人民解放軍占領南京

毛澤東

鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

毛澤東同志這首詞最早發表在人民文學出版社一九六三年十二月版《毛主席詩詞》。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江毛澤東（偉大的革命家、軍事家、思想家；新中國的締造者）1、請給下面紅色的字標上正確的讀音。檢查預習阻遏（）要塞

（）荻港（）潰退（）殲滅（）綏靖（）（）瑰寶（）負隅頑抗（

）高屋建瓴（）銳不可當

（）èsàidíkuìjiānsuíjìngguīyúlíngdāng管轄（）xiá逃竄（

cuàn

）2、請解析下面的詞語：高屋建瓴負隅頑抗氣勢磅礴阻遏潰退悍然——形容居高臨下，無法阻擋的有利形勢。“瓴”，古代一種盛水的瓶子。——垂死掙扎，頑固抵抗。——形容氣勢雄偉壯大。——阻止——敗退。“潰”，潰敗。——蠻橫的樣子。★新聞六要素（記敘六要素）：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。文體知識★狹義：指消息。廣義：包括消息、通訊、報告文學。★新聞的特點：真實性時效性簡潔性內容真實準確，不能虛構夸張。報道迅速及時。語言簡明扼要。★新聞多采用記敘的表達方式，兼有議論。新聞結構的五個部分（見課本）標題導語

主體背景結語引標、主標、副標新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容，領起下文。新聞的軀干，它用充足的事實表現主題，是對導語內容的進一步擴展和闡釋。背景指新聞發生的社會環境和自然環境。是消息的結尾，一般指新聞的最后一句或一段。必不可少的三部分輔助背景和結語有時很明顯,有時可以暗含在主體中，依內容的需要，可有可無。

新聞(消息）六要素：五部分：三特點：時間、地點、人物、原因、經過、結果標題、導語、主體、背景、結語1、讓事實說話；(真實性）2、報道迅速及時；（及時性）3、簡明扼要。（準確性）小知識：電頭電頭就是在報道開頭用括號或黑體字表示，交代稿子的來源和發稿的時間練習：分析［新華社長江前線２２日２２時電］參考：”新華社“是通訊社的名稱，交代了稿子的來源；”長江前線“交代了發稿的地點，說明稿子的真實性；”22日22時“交代了發稿的時間，說明了新聞的及時性；”電“說明了發稿所采用的形式。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時間:

1949年4月20日夜起至4月22日22時地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰線人物：人民解放軍百萬大軍發生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發起渡江戰役經過與結果：

中路軍

首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸西路軍

三十萬渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地東路軍

三十五萬已渡過大部，經過整天激戰，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮江無錫段鐵路畫渡江示意圖：你能根據新聞的主體部分繪出三路軍渡江的示意圖嗎?看圖九江江陰安慶蕪湖九江江陰安慶蕪湖西路軍（35萬）中路軍（30萬）東路軍（35萬）請同學們用一個短語或一句話說出這則新聞的內容。請同學們用一小段話說出這則新聞的內容。請同學們用一大段話或幾小段話說出這則新聞的內容。標題導語主體想一想這一部分簡述渡江戰役勝利。語言簡明扼要，概括了這則新聞的主要內容，給讀者以完整鮮明的印象，領起了下文。課文分析：一、找出文章的導語部分，并分析其作用：

從“人民解放軍百萬大軍”到“均是人民解放軍的渡江區域”導語從幾方面總領了全文？“人民解放軍百萬大軍”——“從一千余華里的戰線上”——“沖破敵陣”——“橫渡長江”——攻勢之利地點和事件結果（戰況）人數之多(兵力)（戰線）之長二、找出文章的主體部分，并加以分析：1、主體部分分為幾個層次？分為三個層次：第一層：從“20日夜起”到“即已渡過30萬人”（敘述中路軍的渡江戰況）第二層：從“21日下午5時起”到“不起絲毫作用”（敘述西路軍渡江戰況并加以評論）第三層：從“湯恩伯認為”到篇末（敘述東路軍的渡江戰況）三、概括出該消息的背景和結語。背景：國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。結語：人民解放軍于23日全體渡過長江。課文結構標題：（第1、2兩句）（剩余部分）中路軍：西路軍：東路軍：主體：導語：渡江概況中路軍首戰告捷西路軍所向無敵（略）（詳）（詳）東路軍戰績輝煌人民解放軍百萬大軍橫渡長江兵力戰線戰況

四、問題探究（小組討論）1、本文主體部分的三個層次是怎樣銜接的？

第二層開頭“二十日下午五時起”與第一層開頭“二十日夜起”緊相銜接；第三層開頭“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天……我軍突破了”一句起了承上啟下的作用，把第二層與第三層銜接起來了。2、三路大軍為什么要按照中、西、東的順序來寫？A、中路軍渡江最早，所以最先寫B、西路軍和中路軍戰斗大致相同，所遇抵抗較微弱，所以緊接著介紹西路軍。

