練習3【教學目標】1.學會用音序查字法查字典，逐步養成勤查字典的良好習慣。2.朗誦4個成語和3句古文中的名言，學寫鉛筆字，培養學生良好的書寫習慣。3.學習用字組詞造句，鍛煉學生的寫話能力，能在日常交集活動中學會有禮貌地問路，文明地進行人際溝通。【教學重點】1．指導學生掌握用音序查字典的，逐步養成勤查字典的良好習慣。2．聯系自己的生活實際，鍛煉學生說話寫話能力。【教學難點】掌握問路的方法技巧，促使學生主動表達，培養交際能力。【教學素材】1.老子的簡介。2.新華字典簡介。3.三句名言的解析。【教學課時】2課時【教學流程】第一課時課時目標1.學會用音序查字法查字典，逐步養成勤查字典的良好習慣。2.學寫鉛筆字，逐漸培養學生良好的書字習慣。教具準備教學過程一、導入新課小朋友們，平時你們遇到不會寫的字是用什么方法解決的？（學生自由發言）其實最好的方法就是查字典，字典是一位無聲的老師，學問可豐富了，我們隨時隨地都可以請教它。這節課我們先來練習3的“學和用”中第一部分----學查字典。（課件出示1）二、學查字典查字典的方法有好多，比如：部首查字法、音序查字法、數筆畫查字法等。知道了字的讀音，不知道怎么寫，我們應該用音序查字法來查找生字。怎樣用音序查字法呢？請小朋友們自由讀一讀這段話。（課件出示2）指名分角色朗讀這段話，其他同學邊聽邊想音序查字法可以分為幾步驟？誰知道？老師指導學生歸納總結的方法。（課件出示3）第一步，先要知道所查音節的第一個大寫字母；第二步，在字典的“索引”里找到這個大寫字母，再找到所查的音節；出示漢語拼音音節索引。第二步，再根據這個音節所在的頁碼就能找到所查字了。大家自由讀一讀上面三句話，大家再齊讀一遍。4.你能找到漢語品音音節索引表嗎？（在字典的第九頁）（課件出示4）5.要想熟練掌握音序查字法，我們還須復習一下《漢語拼音字母表》。（課件出示5）字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ6.請同學們先自己讀一讀，誰愿意讀給大家聽一聽？指名讀。大家一起拍著小手唱一唱。7.接下來我們就用音序查字法來查查“足字”。第一步要做什么？（找出“足”這個音節的大寫字母。）你知道嗎？（z）第二步做什么？（在《漢語拼音音節索引》里找到大寫字母z，再找到所查的音節“ZU”。）第三步怎么做？（根據“ZU”后面的頁碼673頁開始往后找，在674頁就能找到“足”。）三、幫幫小猴同學們真聰明，這么快就學會了用“音序查字法”查字典。下面我們一起來幫幫這只小猴子。出示兒歌：（課件出示6）星星捉迷cánɡ，太陽找呀找。找了一zhěnɡ天，一顆沒找到。太陽回家了，星星zhǎ眼笑。1.大家先自己讀一讀這首兒歌，要求讀正確、讀流利。2.誰愿意讀給大家聽一聽？（指名讀）3.這首兒歌寫的怎么樣？那圖上的小猴為什么還記得抓耳撓腮？（原來它有幾個字不會寫。）4.我們班同學都是樂于助人的好孩子，我們快來幫幫它吧！）小猴寫的兒歌中有哪些字不會呢？你們先來查查字典，然后教教他.學生按步驟查“cánɡ、zhěnɡ、zhǎ”并填好表格。（課件出示7）5.學生匯報交流，做錯的及時訂正。6.集體交流，說說你是怎么查到的？7.讀兒歌，讀準字音。(課件出示8)出示兒歌：星星捉迷藏，太陽找呀找。找了一整天，一顆沒找到。太陽回家了，星星眨眼笑。指名讀，齊讀。四、寫字有方今天同學們學會了“音序查字法”，以后它會幫你們認識更多的字，那怎樣才能把字寫美觀呢？1.出示田字格里的生字“似、伏、低、住”.（課件出示9）請同學們先自己讀一讀。誰來讀一讀?(指名讀、齊讀)書空筆畫。2.大家先仔細觀察字形，然后想一想這四個字有什么的特點？（這四個字都是左右結構，左窄右寬，單人旁。）怎樣才能寫得正確美觀？先來看看單人旁的寫法。指名說：撇要斜，豎要直，豎從撇畫中點寫。5.師生合作分析字形。（1）似：單人旁寫在田字格左邊的中間位置，第二筆豎從橫中線上起筆，第四筆點點在豎中線上，最后一筆是長點，不要寫成捺。