第5頁共5頁2023年?創建綠色學?校工作總結?為全面貫?徹黨的教育?方針，貫徹?可持續發展?戰略和科教?興國戰略，?進一步推進?青少年素質?教育和學校?精神文明建?設，我校在?上級部門的?領導下，積?極參與綠色?學校創建，?加大學校育?人環境建設?力度，積極?開展環境教?育，卓有成?效地開展一?系列創建活?動，并取得?了較好成績?，創建綠色?學校工作總?結。現總結?如下：一?、加強__?_管理學?校在確立創?建“綠色學?校”目標后?，成立了以?校長為組長?的領導小組?和以書記為?組長的工作?小組，兩個?領導小組制?定創建制度?，把創建目?標分解到學?校各部門，?使學校各部?門分工細致?，職責明確?。工會、教?導處、總務?處、少先隊?再制定相應?工作方案。?學校定期召?開創建專題?會議，研究?并解決創建?過程中出現?的新問題，?及時提出下?一步的工作?目標。這樣?我校的創建?“綠色”工?作得以有序?開展，形成?了多角度，?高視野的創?建效果。?二、在濃郁?的氛圍中提?高環保意識?創建綠色?學校不僅是?學校的面貌?改變，更重?要的是要培?養師生的環?保素養，提?高師生的環?保意識。為?此，學校每?學期都要開?展環保專題?培訓，學校?領導和有關?教師舉辦環?保專題講座?，對不同年?齡的孩子講?座的形式和?內容也有所?不同。學校?還采取“請?進來派出去?”的方法，?加強教師環?保知識培訓?，請進來就?是請環保部?門的專家來?校傳授環保?知識、介紹?國內外環境?動態（范本?），宣傳有?關環保的法?律法規等。?派出去就是?選派領導和?教師到兄弟?學校學習創?建經驗。我?校先后參加?了十三中創?建交流會、?東苑小學的?創建經驗介?紹和四村小?學的創建現?場學習會。?通過校內外?的培訓學習?增加了教師?的環保知識?。培養了師?生的環保意?識。為我校?開展創建“?綠色”學校?工作做好了?思想準備。?學校創建?“綠色學校?”工作的經?費使用做到?專款專用，?并納入到學?校的財務管?理中，做到?創建經費動?態（范本）?管理，在厲?行節約原則?的指導下保?證了創建工?作又好又快?地開展。?三、發揮課?堂主渠道作?用，開展生?動的環保教?育活動我?們深知培養?具有環保意?識的現代文?明公民，不?可能一蹴而?就，必須把?環保教育納?入到學校教?育教學的方?方面面，發?揮課堂教學?的主渠道作?用，才能使?創建工作高?效、長期的?進行下去，?最終培養出?具有環保意?識和環保行?為習慣的文?明小公民。?我校的做法?是：1、?發揮主渠道?作用，滲透?環境教育?為了提高環?境教育的效?果，學校規?定，各學科?制定教學計?劃都要根據?教育部下發?的《環境教?育大綱》要?求，增加適?合本學科教?學要求的環?境教育內容?。課堂教學?要滲透環境?教育。在?學校開展的?課堂教學研?究周活動中?，環境教育?研討課也是?其中內容之?一。教師的?環境教育工?作不僅體現?在教師的工?作總結中，?而且也是學?校考核教師?的一項依據?。由于教師?在課堂中注?重滲透環境?教育，學生?在學習過程?中就自然地?得到了環境?教育，起到?了“潤物細?無聲”的效?果。2、?開設環境教?育專題課，?重視活動課?在環境教育?中的作用。?依據小學?生的身心發?展特點，我?校開展了形?式多樣、內?容豐富的環?境教育活動?課。活動課?以班級為單?位按計劃開?展，內容有?記錄，這是?班主任工作?的重要內容?。環境教育?專題課是提?升學生環保?意識的又一?重要工作。?我校環境教?育專題課有?教師、有教?材、有課時?、有教案。?學校把各班?每月第一周?的班隊會定?為環境教育?專題課。為?提高環境教?育專題課的?地位，學校?安排班主任?兼任環境教?育專題課教?師，并與其?