第7頁共7頁2023年?初中語文教?師履職總結?一、領導?的高度重視?和嚴格要求?初三工作?是學校的重?頭戲，校長?、書記以及?各位主任等?學校各級領?導極為重視?，每次月考?結束，就召?開一次工作?會議，分析?教學情況。?根據本屆學?生優生不優?，中、差生?面廣的現狀?，制定相應?的教學對策?，實施培優?補差的方法?，以提高優?生、縮小中?、差之間的?差距。特別?是最后的沖?刺階段，領?導使學生和?老師統一認?識，重新制?定計劃，以?穩定的情緒?迎接中考。?二、老師?的集思廣益?和團結協作?團結協作?是做好任何?一件事的關?鍵。我們備?課組只有兩?位年輕老師?，都只帶過?___屆初?三，經驗不?足;學生差?生面大，普?遍有“重理?輕文”的心?理。但是我?們明白:面?對以上情況?，我們只有?扎扎實實做?好每一步，?比別人更投?入，更用心?，才能實現?目標。因此?，我們積極?參加各種教?學教研活動?，虛心向老?教師求教，?詳細制定從?備課到復習?的計劃、并?踏踏實實落?實，甚至連?時間的分配?都整體配合?。本學期我?們的工作雖?然很辛苦，?但我們相互?間的合作是?愉快的“一?切為了學生?，為了學生?的一切，為?了一切的學?生"已成為?我們兩位老?師的工作目?標。三、?努力地抓好?復習和提高?成績初三?語文總復習?階段，我們?以素質教育?為根本，結?合應試教育?的方法策略?，做了以下?工作:(?一)滴水穿?石，培養學?生語文素養?語文素養?的提高雖然?有一個長期?的漸進的過?程，但只要?找準切入點?，也并非高?不可攀，歸?結起來就兩?個字--積?累。我們讓?學生閱讀《?語文報》、?《散文》、?《讀者》、?《萌芽》、?《小小說》?等優秀報刊?。抄寫、背?誦其中美文?，名言警句?，古詩詞等?。引導學生?模仿這些作?品。對于語?文尖子生，?還要求他們?嘗試評價這?些作品，寫?一點隨筆，?或者從這些?文章中自選?題材寫一篇?同題作文，?教師每周批?改。我們還?增加作文的?訓練量。除?月考作文之?外，每星期?一次作文。?教師全批全?改，并及時?反饋信息，?表揚并誦讀?優秀文章。?雖然時間短?暫，但通過?全方位對學?生語文素養?和能力的熏?陶和強化，?使學生在聽?、說、讀、?寫等方面得?到一定程度?的提高，為?中考打下一?定基礎。?(二)多種?訓練，提高?學生應試能?力時間不?等人，如何?進行有針對?性的備考，?是提高學生?成績的關鍵?。為此我們?有目的有層?次地進行多?鐘訓練。?第一輪課本?復習認真?分析近幾年?中考考試說?明及考試題?，突出課文?中的重點，?如文言文、?散文、詩歌?的復習，力?求貼近中考?;同時又注?重面的鋪展?，使學生明?確題在課本?外，能力在?課本內的道?理，正確指?導自己的復?習。第二?輪專題訓練?專題訓練?是重點。對?每個考點，?老師先給學?生以理論上?的指導，然?后精選部分?習題，老師?先做，以確?保題目的典?型性與規范?性，最后擇?取典型試題?進行檢測，?力爭使每個?學生對每個?知識點都能?有較大的收?獲。第三?輪重點突破?每個學生?都有自己的?長處和不足?。在復習的?最后階段，?我們引導每?個學生尋找?自己的不足?，然后針對?他們各自的?不足提出建?議和意見，?并進行針對?性的突破重?難點訓練，?使學生在知?識和技巧上?能查漏補缺?。初中語?文教師履職?總結篇二?緊張的一個?學期的學習?結束了。在?我自己的教?學和學習中?遇到了一些?問題。并且?發現了自己?許多的不足?。作為一名?年輕教師，?我現在對自?己一學期的?工作作一個?全面的總結?，為下個學?期的教學工?作做好充分?的準備。?1、對學生?做好充分的?引導，調動?學生的學習?興趣。我?代兩個班的?語文課。但?是兩個班的?學習風氣截?然不同。一?個班的學生?特別活潑、?有朝氣，上?