人教版八年級下學期物理教學工作計劃(初二物理下)一、指導思想

經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學學問跟平常的實際生活比擬接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了深厚的興趣。所以我本著“以學生進展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進展教學，讓學生從想學物理到喜愛物理。并初步體會中考的難度和題型，為初三中考做好鋪墊。

二、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生進一步熟悉物理世界，在把握根底學問的同時，能對四周的自然世界有一個更深入的，更加科學的熟悉。

三、詳細的安排如下：

1、本學期的詳細教學內容有

第六章電壓、電阻

本章是學習電學學問、把握歐姆定律的根底。學生只有在把握了最根本的電學學問后才能再進展以后的學習。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯電路電壓的規律

2、會使用電壓表;會使用滑動變阻器

第七章歐姆定律

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本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的根底，也是理解日常生活中電學學問的根底。

1、通過試驗，探究電流、電壓和電阻的關系;

2、理解歐姆定律，并能進展簡潔計算;局部優生會簡單計算。

3、了解家庭電路和安全用電學問。有安全用電的意識;

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的根底上，把對電學的討論拓展到電能和電功率。

1、從能量轉化的角度熟悉電源和用電器的作用;

2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進展簡潔計算。區分用電器的額定功率和實際功率;優生能夠進展較簡單的計算。

篇2:初三物理教學工作規劃

初三物理下冊教學工作規劃最新**年春

新的一學期的教學工作開頭了，回憶上學期的教學工作，取得了肯定的成績，但還存在著一些缺乏之處，為使本學期的教學工作有更順當有序進展，進一步提高自己的教學質量，特制訂規劃如下：

一.指導思想

以“物理課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，遵循學校的“不放棄每一個學生為學生終生進展負責”的教學理念。面對全體學生，提高學生的創新力量，正確把握物理學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面進展和終身進展奠定根底。使學生明確學習物理的目的性并且樹立學習物理的自信念。抓根底教育，培育興趣，調動學習積極性，以提高整體成績。另外，所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習，學習沒有規劃性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的穩固和積存，今后應加強對這局部學生的培育。

二.詳細措施：

1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內容，預備內容和拓展內容，仔細鉆研教材對教材的根本思想、根本概念、每句話、每個字都要弄清晰。了解教材的構造。重點、難點。把握學問的規律，能運用自如。了解學生的學問技能，興趣，需要、方法、習慣，學習新學問可能的困難，實行相應的措施。滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用物理，完成學習任務。

4、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

6、依據教學內容不同對不同層次的學生進展分層教學。做好輔導工作，注意個別輔導，尤其是后進生的轉化，手把手幫忙他們把學習提高。在面對全體學生的根底上，培優補差。

7、積極參與學科教研，不斷