第最美鄉村教師事跡材料1000字左右

最美鄉村教師事跡材料1000字左右無情未必真豪杰，有愛堪稱真君子。在鄉村教育的沃土安營扎寨已經27年，胸中充盈著對這份事業的摯愛，而胸前，也別著幾枚隱形的軍功章。以下是分享的內容，供大家借鑒與借鑒。

鵬程萬里--，我一直在咂摸父親取名的意味。在1992年9月，我踏上講臺做了一名教師；真心這并不是我的選擇，那年18歲的我很懵懂。張開稚嫩的雙翼也不知朝哪兒飛，這是我人生一次重大的被選擇。這條路，我一走，已然27年。

扎根鄉村，我無悔

--第二小學是我任教的第一所學校，小學一年級數學是我初登講臺所任教的第一個科目。那時為了激勵小學生的學習興致，我特意請人雕了兩枚圖章：一枚獎；一枚紅旗100。靠這種特別小獎勵的激發，學生的學習效果顯而易見。在上班的第一年，我就獲得了鎮先進教師殊榮。然而，一個突來的噩耗使我的心境陡然陷入冰窖，我最崇拜的父親在一趟差旅中不幸罹難。時任鎮教委主任的姑父擱下工作幫忙處理了一切喪后事宜。--，你已經耽擱七天了，明天去上班吧！于是，我掩淚重返崗位。1994年改革浪潮來襲，響應政策，我被分流到隆豐小學任教一年；這是一所地道的鄉村小學。這一年，我離鄉村土地的肌膚最近，感受到鄉村老百姓的淳厚質樸。這一年，我自編自演（合作者：劉又林）的小品《臭老九找對象》在由鎮委組織的慶五四青年節展演中亮相。這個節目在張溝電視頻道播放了好幾天，街頭巷尾一時傳為美談。

隨之，我調入--第一小學，任教七年。這七年，我夙興夜寐：堅持凌晨四時起床批閱作文，因為要趕著與學生品嘗出爐的作文盛宴，如果稍有延遲，這道作文賞析大餐就不再原汁原味。堅持晚間讀書看報，撰寫教學后記。偶爾，臨陣接受學校領導的命題作文。記得一次為了撰寫年度學校教學總結，一直熬到了轉鐘兩點。那年月，電腦還未普及，況且我對電腦完全生疏，全憑鋪展一張白紙，群蟻排衙。至今記起，不禁熱淚盈眶。這七年，我在自覺積淀中邊成長，邊收獲。對教研的興趣也悄然萌蘗，一次視導課后，我即興寫了《對開放式教育的幾點反思》交與--老師指點；他對文章闡述的觀點，頗感興趣。稱贊我想法獨特。這篇文章后來被收錄在《新中國基礎教育優秀論文集》中。--年，第一篇論文《偕作者共賞與作者共鳴》刊發于《--教育》。很多鄉村老師，成長起來后都紛紛攀高枝出鄉進城；而我甘愿匍匐于鄉村的土地，扎根拓展自己。一天，我自己去教辦找--主任談了我個人的想法：我能到二中教書嗎?也許中學的環境能讓我更充分地揮灑自己。這是我第一次獨立選擇，也開啟我無悔青春新的序篇。

扎實工作，我有愛

踏進二中，我很幸運。遇見了好領導和好同事。在這樣溫馨的氛圍里我能不扎實工作嗎?在二中，我把時間奉獻給了學生：在--同志任校長的時候，聞雞起舞我都習慣了；妻子還在熟睡，我已悄悄潛入校園，燃起蠟燭等待第一個學生。我把機會給了學生，在二中都十七年了，一直都默默耕耘于極普通的班級：我耐心扶持那些先天弱勢的學生，讓他們也能生機盎然；我毫不厭倦，悉心挑選飽滿的種子，拼力使他們脫穎而出。我酷愛語文，于是我想方設法把我所愛灌溉給他們。傾力培養他們閱讀，傾心輔導他們寫作，向地方報刊推介他們的優秀習作。從教27年，耕耘著貧瘠的土壤，我栽培的特長生應該不少于10名！

我把愛心給了學生：那時國家還沒有推行精準扶貧政策，而班上貧困的學生并不鮮見。印象中，一名叫宋喬的女生，她很早就失去母親，全靠懦弱的父親打零工維持一家生計。家徒四壁，尚有一孱弱多病的老奶奶需要照管。宋喬多次流露離校學裁縫的不安念想。貧困線上掙扎的輟學生這似乎已是她注定了的宿命。可我不甘心她就這樣郁郁沉淪，于是我拿定主意多次結伴--老師騎車上門走訪。而且，積極動員老師們捐錢挽留住這名學生，讓她美好的前程不致中途夭折。大家很踴躍：我捐了四十元，物理老師--也捐了四十元；令我至今不能忘懷的是，當初柳念叔老師并不教她，也慷慨解囊捐了四十元。在大家的愛心呵護下，她幸免于失學。后來，還順利考上了一所心儀的大學。

