。在這種狀況下，有的地方招商引資以土地作為優惠條件，競相壓價，有的是零地價，有的一方面收取，一方面通過財政渠道返還，破壞了統一的土地交易市場，導致惡性競爭。今年還有一個新的現象比較明顯，依法用地審批的閘門雖然關住了，但是實際用地的閘門沒有管住，有的地方政府實行了寬容或者默許的看法。還有一個新的違法形式就是以租代征，規避支配的限制，規避有關土地稅費，擅自進入市場，也是造成很大的沖擊。今年9月5日，《國務院關于加強土地調控有關問題的通知》發布，此舉預示著我國新一輪土地調控措施正式出臺，土地“閘門”將進一步收緊。受此影響，我國工業實際用地出讓價格將有不同程度的提高，而房地產用地出讓價格將基本持平。國土資源部有關負責人日前表示，此次地價成本的提高，對工業用地價格的影響較大。這位今后國土資源部將統一制訂并公布各地工業用地出讓最低價標準，使其不得低于土地取得成本,土地前期開發成本和按規定收取的相關費用之和，因此工業用地低成本過度擴張問題將得到遏制。文秘管理與應用寫作作業4結合實例，談談學術論文主要應具備哪些特征？答：學術論文主要應具備獨創性,科學性和理論性三個特征。（一）獨創性。從某種意義上說獨創性就是學術論文的生命，失去獨創性，學術論文就失去了它的價值。我們以《應用寫作學習參書》中《論社會創新》一文為例。該文探究了社會要前進,要改革,要進步這一主題，就要富有創新的課題，也適合于中國社會的改革開放，具有獨創意義。其二科學性。科學性應當是獨創性的前提基石。論文要創新意義，失去了科學性，就起不到應有的作用，甚至會把人們引入誤區。《論社會創新》一文，對社會創新的基本概念加以界定和闡釋，又對相關的概念，劃分社會創新的類型加以闡述，并對社會創新的現實與理論上有何價值進行分析，又對社會創新如何生成，啟動和運作進行論證。寫得客觀,簡潔,具有確定的獨立性和自主性，對科學價值有了較好的體現。（三）理論性。《經社會創新》一文，首先提出了社會必需創新的問題。然后引實際，從現象進入本質，探討了社會創新的本質及規律，其內容有確定深度，有較高的理論性，而不是淺顯的閱歷之談。有確定的嚴密推理過程，令人折服。二,從學術期刊上選擇一篇寫法比較規范的學術例文，對其進行分析。提示：（1）既可以從學術論文的基本特征,選題,取材及結構程序等幾個角度進行綜合分析，也可以只從一個猜度，就其一個方面，進行比較深化的分析。（2）既要以教材為依據，留意運用所學過的知識，又要留意結合文章實際，圍圍著文章綻開分析；（3）分析要有條理，要能自圓其說。參考北京大學出版的《經濟應用寫作學習參考書》或者《經濟探討》1995年第2期《從代理理論看國有企業改革的方向》這篇論文的標題是提示課題的標題，即該標題只點明文章所探討的問題，而不涉及作者對問題的看法。正文包括序論,本論,結論三個部分。在序論部分（第一,二個自然段），作者首先提出問題的，指明選題的現實背景，并評述已有理論的不足和缺陷，然后進一步明確本文所要探討的問題及對問題進行探討的方法。在本論部分，作者步步深化地對問題綻開論證。第一個部分“代理理論的含意”，著重闡釋代理理論的基本內涵，這是探討問題的動身點；第二個部分“分權化國有企業改革的局限性”，從代理理論的一般原理動身，全面分析企業改革后所實行的侵權式國有財產多層委管制的實際效果和明顯缺陷，先是論述這一體制同以往的集權式國有財產多層委管制相比的進步意義，再分析這一體制同全部權分散━━經營權分別式經濟體制相比的種種局限，從而說明從經濟合理上來看，分權式國有財產多層委管制并非企業改革的志向模式；第三個部分“國有企業改革的方向”，依據代理理論的探討結果，結合我國的現有狀況，提出目前“建立以全部權分散化為長遠目標,中央統一管理下的多元運營體制不失為一種可行的選擇”，并從多個角度探討該體制的內容與意義。綜合地看，本論部分的結構形式是遞進中有并列，三大部分之間的關系是遞進關系，而在每個部分之中，作者又經常是從不同的側面談問題，層與層或者段與段之間大都有一種并列關系。在結論部分（最終一個自然段），作者寫了兩層意思，一是歸納全文內容，寫明總結性意見；二是指明自己的探討所達到的程度，對值得人們接著探討的問題加以提示。由于這篇論文的本論部分的總體結構形式為遞進式，即各大部分的內容是一層深于一層的，因此本論的最終一個部分的結論同時也就是全文的結論。擅長以序碼加小標題的形式，概括各個部分及層次的內容要點，擅長組織意義明確,統一,完整的規范段，并較好地運用段中主句等等，是這篇文章在表達方面比較突出的特點。三,仔細閱讀《應用寫作學習參考書》中的例文《人文關懷：馬克思哲學的另一個維度》，按其內容寫出摘要和主題詞。（例文也可由輔導老師供應）俞吾金的《人文關懷，馬克思哲學的另一個維度》一文，闡述了人文關懷是馬克思哲學的基本維度之一，但在傳播過程中被確定程度上遮擋了，使馬克思的理論形象受到誤會。