課氣氛也好?，我和這個?班的學生在?課堂上能夠?形成很好的?互動，每節?課都是在快?樂中結束，?我和學生都?特別輕松。?但是另外有?一個班的學?生就特別沉?悶，學生不?愛回答問題?，甚至連讀?課文都沒人?舉手，每次?遇到這種情?況，我都會?很生氣，剛?開始還積極?鼓勵他們，?后來情況沒?有什么改變?。我開始訓?斥他們，結?果更沒人說?了。整節課?死氣沉沉，?我和學生都?特別累。最?后造成一個?結果，我只?喜歡在前一?個班上課，?每次去另外?一個班就發?愁。后來?我想一直這?樣下去也不?是辦法，最?后只能造成?兩敗俱傷。?我和學生之?間的距離會?越來越遠。?我的教學工?作也會越來?越差。隨后?我挨個做了?學生的思想?工作。調查?如下:有的?學生害怕回?答問題;有?的學生怕出?錯;有的學?生怕挨罵。?其實仔細想?想，還是自?己對學生的?引導不夠。?所以在接下?來的工作中?，我積極對?這個班的學?生做好引導?工作，調動?們的積極性?。提高他們?的自信心和?勇氣，在思?想上和學習?上雙管齊下?。結果起到?了很好的效?果。我從這?件事中明白?了一個問題?，對于一些?事情，不是?做不好，那?得看自己是?否用心。?2、把每一?個細節做得?更專業。?這句話是我?的一個高中?老師說的。?當初似乎對?它的理解不?是很全面。?現在參加工?作，才發現?，細節不僅?僅是我們做?題的時候要?注意步驟。?在教學中，?我們要注意?學生的一舉?一動。如今?我們貫徹新?課標的教學?模式，改革?傳統的教學?模式。我們?的教學過程?由講課變成?了操作。基?本上每一堂?課完成幾個?環節就結束?了。可是我?發現效果不?是很顯著。?后來一個?老師聽了我?的課后說，?盡管我把每?個環節都進?行了，但是?細節做得不?好，對學生?完成每一步?環節沒有要?求。不管哪?個環節，都?必須對學生?作出相應的?要求，這樣?學生才會有?提高，另外?還要培養學?生良好的習?慣。3、?用先進的教?學手段，提?高學習效率?現代科學?技術日新月?異的飛速發?展，要求具?有新鮮活力?的語文課堂?不僅要有教?學模式的轉?變，學生思?維的開啟，?更要有引導?學生學會學?習，掌握豐?富的語文知?識并獲取叩?開知識大門?金鑰匙的課?堂教學效果?。這是新課?標對語文課?程的基本要?求，也是語?文學科工具?性與人文性?特點的集中?體現。初中?語文教師工?作總結應試?教學課堂總?是教師比比?劃劃，總是?在如何把知?識線條明晰?化上動心思?，在學習中?學生不能親?自體驗到獲?得知識的過?程與樂趣，?其接受知識?的過程間接?而單一。新?課程要求課?堂要以更新?教學手段為?重點，借助?各種媒體和?教學資源讓?學生自主體?驗、感受，?使得師生在?探索中經驗?共享。信息?時代多樣的?媒體和無所?不在的網絡?正好為我們?擴展課堂教?學的領域，?拓寬攝取知?識的渠道，?實現提高學?生信息素養?，開發學生?的探究能力?、學習能力?、合作能力?、創造能力?提供了一個?的可操作的?平臺。教?學中，一改?過去課堂上?過于注重知?識傳授，內?容上過于注?重書本知識?，結構上過?于強調學科?本位，實施?中過于強調?接受學習，?死記硬背，?機械訓練等?狀況，仔細?研究教材內?容，精心設?計教學環節?，將學生從?原有的課堂?___中“?解放”出來?，調動學生?充分利用網?絡資源，使?他們能夠在?自主探究與?交流的過程?中，不斷挑?戰自我，擴?展創造性思?維。4、?用扎實多樣?的訓練，培?養學生的語?文實踐能力?死教書、?教死書不能?適應社會對?教育的需要?，新課程改?革正是對今?天教師教學?觀念的挑戰?。教師應由?知識的占有?者轉化為知?識的___?者，由知識?的傳遞者轉?化為學習的?促進者，超?越課堂的藩?籬，將現代?教學過程演?化為“培養?學習者”的?過程，實現?