人有兩件寶,雙手和大腦。用腦不用手,想到做不到;用手不用腦,事情做不好。手腦都能用,才會有創造。讀一讀你會怎么選？把一把尺子放進一個裝滿水的杯子里，從杯子外面可以看到：

A：尺子上的字不變；

B：尺子上的字變大了；13動手做做看動手做做看會讀的字動手做做看Lǎng

zhì

màn

lín

yī

朗志漫鱗伊

lín

nà

āi

hǒng

piàn

琳娜哎哄騙會讀的字動手做做看朗志漫鱗伊琳娜哎哄騙

2給下面的生字選擇正確的讀音，打√朗（lǎng

láng）哄（hōng

hǒng）騙（piàn

biàn）漫（màn

mài）志（zì

zhì）√√√√√提題提水提出提到題目問題主題慢—漫篇—騙

換偏旁識字：（）出來了一（）文章緩（）哄（）漫篇慢騙（1）老爺爺（）地走；（2）水滿了，從魚缸里（）出來。（3）發大水了，河水（）過了小橋。慢漫慢慢漫漫漫課堂作業本20頁第三題3比一比，選一選提題（1）伊琳娜聰明可愛，愛（）問（）。慢漫（2）下大雨了，小河里的水（）（）升高了，（）過了小橋。渴喝（3）小明口（）了，（）了一口水，真解（）。做作（4）今天，媽媽生病了，我要先幫她（）家務，再（）（）業。提題慢漫慢渴渴喝做作做

黃若琳在朗讀雜志上的故事。

李娜為了哄小妹妹開心，帶著她在看漫畫故事《七彩魚鱗》。動手做做看另外志氣另一個同志問題提水題目提問漫畫朗誦漫出來朗讀哄騙喝水騙人口渴讀詞語朗讀課文，找找故事的主人公。朗志萬伊琳娜媽媽

伊琳娜：是居里夫人的大女兒，她從小就喜歡動腦筋，不懂就問，對周圍的事物也總是認真、細致地觀察。

１４歲那年，她陪媽媽參加了諾貝爾獎頒獎大會，她想：我也要像媽媽一樣，也要獲得一枚諾貝爾獎章。在她的努力下，她和她的媽媽居里夫人一樣，成為了著名的科學家，也獲得了科學界的最高獎——諾貝爾獎。思考課文講了一件什么事？我能這樣說法國科學家朗志萬提了，對此伊琳娜產生了，并通過，明白了．一個奇怪的問題懷疑親自動手做做看朗志萬的話是錯誤的伊琳娜為什么生氣了？動手做做看她又為什么高興了？

“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？”奇怪的問題一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，水卻不會漫出來。這是為什么？？動手做做看

因為魚身上有鱗。

一定是金魚把水喝下去了。？

一個小朋友（）地說：“（）。”

另一個小朋友（）地說：“（）。”毫不猶豫一定是金魚把水喝下去了不假思索因為金魚身上有魚鱗

伊琳娜是怎么想的？怎么做的？結果怎樣？從課文中找出有關的句子回答。

伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。

不要光想，你動手做做看！動手做做看媽媽說：“不能想,你動手做做看!”光媽媽說：“不能想,你動手做做看!”只伊琳娜在干什么？

伊琳娜找來一條金魚，把它放進一個裝滿水的杯子里。哎呀，和郎志萬說的不一樣，水漫出來了。此時此刻的伊琳娜想：

哄騙

伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問郎志萬：“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”你能把這句話不改變意思換另一種說法嗎？您不可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。

伊琳娜生氣責怪朗萬志“哄騙”了他們，那朗萬志真的是在“哄騙”他們嗎？說一說動手做做看

朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是想騙你們。我是想讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。

伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了。媽媽：“你動手做做看！”郎志萬：“要動手做做看！”朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我（）哄騙你們。我是想讓你們（），（）的話，也不一定（），要（）。”按課文填空不是知道科學家都是對的動手做做看動手做做看(

)的話也不一定是對的，要（）。

不要不加思考地相信別人的話。對待別人說的話或提出的問題，不光要動腦筋想一想，而且還要動手做一做。想一想：哪種說法是對的？動手做做看

1、科學家講的話，我們都應該盡可能地去試一試。（）

2、我們要懷疑科學家講的話。（）

3、當我們對科學家的話有懷疑時，一定要想辦法證實一下。（）

4、我們應該好好學習科學家的科學態度和思維方式。（）√我會說一張郵票一（）別針一（）機器一（）酒館一（）先生一（）作業一（）笑臉一（）課一（）鏡子一（）酒席例：越想越生氣

越——越——

越——越——

越——越——我的積累名人名言

科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。

——朗志萬1、不能光想，你動手做做看。2、不能光說不做。3、不見不識，不做不會。4、不下水，一輩子學不會游泳。5、聰明人聽到一次，思考十次；看到一次，實踐十次。1.要想知道梨子的滋味,就要親口嘗一下.