在馬克思哲學傳播過程，人文關懷被遮擋主要是三種對馬克思哲學的不同說明。第一種，馬克思哲學是階級斗爭的工具。第二種，馬克思哲學是提示人類社會發展規律的科學理論。第三種，馬克思哲學是實踐哲學。為什么上述三論會流行呢？首先，人們理解馬克思主義哲學與所繼承的西方人文主義傳統的關系時，往往把它從西方人文主義傳統中割裂出來，并使之與這傳統對立起來。其次，馬克思哲學的說明者未能超越近我西方哲學的視野。其三，社會主義國家最初是在東方建立的。馬克思的哲學充溢人文精神。首先，馬克思是西方人文主義傳統的宏大繼承者。馬克思的動身點是“從事實際活動的人”。其三，馬克思哲學的是追求人類的自由和解放。綜上所述，人文關懷構成馬克思哲學的一個根本性的維度。我們應當探討這個維度，復原馬克思哲學的本真精神。主題詞：探討并闡發,人文關系,馬克思哲學,根本維度,本真精神。仔細閱讀《應用寫作學習參考書》中的例文《論社會創新》，依據正文部分的內容，撰寫一份比較具體的寫作提綱。（例文也可由輔導老師供應）標題：論社會創新前言：概述人類社會不斷前進，社會不創新轉型，揭本篇論文的探討價值，指導意義等。社會新概念的界定。概述：引用世界聞名學者對社會創新概念的運用和界定美國管理大師魯克正德國社會學家查普爾歸納加拿大學者司徒,康格,等觀點第一，把社會創新置于“創新系統”中加以探討。第二，在同相關概念的比較中確定“社會創新“概念的特定含義。（1）同社會變遷概念比（2）同社會改革概念比（3）同社會革命概念比（4）同社會改良概念比第三，把握特定的學科視角二,社會創新的相關概念及其分類社會技術,社會實力,社會創新三概念的論述。社會創新的不同類型：性社會創新和協助性社會創新。原始性社會創新和應用性社會創新。體制性社會創新和工具性社會創新。綜合性社會創新和局部性社會創新。“偽社會創新”概念創新：當代社會變遷的主導形式社會創新成為以知識為的全球發展西方創新對經濟增長和社會進步作用社會創新取得了前所未有的重要地位把社會創新活動簡單歸結為技術創新的傾向關于社會創新的重要功能將來社會發展須要創新手段我國正處于社會轉型階段社會創新的生成及運作機制社會創新經濟產生于社會所期級的發展目標與現實社會機制之間的落差。“危機”構成社會發展的機遇社會創新必需掃除“本位至上”的組織系統的屏障。社會創新的主體從政府轉向社會。創的機遇在于洞察變化的征兆。協調社會創新中的各種關系。建立社會創新的激勵機制。造就創新的行動者。結論：社會創新理論對中國社會創新的深遠意義。在以下三種文體中，任選一種文體，進行寫作練習。調查報告支配總結寫作要求：內容要充溢，重點要明確；結構要完整，寫法要規范；語言要精確,簡明,得體,書寫要清晰。*****學校——***年工作總結在上級領導及行政部門的領導下，學校狠抓內部建設及管理工作，仔細貫徹黨的教化方針，很好地完成了***年的工作任務。被***教化局評為職業教化行列中獲一等獎的學校。現將本年度有關狀況總結如下：1．加強領導班子建設。學校通過聘請,提拔等途徑完善了領導班子建設。設校長一名，常務副校長一名，副校長兩名，設置完善了教務科,學生科,后勤處,辦公室,財會科,招生安置辦，并配齊了中層干部，建立崗位職責，做到了即分工又合作，事事有人管，條條有人抓。形成了團體作戰的局面。2．加強學生政治思想工作，做到教書育人。學校工作主要是教化人，對學生的思想政治工作，由職能部門學生科牽頭，制定支配,組織學習。保衛科做好重點學生的思想教化工作，教務科利用教研會管理老師運用教材中的思想因素，對學生實施思想政治教化。堅持后勤工作中利用為學生服務的時機，對學生實施思想教化，全校形成了教書育人,管理育人,服務育人的立體思想政治教化網絡體系。在學生思想教化的形式上，我們做到每周有朝會,年級班會,每天有班主任講話,星期日晚的班會，做好各班平安整治；特殊是年級班會，更是作為學生政治教化的重要陣地，做到年初有支配，具體有人抓，每課有人講，校長,副校長,科長一齊上陣，按支配,分課題，有層次地備課搞講座，對學生灌輸紀律,平安,法制,愛國主義,集體主義,公德修養,市場競爭意識等方面的教化，通過以上形式，使全校學生思想穩定，專業思想鞏固，學習勁頭足。涌現出大批優秀學生，為社會培育更多更好的人才。僅去年評市級三好學生2名,優干2名,先進集體1個。3,加強教學管理，提高教學質量。學校堅持教學大綱開足課時，并適時針對市場要求調整支配，使學生適應社會。學校特殊重視學生的動手實力的培育，每周保證每班學生在計算機上有10課時以上的操作時間。每期都定期開展一次文字錄入競賽，激發學生學習熱忱。僅以***年為例，我校學生文字錄入最高已達到每分鐘120個字。為了提高教學質量，我校采納引進來,走出去的方法，引進聘請有教學閱歷，教學水平高的老師到校任教。我校現具有高級職稱的就有*人，具