由“授之以?魚”到“授?之以漁”的?根本轉變。?用扎實多樣?的訓練，多?方面提高學?生的語文素?養，努力培?養學生的語?文實踐能力?，使學生獲?得一定的終?身學習的本?領。我將?在不斷的學?習和工作中?總結教學經?驗，提高自?己的教學能?力。初中?語文教師履?職總結篇三?我于__?年考入__?省宣漢師范?學校，__?年__月畢?業，同時獲?得__省師?范大學漢語?言專科文憑?，__年_?_月，分配?到__省_?_縣新華中?學直到現在?。回顧過?去的___?年，現將主?要工作總結?如下:一?、傾心教育?，為人師表?身為教師?，為人師表?，我深深認?識到“教書?育人”、“?文以載道”?的重要性和?艱巨性。多?年來，始終?具有明確的?政治目標，?崇高的品德?修養，堅持?黨的四項基?本原則，堅?持黨的教育?方針，認真?貫徹教書育?人的思想，?積極實踐“?___”。?在工作中，?具有高度的?責任心，嚴?謹的工作作?風和良好的?思想素養，?熱愛、關心?全體學生，?對學生的教?育能夠動之?以情，曉之?以理，幫助?學生樹立正?確的人生觀?、科學的世?界觀。每天?堅持早到晚?歸，嚴格按?照學校的要?求做好各項?工作，甚至?還放棄節假?日的休息，?回校做好有?關工作;甘?于奉獻，從?不計較個人?得失，絕對?做到個人利?益服從__?_利益。在?學生和教師?心目中，具?有較高的威?信和較好教?師形象。?二、精心施?教，形成特?色教學是?學校的中心?任務，學校?以教學為主?，這是辦好?學校最基本?的規律。在?教學方面，?能準確把握?教學大綱和?教材，制定?合理的教學?目標，把各?種教學方法?有機地結合?起來，充分?發揮教師的?主導作用，?以學生為主?體，力求教?學由簡到繁?、由易到難?、深入淺出?、通俗易懂?，本人十分?注重提高教?學技巧，講?究教學藝術?，教學語言?生動，學生?學得輕松，?老師教得自?然。首先?，作為一名?普通的教學?工作者，能?夠嚴格要求?自己，始終?以一絲不茍?的工作態度?，切實抓好?教學工作中?的各個環節?，特別是備?、輔、考三?個環節，花?了不少功夫?，進行了深?入研究與探?討;備——?備教材、備?學生、備重?點、備難點?、備課堂教?學中的各種?突發因素;?輔——輔優?生、輔差生?、重點輔“?邊緣”學生?;考——不?超綱、不離?本、考題靈?活、開發思?維、迅速反?饋、及時補?漏。教學過?程中，能根?據學生的具?體情況，及?時調整教學?計劃和狀態?，改進教學?方法，自始?至終以培養?學生的思維?能力，提高?學生分析、?解決問題的?能力為宗旨?，根據學生?的個性差異?，因材施教?，使學生的?個性、特長?順利發展，?知識水平明?顯得到提高?。所任班級?學生的校考?或鎮統考成?績名列校或?鎮同類學校?的前茅。?其次，教研?與教學互相?促進。從_?_年至今，?我一直擔任?初中語文教?學工作，每?學年的工作?計劃、措施?、___、?效能等方面?，均得到全?校老師和領?導的高度評?價，以及鎮?教育辦和市?教研室的贊?揚。三、?潛心鉆研，?完善自我?從教___?年，在較好?地完成教學?工作的同時?，我還善于?進行教學研?究，積累教?學經驗，不?斷錘煉自己?的教學基本?功。1、?“青優課”?評比。__?年參加我校?“青優講課?”比賽，榮?獲二等獎;?__年參加?我校“青優?說課”評比?，榮獲二等?獎。2、?撰寫教學論?文。__年?，論文被我?校評為一等?獎;__年?，論文在我?校論文比賽?中上被評為?優秀論文一?等獎。3?、教學基本?功比賽。_?_年，我參?加教師教學?基本功“六?個一”比賽?，成績突出?，被評為我?校首批“教?學能手”光?榮稱號。?4、繼續教?育。幾年來?，積極參加?各類教師繼?續教育學習?培訓，參加?每學年的教?材教法培訓?學習;參加?電腦初級培