人教版小學一年級數學下冊教學計劃(7)_物業經理人人教版小學一年級數學下冊教學規劃（七）

一、學情分析

這學期我連續任教一年級（1）和（2）的數學課。學生經過上一學期的數學學習后，學生的根本學問、技能方面根本上已經到達學習的目標，對學習數學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。學期剛開頭，我發覺學生們自覺性較差，上課有小局部同學不留意聽講，口算時比擬馬虎，課下不能準時完成作業,但是學生的學習積極性很高，小局部學生成績較差，有待于在今后的教學中，統一標準課堂常規，準時補差，使整個教學能夠順當進展等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教材分析

這冊試驗教材的編寫，是以《標準》的根本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材討論和使用閱歷的根底上進展編排。力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和閱歷，反映數學學問的形成過程，努力為學生的數學學習供應生動活潑、主動求知的材料與環境。同時，還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使學生在獲得數學根本學問和根本技能的同時，進展數學力量，培育創新意識和實踐力量，建立學習和應用數學的興趣和信念。

本冊教材的特點主要有以下幾點：1．以《標準》為根本依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習供應豐富的學問。2．以學生的已有閱歷為根底設計活動內容和學習素材，注意學生對學問的體驗，獲得對學問的理解。3．教學內容的綻開盡量表達學問的形成過程。4．留意表達自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。5．數與計算的教學重視進展學生的數感，表達算法多樣化。6．供應關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，進展學生的空間觀念。7．注意培育學生初步的應用意識和用數學解問題的力量。8．留意表達開放性的教學方法，為教師制造性地組織教學供應豐富的資源。

三、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：熟悉圖形及圖形的拼組，20以內的退位減法，，分類與整理，100以內數的熟悉，擺一擺想一想，熟悉人民幣，100以內的加法和減法（一），找規律，用數學解決問題，總復習等。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生把握了20以內各數的根底上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和溝通，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材消失的是口算局部，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的根底，因此，應當讓學生很好地把握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算學問解決問題的內容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培育學生用數學解決問題的力量。

四、教學目標

1．熟悉計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，把握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數的挨次，會比擬100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通；

2．能夠比擬嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題；

3．直觀熟悉長方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形；

4.初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類，感受分類與數據整理的關系；

5．熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣；

6．經受從生活中發覺并提出問題的過程初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用；

7．會探究給定圖形或數的排列中的簡潔規律，有發覺和觀賞數學美的意識。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念；

9．養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣；

10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

20以內的退位減法和100以內加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元完畢期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度

20以內的退位減法10％以內

絕大多數到達每分鐘做8題7％以內

絕人多數到達每分鐘做10題100以內的加、減法口算12％以內

絕大多數到達每分鐘做5題10％以內

絕大多數到達每分鐘做6題

五、教學措施

1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學）具進展直觀教學，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的狀況。教學中，關注學生參加學習活動的熱忱，多鼓舞學生良好的行為，培育學生學習數學的熱忱。

3、培育學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

5、鼓舞和敬重學生的獨立思索，引導學生進展爭論和溝通。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學學問。

7、依據本班學生的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設計教學過程。

8、課堂上關注學困生的學習狀況，以鼓舞、鼓勵為主，重視課堂上輔導催促工作。

六、課時安排

依據教育部《義務教育課程設置試驗方案》，本冊教材教學安排59課時，各局部教學內容教學課時大致安排如下，

1.圖形的拼組（3課時）

2.20以內的退位減法（13課時）

例1………………2課時左右

例2………………1課時左右

例3………………2課時左右

例4………………2課時左右

例5………………1課時左右

例6………………課時左右

整理和復習………3課時左右

3.分類與整理（3課時）

4.100以內數的熟悉（9課時）

數數數的組成…………1課時左右

讀數寫數………………2課時左右

數的挨次比擬大小……2課時左右

解決問題……1課時左右

整十數加一位數和相應的減法……………2課時

擺一擺，想一想1課時

5.人民幣的熟悉（5課時）

熟悉人民幣，元、角、分的進率……………2課時

簡潔的換算……2課時

解決問題………1課時左右

6、100以內的加法和減法（一）（17課時）

整十數加、減整十數……………1課時左右

兩位數加一位數和整十數………3課時左右

兩位數減一位數和整十數………9課時