（2）伏：第三筆撇從豎中線上起筆，從上至下最長，最后一筆捺寫得要舒展一些。（3）低：第三筆撇要平，第四筆占據主要部位，靠近豎中線的左邊，第六筆斜鉤要舒展，最后一筆點要靠近豎中線右側。（4）住：第三筆點點在豎中線上，第五筆橫要短，第六筆豎是主筆寫在豎中線上，最后一筆橫要長，托住上面（一字三橫，中短下長），橫與橫之間要平行筆距，橫左低右高。6．師范寫。似伏低住7.學生練習先描紅，再把每個字仿寫兩邊。師個別指導并糾正寫字姿勢。8.展示學生寫得好的字，師生點評。表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在的問題，并進行糾正訓練。課堂作業新設計1．請你按音序排列字母。R、X、T、N、B按音序排列，應當是。2.填表要查的字應查的大寫字母音節組詞栽校濃別3.照樣子，寫一寫。樂呵呵喜滋滋亮_________笑_________白_________紅_________參考答案：1.B、N、R、T、X2.填表要查的字應查的大寫字母音節組詞栽Zzāi栽樹栽花校Xxiào校長學校濃Nnónɡ濃香很濃別Bbié分別別人亮晶晶、笑瞇瞇、白花花、紅艷艷第二課時（課件出示10）課時目標1.朗誦成語和古文中的名言，擴大學生的閱讀量和背誦，豐富學生的語言積淀積。2.聯系自己的生活實際，看懂圖意，任選3個動詞，在互動交流中鍛煉說話能力。3.通過創設情境，引導學生學會有禮貌地問路，在交流中學會傾聽，能文明地進行人際溝通，以爭取別人的幫助解決生活中的實際問題。教具準備多媒體課件教學過程一、導入新課同學們！今天老師給帶來了幾幅美麗圖片請你們欣賞。（課件出示11）相信大家不僅能看懂圖片上的內容，還能通過豐富的想象力看到畫面背后的內容。二、讀讀背背（一）誦讀成語1.看到大家的表情老師就知道同學們很喜歡這些圖片。你從這些圖片中看到了什么，能用自己的話說說嗎？（生自由發言）大家的想象力真豐富，說得真好！2.這四幅圖可以用四個成語來概括，你知道哪幾個成語嗎？風吹草動、雨過天晴、瓜熟蒂落、水到渠成（課件出示12）3．指名讀、齊讀。4.請同學們結合畫面說說你理解了哪個成語的意思？（課件出示13-16）風吹草動：風一吹草就晃動。雨過天晴:雨后轉晴。水到渠成：水流到的地方自然形成一條水渠。瓜熟蒂落：蒂，指瓜果跟枝莖相連的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脫落。5.出示詞語：風吹草動、雨過天晴、瓜熟蒂落、水到渠成（課件出示17）6.你會填嗎？（課件出示18）（）吹（）動（）過（）晴（）熟蒂（）（）到（）成練背，指名背誦，齊背。(二)誦讀名言大家真聰明！這四個成語這么快就會背了，老師要給你們增加點難度，敢不敢應戰？1.合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（課件出示19）這三句名言出自老子的《道德經》。簡介老子：老子，又稱老聃、李耳，漢族，春秋時期楚國苦縣厲鄉曲仁里人，是春秋時期偉大的哲學家、思想家，道家創始人。著有《道德經》又稱《老子》。大家借助拼音讀一讀，指名讀。這三句名言大家都會讀了，你理解它們的大概意思嗎？4.老師結合插圖講解這三句古文的意思。（課件出示20）合抱之木，生于毫末：毫末指細小的枝芽。該句指合抱的大樹，是從細小的枝芽生長起來的。九層之臺，起于累土：臺指高而平的建筑物。累指堆疊、積聚。高達許多層的平臺，是從堆積泥土開始逐步建造起來的。千里之行，始于足下：千里遠的路，須從腳下開始邁步。（三句名言均比喻事情總是從細小開始，逐步發展，最后成功的。）5.請大家帶著自己的理解再讀名言。自由練背，指名背、齊背。6.指名讀。7.請大家帶著自己的理解再讀名言三、說說寫寫剛才老師領略了大家的背誦能力，現在老師想看看大家的說寫能力是否和背誦的本領一樣棒。1.出示插圖，請大家仔細觀察圖畫，看看圖中的小朋友在干什么？