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文檔簡介

《數據結構課程設計B》課程簡介課程編號：08014803課程名稱：數據結構課程設計B學分：1學時：1周（實驗:上機:16）適用專業：信息與計算科學建議修讀學期：3開課單位：數理科學與工程學院信息與計算科學系先修課程：C語言程序設計基礎。考核方式與成績評定標準：課程論文教材與主要參考書目：數據結構(C語言版)秦鋒清華大學出版社2008內容概述：本課程是在課堂教學的基礎上，要求學生完成一個較大的課程設計題目，進一步鞏固課堂教學的效果。內容主要包括約瑟夫問題，統計字符串中數字、字母出現的頻率，用非遞歸方法實現先序遍歷，最小生成樹，迷宮問題等。

《數據結構課程設計B》教學大綱課程編號：08014803課程名稱：數據結構課程設計B學分：1學時：1周（實驗:上機:16）適用專業：信息與計算科學建議修讀學期：3開課單位：數理科學與工程學院信息與計算科學系先修課程：C語言程序設計基礎。一、課程性質、目的與任務本課程是在課堂教學的基礎上，要求學生完成一個較大的課程設計題目，進一步鞏固課堂教學的效果。二、教學內容、基本要求及學時分配課程內容教學要求重點（☆）難點（△）學時安排實驗學時上機學時備注完成任意一個課程設計題目A1616（教學基本要求：A-熟練掌握；B-掌握；C-了解）課程設計題目：0．某一個線性表由一個靜態鏈表存儲，該線性表為A1，A2，A3，……，An。要求將該鏈表逆序，請寫出程序來。1．約瑟夫問題：假設有n個人排成一圈，從第i個人開始報數，報到第m個數，則報到這個數的人和他后面的一個人都要出去，同時將他后面的這個人插到開始的第i個人的前面。要求輸出出列的序列。2．字符串由0~9的數字和26個小寫英文字母，26個大寫英文字母組成，要求寫一個程序能夠統計數字，字母出現的頻率。（頻率=該數字（字母）出現的次數÷整個字符串字符總數）3．用非遞歸方法實現先序遍歷4．初始化某一個網圖，用Prim算法輸出它的最小生成樹。5．初始化某一個網圖，用Kruskal算法輸出它的最小生成樹。6．使用非遞歸方式實現迷宮問題。7．編寫一個能夠判定2個廣義表是否相等的程序。8．使用除留余數法作為哈希函數，再用線性探測法解決沖突，在該哈希表中，寫一個剔除關鍵字的程序，要求將所有可以前移的元素前移去填充被刪除的空位，保證探測序列不會斷裂。9．用單鏈表作為存儲結構實現快速排序。三、課程設計報告基本要求理解和運用數據結構相關的知識，完成C語言的程序設計工作。四、建議實驗（上機）項目及學時分配見教學內容及學時分配五、教學方法與教學手段上機實驗與教師指導結合六、教材與主要參考書目1．數據結構(C語言版)秦鋒清華大學出版社20082．《數據結構》C語言版

嚴蔚敏清華大學出版社1997七、考核方式課程論文八、大綱編寫的依據與說明本課程教學大綱，是根據信息與計算

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