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溫州課題解讀1+2學習目 板教師引學生活設計意畫情節圖概括《麻雀》1.請大家帶著問題朗讀（ppt出示第一遍讀文，（板書老麻雀小麻雀 畫情節圖轉化讀過程分解成師的指引中深入學習這種方主要內，他們之間發生了什么事呢請學生說角色之間發板書：和箭頭嚇 保獵 想 小麻（ppt出示畫箭頭（ppt出內容5.畫情概《忠情節圖可以幫助我們6按照大屏幕上的步驟自主學他同學、補充、評價。同桌互相看著情節圖說主要要掌握一種學習方法需要進行自主實能內化為自己《忠誠的誠的助情節圖概括《忠誠的軍（ppt出示：1.第一遍讀文，找角色2.第二遍讀文，3.畫箭頭，寫關系詞4.看情4.都能通關了嗎？第一次遷移練畫情節圖概括《老牛1.讓我們來到茫茫的沙（ppt出示：1.畫情節圖2.看情節圖，用簡潔的話概括3.（1）充（3）根據其他組員的建議自我較前兩篇文章學生不僅能夠自我修正2.（1麻老麻嚇 保獵 想 小麻

它是一條普通的俄羅斯軍犬。它的伙伴名叫斯，是一名普通的前蘇聯戰士。在常年累月的戰斗生活中，他們結下了深厚的友誼。但總是殘德國鬼子的了斯的胸膛，他最后看了一眼身旁的伙伴，不情愿地了。在斯的那一刻，軍犬發了瘋似的咆哮著，猛地沖向那個的德國人，張開巨口，一口咬下了德國人的三根手指。或許是被軍軍犬對著落荒而逃的德國人狂吠了一陣，然后叼起淋的三根手指，但是， 還是沒能被舔活過來，軍犬被他的戰友帶回 老在一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每 量嚴格地限定為 5分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索 后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭地在

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