人教版七年級思想品德教學工作計劃(第二學期)七年級思想品德人教版(下)教學規劃

一、指導思想：

1、堅持仔細學習、貫徹“全教會精神”，全面推動素養教育，以我們海之南學校提出的“進展學生”為指針，以“鼓勵學生、信任學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養。

2、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建立，增加班級學習積極性的分散力。

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3、堅持德育教研，以心理安康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培育學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二、學風狀況

本學期我擔當七年級的思想品德教學工作。這班子學生大局部都屬于在小考中未被公立學校錄用的根底比擬差的學生，理解力量有待加強，上課時都有表達的士氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特殊是做題時主觀題的答復總是答復不到重點，要你說東，他跑題到西，的確挺頭痛的。但是作為一個負責的教師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出根本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培育學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有兩個單元的內容，第一單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。其次單元共有四課內容，讓學生懂得走向獨立人生;人生當自強。

四、教學目標：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的力量也就能得到相應的提高，育人的效果也能表達出來。

2、培育學生的自學力量，思維力量和分析概括力量。

3、培育學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參加，樂于探究，溝通與合作的學習情景，從中激發學生進展爭論，多角度的去思索問題。

4、培育學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“*x”遠離“黃、賭、毒。”增加法制觀念，用肯定的理論高度去端詳自然，人類和社會的進展。

篇2:八年級下學期思想品德教學工作規劃

八年級思想品德教學工作規劃

一、教學指導思想：

根據學校的教學工作規劃要求，仔細學習新課程標準，適應教學改革形勢進展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推動教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培育學生討論性學習的精神，注意提高學生的力量，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。

二、學生狀況分析：

本學期任教八年級三個班思想品德課。從七年級授課教師的了解和期末考試的狀況看，學生學習思想品德課的積極性還算比擬高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的力量不高。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的根底上，應加強力量素養教學，努力提高學生運用所學學問分析問題、解決問題的力量，真正把教學工作落到實處。

三、本學期主要教學工作：

1、連續鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的力量

3、加強教研活動，積極參加集體備課，做到多聽課、多總結。仔細學習他人、他校的先進教學閱歷，做到相互學習，取長補短，努力提高教學力量。

4、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務，尤其仔細實施課堂目標教學法。

5、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新臺階

6、仔細組織開展其次課堂活動，培育學生學習興趣和學習熱忱，提高學生學以致用的力量，充分表達思想品德課的學問、力量充分表達、踐行三位一體的教學目標

7、仔細組織開展社會實踐活動，幫忙學生熟悉社會、了解社會，提高學生辨別是非的力量，提高學生的綜合素養。

四：實施目標的方法

1、堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視學生自主學習，充分發揮學生的學習主動性，培育其獨立學習的力量。留意學生的承受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中進展。

2、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培育學生多方面的學習興趣和學習熱忱。注意學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關心，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中留意照看到不同層次的學習和承受力量，使每個同學都發揮自己的特長。

3、加強學生的道德實踐，爭論社會現實與自我成長的問題，依據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一、充