（課件出示21）2.請同學們借助拼音自讀要求和例句。誰愿意任選一幅說給大家聽一聽？指導學生準確用上動詞。3.出示12個動詞（課件出示22）4.讀一讀，任選三個詞，在對照圖上的小朋友的活動內容，按照例句“誰在什么地方干什么”的句式練說三句話。5.大家說得真好！你能寫下來嗎？教師巡視指導，對于好的給予鼓勵。四、口語交際1.請小朋友們讀一讀口語交際的要求。想一想：蘭蘭遇到什么麻煩，她該怎樣做？（略）（課件出示23）2.請小朋友仔細觀察圖畫，你就是蘭蘭，該怎么問路？爺爺又該怎么回答？請兩名小朋友來表演，其他小朋友認真看，一會請你來評價你覺得哪些地方做的不好？該怎么做？大家說得好，第一是要有禮貌，要親切地稱呼；第二是把要問的路說明白；第三是要學會傾聽，把線路弄清楚；第四是要表示感謝。（課件出示24）3.創設情境：王老師生病了，李明小朋友要去看望她。但不知道她家在哪？就問了和王老師同樓的鑫金小朋友。大家討論后，演一演。（課件出示25）課外作業新設計1.寫出下面字母的大寫字母ɑ（）b（）d（）g（）q（）r（）2.填空（）吹（）動（）過（）晴（）熟蒂（）（）到（）成3.小紅要去找校長，可她不知道校長室在哪兒。她該怎樣向老師去問路？參考答案：1.ɑ（A）b（B）d（D）g（G）q（Q）r（R）2.風吹草動雨過天晴瓜熟蒂落水到渠成3.老師打擾您一下，我想找校長，可是不知道校長室在哪兒？請您告訴好嗎？板書設計：練習3學和用寫字有方讀讀背背口語交際（學會傾聽、要有禮貌）【教學反思】1.課堂上實際操作查字典的時候卻發現情況不容樂觀，盡管之前每個小朋友已經把大小寫對應起來默出了，但實際使用時還要寫錯，而且字典中的同音字很多，小朋友找到了這個音還找不準這個字。此時我又告訴他們根據字義選擇正確漢字，我想真正想要掌握查字典的方法還需要小朋友們在今后的學習中多多練習。2.教學中，我結合低年級兒童的特點，把本課的教學目標定位于學習使用禮貌用語，會向別人有禮貌地請求幫助，學會與人溝通的本領。因此，在教學中，我主要通過角色扮演，利用情境圖創設交際情境，讓孩子們親身參加表演，和他們互動交流，讓學生在實踐中發現請求的要領，在練習中獲得請求的本領，通過密切的聯系學生的日常生活來學習口語交際。備課資料老子老子，又稱老聃、李耳，漢族，春秋時期楚國苦縣厲鄉曲仁里人，是春秋時期偉大的哲學家、思想家，道家創始人。著有《道德經》又稱《老子》。2.合抱之木，生于毫末：毫末指細小的枝芽。該句指合抱的大樹，是從細小的枝芽生長起來的。九層之臺，起于累土：臺指高而平的建筑物。累指堆疊、積聚。高達許多層的平臺，是從堆積泥土開始逐步建造起來的。千里之行，始于足下：千里遠的路，須從腳下開始邁步。（三句名言均比喻事情總是從細小開始，逐步發展，最后成功的。）2.《新華字典》是中國第一部現代，中國第一部通用字典。最早的名字叫《伍記小字典》，但未能編纂完成。自1953年，開始重編，其凡例完全采用《伍記小字典》。從1953年開始出版，經過反復修訂，但是以1957年商務印書館出版的《新華字典》作為第一版。原由編寫，新華字典由商務印書館出版。歷經幾代上百名專家學者10余次大規模的修訂，重印500多次。成為迄今為止世界出版史上最高發行量的字典。練習：1.寫出相應的大寫或小寫字母。D()ɡ()T()b()R()f()2.讀一讀，分別組詞。3.補充句子。合抱之木，；九層之臺，；千里之行，。組詞造句。投（）跑（）種（）5.填表。生字音序音節共幾筆結構部首塞島野6.把下面的詞語整理成完整通順的句子，再加上標點符號。（1）學校今天去你去不____________________________（2）老師故事我們給上課講時_____________________________（3）一只會唱歌這蟈蟈的是_____________________________把句子補充完整，并加上標點。（1）北京是____________________________