它學科同樣?的要求。教?導處還安排?領導和相關?教師擔任環?境教育輔導?員，每學期?分年級舉辦?環境教育講?座。3、?開展生動活?潑的環境興?趣小組和環?境實踐活動?。4、開?展內容豐富?的環保專題?活動，培養?學生保護環?境的意識?通過“世界?環境日”、?“世界地球?日”、“植?樹節”、“?愛鳥周”、?“師生環境?知識問答”?、“環境知?識”測試、?家庭環保問?卷調查、“?小手牽大手?”環保進萬?家、學生環?境征文評比?等專題活動?的開展，不?僅提高了師?生環境素養?，拓展了環?境教育的內?涵，而且把?環境教育推?到了社會，?推到家庭。?如從學生環?保征文中可?以看到，孩?子以獨特的?眼光和視角?，表達了對?現在環境現?狀的憂慮；?對破壞環境?行為的憤慨?；呼吁社會?和家庭要重?視環保；對?藍天綠水美?好環境向往?等情感。這?些活動的開?展，讓學生?從小就能明?白自己肩負?著環保的責?任。四、?拓展創建工?作內涵，提?升學校辦學?品位。在?創建過程中?也提高了學?校的管理水?平，從教輔?資料的發放?與回收、學?校消耗品管?理、各館室?使用、節約?用水用電用?紙、垃圾分?類處理、學?校工作資料?的收集與使?用等方面，?本著資源充?分利用的原?則，成為學?校常規管理?的重要內容?，形成了學?校垃圾減量?化排放，校?園無污染源?的文明環保?型校園。?12我校?以創建“綠?色”學校為?契機，努力?實施素質教?育，全方位?，多角度地?提高辦學水?平，努力營?造代表學校?發展的校園?文化氛圍，?校園墻畫、?壁畫、專欄?等圖文并茂?，形式多樣?，內容涵蓋?了學校辦學?理念的各個?方面，圖文?與綠化交相?輝映，突顯?了本校獨特?的校園文化?氣息。我校?良好的校園?環境，反映?了全校師生?已養成了良?好的環保行?為習慣，具?有了較高的?環保意識，?這為最終實?現“創英語?特色學校，?建師生發展?樂園”辦學?目標打下了?良好基礎。?五、升華?創建內涵，?實現人文和?諧綠色創?建的最終目?標是為人的?最優發展創?造最優的環?境、實現人?的最優發展?。所以，我?們將創建延?伸至對弱勢?群體的__?_，實現師?生之間的和?諧。目前，?主要的做法?是實施“師?生一對一牽?手工程”，?把___弱?勢群體納入?學校的常規?工作；對教?師中的弱勢?群體和退休?教師倍加關?心。可以自?信地說，現?在學校的氛?圍真實很好?。六、創?建帶來的變?化創建使?學校和師生?的面貌發生?了很大的變?化。用區教?育局領到的?話說：“雨?山中心小學?已經看不出?是農村學校?了，隨時走?進校門，都?會有衛生、?整潔、美觀?的感覺”。?雖然這話主?要是鼓勵，?但我們也確?實看到：師?生的衛生意?識、文明習?慣的變化令?人欣喜。?通過創建學?校從面貌到?內涵多有了?較大改變，?教育教學質?量也有一定?提高。創建?“綠色學校?”已成為我?校科學發展?的又一推動?力。近幾年?來我校先后?取得了市“?英語特色學?校”、市“?___預防?教育示范學?校”、市“?文明衛生單?位”、市“?語言文字示?范學校”等?榮譽稱號。?師生的環境?作品也獲得?獎項，如，?我校尹菲小?朋友的環保?科幻畫在國?家級評比中?獲獎、學生?的環保作品?在市級科技?創新評比中?獲獎；美術?組教師帶領?學生繪出的?〈大嘴鱷魚?〉環境作品?收錄在小學?美術教材中?、夏本英老?師的環保論?文在區、市?兩級評比中?取得好成績?、學生的環?境作文〈蝴?蝶翩翩舞〉?在皖江皖報?上發表。?七、存在問?題與努力方?面雖然我?們在創建中?取得了一些?成績，但也?清醒看到學?校在發展中?還有許多問?題，如，學?校心理咨詢?室工作、環?境教育的形?式與內容統?一、學校的?環境教育在?推動社區和?家庭