在二中的17年，唯獨，我把勤奮留給自己：做普通的老師，從2004年始，我開始記教師備忘錄，盡管時斷時續，如今得空閑清理，都有厚厚一摞。做班主任，我堅持記班主任工作筆記，堅持鉆研新的班級管理辦法：在多年的實踐中，創新編出一套學生自畫像班級管理模式。現在，兼任學校教導主任，在工作上更不敢有須臾懈怠。深感惟有埋頭干事，實干，才不會辜負大家對我的殷殷期待。

扎進科研，我無歇

對于教科研，我幾乎是一個猛子扎進去的；人以為沉悶，而我樂于酣暢其中。一個人在上升的過程中，若沒有伯樂的慧眼偏愛，會行之不遠。而我，自然很幸運！跟著那些先行者力爭上游，享受著在科研的河流競渡的快樂。記得--年的一天，我拿著舅伯的名帖到市教研室拜謁向愛平老師，由他指點推薦發表了平生第一篇語文論文。隨后，興之所至，持續幾年都有新的思考變成鉛墨。--年是我教育思考轉折的重要關口，這一年，張傳凱校長引領老師們加入了--大學異步教育協會；一般人拿著這張面子一時滿心歡喜，而我則沉下心，殫精竭慮，思量如何做好學術研究的里子。我認真批注閱讀了黎世法教授的多本專著，最終結攥了《作文批改異步》《學生提綱作文與作文批改異步芻談》兩篇專題論文，先后刊發在《語文學刊》和《求學》上。張校長還領我走進--綠葉書店，這可是通往教科研的綠色通道。也正是在這兒，我邂逅了魏書生與蘇霍姆里斯基的教育思想，他們的思想在我的腦海里合流成服務與愛的全新理念；從此，我篤志在自己的教育教學實踐中去努力踐行。

--年，我的探索一下陷入瓶頸期，怎么辦?在躑躅彷徨中，我幸運加入中國教育學會，憑著鄉村教育的滿腔熱忱，又被遴選為中國教育學會特約觀察員。這是一份社會公益事業，承載著對教育發展不可推卸的責任。由于我敢于發聲，能創造性執行學會布置的任務，連續兩屆被評選為中國教育學會優秀特約觀察員。我很珍惜這份工作，無形中，拓寬拓深了我人生的境界。談教科研，至今有幾個人常縈懷難忘。《--教育》的前編輯--老師、《中學語文教學參考》的前資深編輯--書先生、特級教師--老師、--市教科院--院長、語文教研員--老師等。同路邂逅的良師益友太多太多，不一而足。他們有的是我教研路上的啟蒙老師，有的是我寫作路上的糾錯先生，有的則屈尊與我商榷，有的則是虔誠地指引我步入新領域的向導。--年，羅辰老師給我一個電話：你愿不愿參與一個課題?這本是我夢寐所求之事；我沉默片刻，慨然應允。參與--院長主持的--省重大招標課題《家庭教育研究》的研究，我被內定位課題組核心成員；逾兩年的研究過程，收獲良多。其實，想來赧顏。真的，我本是一匹孤獨的駑馬，因為有了眾多伯樂的賞識批評驅策，才能在教育廣袤的疆場騰躍！永不停歇！

扎寨學校，我有情

無情未必真豪杰，有愛堪稱真君子。在鄉村教育的沃土安營扎寨已經27年，胸中充盈著對這份事業的摯愛，而胸前，也別著幾枚隱形的軍功章。而我，懷揣收獲的喜悅，在不避風雨泥濘，一路迎著理想前行的過程中，至今難忘的是一直為我負重前行的人。就在--年，妻子積勞成疾，病重住院了，本就經歷了剖腹產陣痛的她又要挨上一刀。結發妻子住院，我理應請假，寸步不離守護在她的身邊。事有湊巧，偶值中秋，印象中，我幾乎沒怎么請假；手術當天有她的至親陪護。學校還沒放假，我猶疑著，怎么也割舍不下課堂；如果向學校講明，學校沒有理由不批假。事實是，手術做完當晚我就返回家，準備第二天的課，我把妻子扔給了她母親與二姐照看。24小時！危險期啊！很難想象，那一夜，妻子所受的煎熬。而我，卻未能一直守護在她身邊。你的心在哪兒?工作比我還重要嗎?康復后的妻子常常這樣責問我。我并非無情人。妻子如此怨嗔又不無道理。面對妻子的責問，我一直沒有回答。她這么說，其實我內心比她更痛楚。教育在哪，心就在哪。妻子是理解我的：她一直蠻支持我的工作，在考勤上，她是我的時鐘，很多時候她都為我看點，擔心我遲到誤了公家的事。她的肩膀是柔弱的，況且已常年積累成疾，平常家務活本該我多承擔些。可是，善良的她，一聽說我又要