七上第一單元練習一．選擇題（每題2分，共40分）1.某學生在測量記錄中忘記寫單位，下列哪個數據的單位是厘米A.一支鉛筆的直徑是7B.茶杯的高度是10C.物理書的長度是D.他自己的身高是2.北方冬天某一天氣溫為－40℃，河水上方結一層冰，則水與冰交界處溫度A.4℃B.0℃C.－40℃千米=2里，“萬里長城”是中華民族的驕傲，它全長A.6.7×104米105米A.體溫計測量準確程度高于普通溫度計分米3的水比500毫升的水的體積小C.0℃的冰要比0℃的水冷D.測量結果是厘米，末位的“0”無意義5.以下操作，導致結果分析不正確的是A.在用量筒測量液體體積時，如果采用俯視方法測量體積，則測得的體積比真實體積大B.一把刻度尺的刻度比標準刻度間隔小些，則這把刻度尺測得的數值比實際值大C.用積累法測量金屬絲的直徑時，若繞線時沒有緊密，則測量值比真實值大D.用鋼直尺在冬天和夏天分別測量同一物體的長度時，則夏天的測量值要比冬天的大6.量程相同，最小刻度都是1℃的甲、乙、A.甲最長B.乙最長C.丙最長D.一樣長7.青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色，一些同學認為這種紅色物質可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿，顏色就會發生變化，就這些同學的看法而言，應屬于科學探究中的A.實驗B.假設C.觀察D.做結論8.下列說法正確的是A.測量時，測量工具越精密，測量越準越好B.測量長度要估讀數字，估計的數字越多越好C.用分度值不同的兩把刻度尺測量同一物體長度，測量結果是相同的D.測量長度的準確值只與刻度尺的分度值有關，與刻度尺的長短無關9.小明從菜市場里賣豆芽的老伯伯那里知道了綠豆種子放在底部有孔的塑料桶內，上面再蓋一層布，要經常向桶內澆水，但又不能將綠豆泡在水中。不澆水時，要將桶蓋好，放在溫暖且通風的地方，過不了多久豆芽就會長出來了。由此看來，哪項不是種子必須的條件A.水分B.空氣C.陽光D.適宜溫度10.某同學出于好奇，將示數為37℃的體溫計插入冰水混合物中測量溫度，其結果是A.體溫計示數降到35℃B.體溫計降到35℃以下，無法讀數C.體溫計示數仍為37℃D.溫度太低，超出測量范圍，體溫計損壞11.關于量筒的使用，下列敘述中正確的是A.少量物質間化學反應可在量筒內進行B.量筒上端刻度讀數比下端刻度讀數大C.用量筒量取液體時，視線與凹液面的最高處相平D.量筒的“0”刻度在量筒底部12.使用最小刻度是毫米的刻度尺，測得的下列數據中，正確的是毫米厘米分米D.0.184米13.按壓桌面會使桌面發生微小的形變，如圖所示，如果在桌面上架一支激光筆，激光照射到遠處墻上的光點就會發生較大的偏移，從而反映出桌面的形變．下列測量工具中設計思想與上述實驗相同的是A刻度尺

B．量筒

C．液體溫度計

D．彈簧測力計14.下列關于量杯刻度線畫法正確的是ABCD15.有下列實驗操作：①用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標簽向掌心）慢慢倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實驗室里兩個失去標簽的試瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道，其中A.只有①正確 B.只有②正確C.只有③正確 D.全部錯誤16.現在使用的溫度計是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的，而世界上的第一支伽利略氣體溫度計，卻是根據氣體的熱脹冷縮性質制成的，如圖所示，球形容器內是空氣，下方的燒杯內盛水，一天，發現液面由A上升到B位置，則表明氣溫A.升高B.降低C.不變D.無法確定17.若用剛測過冰水混合物的溫度計插入沸水中測水溫，則溫度計的液柱是A．上升B．下降C．先上升后下降D．先下降后上升

18.給試管里的液體加熱時，試管炸裂，其可能的原因是A．試管外壁有水B．試管夾沒有夾到試管中上部C．酒精燈火焰太大D．試管口向上傾斜，與桌面成45度角19.在我校剛舉行完的運動會上，在跳遠比賽中，用皮卷尺測量比賽成績，若在測量時將皮卷尺拉得太緊，則測量值會A．變大B．變小C．不變D．都有可能20.房間內有甲、乙、丙三支溫度計，其中只有一支溫度計的刻度是準確的，將甲放在空氣中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里，丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，它們的示數都為18℃，那么該房間的實際溫度A．低于18℃B．等于18℃C．高于18℃D．無法確定二．填空題（每空1分，共30分）21.請你為下列實驗分別寫出一種儀器名稱；吸取或滴加少量液體時用，移走正在加熱的蒸發皿時用，將硫粉置于盛氧氣的集氣瓶中燃燒時使用，取用塊狀藥品一般使用。22.甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的。圖中所示為甲型H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對情況，該病毒的實際整體寬度為_________m．使用透氣孔徑為×10-6m的N95型口罩_________（能／不能）有效遮擋甲型HIN1病毒．23.如圖所示，AB為帽檐直徑，CD為帽子高度．小明一看便說CD比AB高，而小紅卻認為小明這樣的判斷不一定對，理由是

