（1）民族區域自治制度。堅持民族平等、團結和共同繁榮。

（2）毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，堅持走中國特色的社會主義制度。主題三：民族精神

本主題：與九年級第二課《歷史的昭示》相關

相同的稱謂我們擁有一個相同的稱謂－－中華民族有著共同語言、共同地域、共同文化傳統的相對穩定的成員結合體，就叫民族。楊靖宇：

東北抗日聯軍的主要創建者和領導人之一，率領東北軍民與日寇血戰于白山黑水之間，他在冰天雪地，為掩護部隊撤退，彈盡糧絕的緊急情況下，最后孤身一人與大量日寇周旋戰斗6天6夜后壯烈犧牲。百年抗爭，中華兒女浴血奮斗，進行了可歌可泣的抗爭。這些得于中華民族歷來是一個頑強信念的民族，自強不息的民族，具有偉大的民族精神。感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感；了解中華民族的優良傳統，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設。學習目標偉大的民族精神1.民族精神的內涵（含義）---2.民族精神的核心----3.弘揚民族精神的意義（作用）---4.不同時期，民族精神有不同的表現形式---5.青少年如何弘揚和培育民族精神？6.在實際生活中怎樣弘揚和培育中華民族精神？

高頻觀點：1.民族精神的內涵（含義）---★在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。3.弘揚民族精神的意義★①民族精神是民族文化的精髓，是民族的靈魂。

②是一個民族生存和發展的精神支撐。

③一個民族，沒有振奮的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。

④民族精神是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。4.不同時期，民族精神有不同的表現形式例如：延安精神、鐵人精神、航天精神★民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。大力發展先進文化，是弘揚和培育民族精神和時代精神的必然要求，也是培育和建設社會主義核心價值體系的要求。5.青少年如何弘揚民族精神1、樹立崇高理想，增強社會責任感、樂于奉獻，勇于承擔責任。2.發揚艱苦奮斗精神，不怕困難，直面挫折，勇于進取。3.生活實際中：參觀愛國主義教育基地；觀看愛國主義影片等。4.積極宣傳民族精神，帶動身邊更多人參與踐行民族精神。

【鞏固提高】

1．在五千多年的發展歷程中，形成的偉大民族精神的核心是()A．為人民服務B．集體主義C．愛國主義D．國際主義2.（多選）為貫徹落實黨的十八大關于加強社會主義核心價值體系建設，推動學雷鋒活動的有關精神，中共江西省委宣傳部、江西省文明辦等部門決定聯合開展“弘揚雷鋒精神建設心靈家園”教育讀書活動。開展這一活動()A.有利于弘揚中華民族的傳統美德和民族精神B.有利于繼承和弘揚中華優秀傳統文化C.有利于提高學生的思想道德素質，促進學生的健康成長D.有利于營造良好的校園文化氛圍，構建和諧校園3.（多選）民族精神始終是鼓舞中華民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。下列民族精神形成于江西的是()

A.井岡山精神

B.西柏坡精神

C.延安精神

D.蘇區精神4．虎門銷煙、三元里抗英、甲午海戰、戊戌變法、辛亥革命……為了捍衛國家獨立、維護民族尊嚴，中華兒女藐視強敵，甘赴國難，浴血奮斗，寧死不屈，進行了可歌可泣的抗爭。這些史實直接說明…………（）A．封建統治者腐敗無能B．中國人民為人類文明的發展做出了重大貢獻C．中國人民抵抗外國侵略者的斗爭始終以失敗而告終D．中華民族弘揚了自強不息的偉大民族精神5．在新的時代，“天下興亡，匹夫有責”這句格言被賦予了新的內涵。它要求我們……………(

)A.在國家危難的時候，我們青少年應肩負起救國的責任B.發揚自力更生的創業精神，沒有必要與其他國家和民族進行合作C.心中只有國家社會利益，不謀求任何個人利益D.應該胸懷祖國，自覺承擔起振興中華、關愛社會的責任6、（多選）五千年的奮斗、百年的抗爭，中華兒女共同鑄就了偉大的民族精神。你認為下列選項中體現了中華民族精神的是（）A、贛南的蘇區精神

B、自強不息的航天精神C、“萬眾一心眾志成城”的抗震救災精神D、“天下同姓是一家”的宗族思想7.（多選）在新課標新課程的背景下，教育部網站公布通知，小學三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。開設書法課…………（）A、有利于傳承弘揚中華民族優秀傳統文化B、有利于傳承中華民族美德和民族精神C、有利于發展社會主義先進文化D、能夠加強同學們對中華文化的認同感和歸屬感8、“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”“鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”這兩首不同的詩篇所體現的民族精神內涵的是（）

A．艱苦奮斗

B．團結統一

C．自強不息

D．愛好和平【合作探究】

材料一：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。——魯迅材料二：歷史和現實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發展進步的——胡錦濤（1）魯迅的名言中“中國的脊梁”是指什么？（2）結合材料二，你是怎樣認識“中國的脊梁”的作用？（3）在不同時期，“中國的脊梁”所體現的精神有不同的內涵。列舉中國革命年代和建設時期繼承和發展“中國的脊梁”的表現。

一個民族的榮光

心頭還在縈繞地震的悲傷腦際還殘留泥石流的余悸眼前還浮現出世博和亞運的精彩發稍還飄著“嫦娥”的歡暢一次又一次我們一起受挫，一起流淚，一起歡笑因為一種力量、一種精神總能讓我們找到前進的方向讓我們共同沐浴一個民族的榮光

品讀詩歌，回答問題：（1）“一種力量，一種精神”指的是什么？（2）詩中提到的事件對這種精神有哪些豐富和發展？

探究材料一：五千年的奮斗，百年的抗爭，中華民族創造了富有特色的偉大的民族之魂，成為舉辦奧運會，成功應對世界金融危機，成功舉辦了人類歷史最盛大的博覽會，蛟龍號，天宮一號的成功發射……今日中國，在世界舞臺上扮演著越來越重要的

請問：支撐中華民族戰勝一個又一個困難，屹立于世界民族之林的是什么？材料二：贛南等原中央蘇區地跨贛閩粵，是中華蘇維埃共和國臨時中央政府所在地，在中國革命史上具有特殊重要的地位。贛南蘇區，是人