大班體育蜈蚣蹲行教學設計練習一個扶著一個同時向前蹲行，加強腿部力量。試試在口令的幫助下與伙伴共同行進。．體驗與伙伴合作蹲行的樂趣，努力與伙伴共同完成游戲。·教師向幼兒介紹數字表示的方向和動作，教師報數，幼兒迅速做動作1—左，2—右，3---停止。·幼兒依據教師的迅速變換模擬的動物：1—兔子，2—大象。3—小馬，4—停止。（模擬什么動物可讓幼兒參加談論。）·隨從教師活動腿部，腳部等。·幼兒自由蹲行。·幼兒依據教師口哨節奏的快慢練習蹲行。·教師：小蜈蚣長大了，讓我們兩人變為一條長大的蜈蚣，請小朋友們試一試，能不可以走起來。·交流兩人在合作蹲行時遇到的問題和解決的方法。·教師依據幼兒的談論概括動作重點，后邊的幼兒可手扶前面幼兒的肩膀，腰或拉住前面幼兒的后衣襟，兩人蹲行的節奏一致。·幼兒再次練習，教師可加哨聲幫助幼兒感覺節奏一致帶來的協調感。4試嘗試究3人合作蹲行。·教師：小蜈蚣又長大了，變為一條更長的蜈蚣，讓我們三個人試一試，能不可以走起來。·交流三人在合作蹲行時遇到的問題和解決的方法。·教師連續依據幼兒談論小結動作重點，可早先商議好先出哪只腳，再經過喊口號的方法一致步伐，假如后邊有人沒跟上，排頭可停低等一等，接上后再走。·幼兒再次練習，提示幼兒保持三人緊跟不停開。·教師：蜈蚣越長越大，讓我們按小組變為一條更大的蜈蚣，請小朋友試一試，能不可以走起來。·交流在小組合作蹲行時遇到的問題和解決方法。·游戲“蜈蚣找食”：鼓舞每組幼兒齊心協力，以拿到終點的“小蟲子”為成功。6放松活動·在輕盈的音樂聲中自找一墻面雙手貼墻站好，上下輪番伸展四肢做模擬蜈蚣的動作。·幼兒相互拍腿放松。．初步掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發展均衡協調的能力，鍛煉腿部力量。．能經過觀察模擬、口令、方向飾物等方法感知左右空間方向，學習協調一致地合作行走。．能踴躍與伙伴合作，體驗多人同步行走的快樂。．經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學習過側行動作，有聽信號向不一樣方向走跑的運動經驗。2．物質準備：紙做的蟲子若干個、小鼓1副、花環18個；音樂（左右運力操音樂、放松音樂等）；蜈蚣模范圖片、幼兒模擬蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。熱身操：“Left、right，gogogo!”（左右韻律操）教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是如何行走的？教師（出示一組幼兒聯合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（解析動作，模擬學習：一組幼兒身體湊近，后邊幼兒雙手扶著前面幼兒腰雙側，腿部半蹲，站成一隊。）幼兒第一次分小組自由試試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發現幼兒邁步不協調、步速不一致等問題，指引幼兒發現探究。教師：很多人合在一起走不簡單，那我們就先試一試兩人一組行走。幼兒兩人一組，分別練習。談論：你們是如何玩小蜈蚣走的？（師幼互動，解析要領：前后小朋友商議好，行走時先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣相同地前行。）談論：先出哪只腳呢？（左腳由于平常做操、做事情很多都從左側開始的。為每名幼兒供給一個花環帶在左腿上。）左腿戴上花環后，教師擊掌，幼兒試試快、慢練習行走，玩“蜈蚣爬”游戲。1）教師：小蜈蚣長大了，試一試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中談論：人多了，__不相互踩腳？明確先行的方向；共同喊口令進行；走時隊伍不可以斷開。）2）三人合作自由練習，輪番交換做排頭，教師擊鼓點進行快、慢練習。3）試嘗試究小組（5—7人）合作蹲行。師：蜈蚣越長越大了，讓我們按小組變為一條更大的蜈蚣吧。請小朋友試一試看，能不可以走起來。（幼兒分組游戲1—2次）4）游戲《蜈蚣找食》：鼓舞每組的幼兒齊心協力，誰先拿到終點的小蟲子就是成功。放松身心：幼兒以小組為單位扮成一條蜈蚣聽音樂相互拍腿放松。、發展幼兒身體的靈巧性和協調性。、培育孩子們之間的團隊合作意識。在活動場所一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點線。活動指導一：全體幼兒站成四路縱隊，扮成4條蜈蚣，在起點處罰別下蹲。后邊幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發的活動準備。教師發出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二??”。全組幼兒統一協調的走，注意左右腳的協調性。當最后一名幼兒到達終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最初拿到紅旗的隊為成功。（評析：《綱領》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提升動作的靈巧性、協調性。”創建“蜈蚣競走”游戲讓幼兒在塑膠場所上練習，既能增添幼兒的興趣，又能訓練幼兒協調向前運動的能力，從而使幼兒獲取最基本的合作運動能力，加強身體素質。）活動指導二：依據人數按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊，用繩索將左腳、右腳分別系在一起，后邊的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時由起點出發，最后一名幼兒先到達終站的組為