；小紅可以通過

的方法來說服小明．24.一天，小明早上測量體溫后，用力甩了體溫計，隨即將體溫計放到窗臺上，上學去了．晚上回家發現體溫計的示數為______℃（如圖所示）．他以此判定當天最高氣溫應______（選填“＞”“﹦”“＜”）這個示數．25.有一支刻度均勻但示數不準確的溫度計，測量時溫度計的示數（T）與實際準確溫度（t）關系的圖像，如圖所示，若用這支溫度計測出教室里的溫度為23℃，則實際溫度是26.量筒和量杯的共同點是，現有一個量筒和一個量杯，它們的量程都是100ml，如果他們的最小刻度都是5ml，則當所測得液體體積較大時，選用測量要準確些27.石蠟不能沉入水中，為了測量石蠟的體積，某同學采用下圖的辦法，則石蠟的體積是，沒有必要操作的步驟是（填字母）。28.某科學興趣小組同學測量一種易溶于水且形狀不規則的固體小顆粒物質的體積時，測量的部分方法和結果如圖所示。（1）因顆粒易溶于水，小組同學采用圖乙所示方法測量體積，所稱量的顆粒的體積是______cm3。（2）在C步操作中，若搖動不夠充分，不夠均勻，鐵砂未充滿顆粒的空隙，則測出的值比實際體積偏（填“大”或“小”）29.（1）物體的稱為溫度，溫度計是利用水銀、酒精等原理制成的。（2）在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃，有同學猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差，請你設計一個簡單的方法驗證這一猜想。（3）在一個大氣壓下，把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出溫度計中液柱達到的位置A和B．將該溫度計放在刻度尺旁，如圖所示，圖中刻度尺的分度值是：______，此時溫度計顯示的溫度是：_____________。30.小明測圓柱體周長時，先將圓柱體用紙條裹緊，用針在重疊處扎個孔，然后把紙條展開，如圖所示，圓柱體周長為______cm，圓柱體直徑為______cm31.某學生為測定科學書的紙張厚度，采取如下步驟：（a）量出一疊紙的厚度L；（b）選用學生用三角尺，檢查了零刻度是否磨損；

（c）計算每頁紙的厚度d=；（d）取得語文書內100頁疊齊壓緊．上述步驟的正確排列順序（用序號字母）是

；上述步驟中

步驟是錯誤的，應改為

．32.攝氏溫度的規定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時的溫度定為100℃。將0～100℃之間劃分為100等分，每一等分就是1℃。華氏溫度的規定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為32℉（℉，讀作華氏度），水沸騰時的溫度定為212℉。將32～212℉之間劃分為180等分，每一等分就是l℉。則華氏度F與攝氏度t之間的關系是F=_________℉。33.每天測量體溫是抗擊“非典”期間的重要措施之一。四位同學在測量自己的體溫時，分別沿A、B、C、D方向（如圖甲）觀察讀數，其中沿_________方向觀察易于讀數。圖乙是小紅同學測量體溫時體溫計的示數，她的體溫是___________。三．實驗探究題（每空2分，共30分）34.為了探究誤差產生的原因，小明和同學做了如下實驗：（1）找出幾把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），從中取出兩把不同的刻度尺，將它們的零刻度線對齊，再看看它們的10cm或15cm刻度線是否還對齊；換用其它尺子仿照上述方法再做兩次．（2）在一張白紙上畫了一根直線，由幾個同學獨立測量直線的長度，注意：使用的是同一把刻度尺，并將零刻度對準直線的起點．現在請回答下列幾個問題：

①15cm的刻度線不再對齊說明了：______；

②不同的人測量的結果的最后一位不完全相同，說明了：______；

③通過上述實驗，你認為引起誤差的原因有哪些？______；35.下面是最早發現抗生素——青霉素的弗萊明先生所進行的探索過程。觀察及對問題認識：培養細菌的培養基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細菌沒有生長。為什么會出現這種現象？進行實驗：把青霉菌放在培養液中培養后，觀察這些培養液對細菌生長的影響。結果：培養液阻止了細菌的生長和繁殖。（1）作為這一實驗的假設最為恰當的是（）A.青霉菌能產生有利于人類的物質B.青霉菌污染了細菌生長的培養基C.青霉菌可能產生了有利于細菌繁殖的物質D.青霉菌可能產生不利于細菌繁殖的物質（2）結論是。（3）為了證明青霉素確實是由青霉菌產生的而不是培養液和培養基中產生的，則應進一步設計實驗，其實驗方法是：。若實驗結果為：，則能充分證明青霉菌確實能產生可阻止細菌繁殖的青霉素。36.某技活動小組對家雞自然孵化進行了觀察和溫度測定，結果如下：

①母雞體溫42℃。②母雞在抱窩（孵化）時雞蛋溫度：不足40℃。

③母雞不抱窩時雞蛋溫度：低于30℃。④母雞在抱窩時每隔一定時間用爪和喙翻雞蛋一次。

⑤母雞兩天下抱（即離開需孵化的雞蛋）一次。⑥小雞出殼時間：21天。

下面是該科技活動小組所進行的兩組實驗：

第一組實驗：取1立方米容積的大紙箱，箱內以60瓦白熾燈泡加熱，用手動調溫器來調節溫度，模擬自然狀態（②③④⑤）孵化一批雞蛋。

第二組實驗：用與第一組實驗一樣的用具，對另一批雞蛋進行42℃（2）科技活動小組進行兩組實驗的目的是

（3）預計，先孵化出小雞的實驗可能是哪一組？理由：（4）B組實驗的作用