3、找出本文的議論句，看看它屬新聞結構的哪個部分，有什么表達效果？（或有什么作用？）

“此種情況……都很泄氣”。

屬“背景”部分。恰如其分地分析了敵潰我勝的原因，揭示了人心向背是決定戰爭勝負的關鍵，深化了文章中心。

20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達繁昌、銅陵、青陽、荻港地區，共渡過了30萬人。

20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，24小時內即已渡過30萬人。

“突破”表明我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。而“越過”只表示經過，表現不出經過戰斗。

“到達”只表示一般的“到了”“抵達”之意，“渡至”比“到達”含義豐富，有橫渡與到達兩層意思，文字簡潔有力。

“24小時內即已”時間明確，且強調了時間之短、進軍之神速。而

“共”字不能表達這些意思。五、揣摩語言結果就在21日那一天，東面防線又被我軍突破了。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突了。

“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”，有嘲諷意味，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰斗力，如果說“結果就在二十日那一天”，只是一般交代了時間，毫無感情色彩，且與上句“二十一日”重復。

小結：可見這則新聞的語言用詞準確精練，鏗鏘有力。另外還有書面語和口頭語相穿插，相益得彰（如“敵亦紛紛潰退，毫無斗志”——文氣十足；“不想再打了”“都很泄氣”——非常口語化），各有妙處。課文閱讀分析題

(新華社長江前線22日22時電)人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。

1．這部分內容從結構上看是________________，在文中的作用是

。

2．"(新華社長江前線22日22時電)"是電頭，交代了通訊社的名稱、地點和時間，能否刪去?為什么?

_____________________________________________________

3．概括寫出人民軍隊所向無敵、戰績輝煌的兩個短語是____________和____________。

4．"百萬"是夸張嗎?為什么?

5．"西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域"一句中的"(不含)"、"均"有何表達作用?

導語簡述渡江戰役勝利成功，引起下文

不能。這樣寫表明材料真實準確，報道及時。

沖破敵陣橫渡長江不是，因三路大軍加起來正好一百萬。

"不含"是不包括，體現本文語言確鑿無誤的特點；"均"是全的意思。突出了戰線之長、勝利之大，洋溢著自豪之情。拓展延伸請找出下面這則新聞的導語

溫家寶強調加強應急管理工作國務院于7月23日在京召開全國應急管理工作會議。中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶強調，加強全國應急體系建設和應急管理工作，必須做好健全組織體系、運行機制、保障制度等工作。小結

本文是一篇消息（狹義新聞），它真實、及時、簡要地報道人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況。全面介紹了渡江三路軍的進軍的時間、地點、戰線、戰況，使人對震驚中外的渡江戰役之概貌有所了解。這則新聞的標題、導語和主體部分的結構安排等都頗有講究，值得細心體味。文中的語言準確精練，鏗鏘有力。中原我軍解放南陽毛澤東請在文中劃出這則新聞的的六個要素。請找出本則新聞的導語和主體。理清記敘的六要素。《中原我軍解放南陽》人物：中原我軍時間：1948年11月4日下午地點：南陽事件發生的原因：蔣軍因全局敗壞，被迫將整個南部戰線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區。在我強大的野戰軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽的蔣軍，不得不被迫棄城南逃。經過與結果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向敵后進軍，大量殲敵，擴大并鞏固了根據地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城南逃，我軍當即占領南陽，從此河南全境除若干據點外，全部為我解放。文章結構（第二篇）標題——中原我軍解放南陽導語（第1句）：概述中原我軍解放南陽。背景：（1）2—4，介紹南陽背景資料。（2）5—8，蔣軍全線潰敗的背景。主體：9—末尾，可分四層：1、（9—12）恢復建立了穩固的根據地。2、（13—17）發展壯大我黨的武裝力量。3、（18—22）糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據地。4、（23—末尾）預言南陽逃敵王凌云前途黑暗。第一層概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景和時間。第二層用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上的重要戰略地位。第三層回顧過去一年中蔣介石從重視南陽到棄城南逃的變化。第四層回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。第五層預言南陽逃敵王凌云前途黑暗。把握全文內容，需要劃分層次

這一則新聞，為什么不僅報道解放南陽的消息，而且概述一年多來南線人民解放軍的戰績？南陽解放，是南線人民解放軍一年多來取得偉大勝利的必然結果，所以南陽解放之日正是總結一年多來偉大勝利的最好時機。另一方面，總結一年多來的戰績，也可以說明蔣軍為什么棄城南逃。課堂實戰演練寫一則新聞：報道學校或班上某人、某事或某項活動。

⑴．擬出恰當的標題。（10分）⑵．注意導語的概括性和準確