第26課《納米新星》教學設計【教學目標】教學目標1.知識與能力：自主學會本課的生字、新詞，并能正確書寫。2.過程與方法：能正確、流利地朗讀課文，把握課文主要內容，了解什么是“納米”，以及納米科技的廣泛應用，了解納米科技給我們帶來的好處。學會在課外查閱資料，培養學生搜集和處理信息的能力。3.情感態度價值觀：激發學生愛科學、學科學的熱情。重點難點培養篩選信息能力，了解納米及納米技術的廣泛應用前景。激發大膽想象的精神。教學課時2課時。第一課時【課時目標】1.自主學會本課的生字、新詞，并能正確書寫。2.能正確、流利地朗讀課文，把握課文主要內容，了解什么是“納米”。【教具準備】多媒體課件。【教學過程】一、創設情境，導入新課。1.談話激趣：同學們，你能說說自己知道的長度單位嗎？（米、分米、厘米、毫米）那你們還有誰知道“納米”？你們能猜想出納米是什么嗎？（學生自由發言）2.導入課題：“納米”究竟是什么呢？現在請同學們打開課本，我們一起來學習新課《納米新星》。（板書課題：納米新星）生齊讀，注意“新星”（xīnxīnɡ）。二、閱讀課文，初步探究。（一）初讀課文，讀準字音。1.自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，同時勾畫出本課的生字、新詞。多媒體出示生字詞語，集中學習。yìchǔɡòujūnyù十億儲存污垢殺菌治愈áilǜjiāntǎnɡbǎ癌癥死亡率檢測倘若納米靶2.指名學生分段接讀課文，糾正字音，師生合作評議朗讀。3.小組內學習生字：交流記憶方法、找形近字拓展學習。4.教師指導易錯字的書寫。5.由學生提出文中不理解的字詞，全班交流，共同討論，引導學生聯系上下文理解，老師重點點撥科學術語的理解。6.指名讀課文。（二）再讀課文，初知大意。1.閱讀課后第二題，讓學生一邊讀課文一邊思考，根據題目要求進行勾畫。2.小組交流：課文從哪幾方面介紹了納米？3.小組代表發言，教師評議并小結：治理和改善環境，醫療制藥。三、教師小結，學生自由朗讀課文。【課堂作業新設計】一、根據拼音，寫出漢字。tǎngruòjiāncèbìngjūnchǔcúnáizhèngzhìyùlǜ1.()人類能()到()的活動規律，然后()在數據庫里，()的()將會大大提高。2.給加點字選擇正確的讀音。（1）鄧世昌率(lǜshuài)領全體將(jiāngjiàng)士以身殉國。無論是現在還是將(jiāngjiàng)來，人們永遠都會記住他們。（2）他的工作效率(lǜshuài)很高。3.選詞填空。清理整治治理（1）人們正在為（）長江而努力。（2）你自己的房間太亂了，自己去（）一下。（3）這里的交通秩序太亂了，需要大力（）才行。照料料理（4）媽媽星期天在家（）家務。（5）奶奶身體不好，需要人（）她的生活。改善改變（6）現在人們的生活得到了很大的（）。（7）你的學習方法不好，需要（）。【課堂作業新設計】參考答案1.倘若監測病菌儲存癌癥治愈率àijiàngjiānglǜ3.治理清理整治料理照料改善改變第二課時【課時目標】1.能正確、流利地朗讀課文，把握課文主要內容，了解什么是“納米”，以及納米科技的廣泛應用，了解納米科技給我們帶來的好處。學會在課外查閱資料，培養學生搜集和處理信息的能力。2.激發學生愛科學、學科學的熱情。【教學過程】一、細讀課文，質疑再探。1.多媒體出示：如果說20世紀微電子技術是科技的制高點的話，那么在21世紀，納米無疑是最亮麗的新星。2.學生齊讀，說說讀了這段文字自己最想了解什么？3.學生自由發言，教師整理學生提出的問題：什么是納米？為什么說納米是21世紀最亮麗的新星？4.鼓勵學生自由朗讀課文第二自然段，了解：究竟什么是納米？勾畫出有關語句。5.指名回答，教師小結：納米是個長度單位，一個納米長度相當于十億分之一米。（教師提示：十億分之一米等于百萬分之一毫米。讓學生拿出尺子，看一看一毫米有多長，想一想它的百萬分之一又是一個什么樣的長度。）6.多媒體投影：（1）一個納米長度十分小。（2）一個納米長度相當于十億分之一米。7.學生朗讀，說說哪句話寫得更好，教師小結：第二句用具體的數字寫出了納米的具體長度。讓我們形象地感受到納米這一神奇的長度單位。這種說明方法叫做列數字。8.學生齊讀第二段，感受納米的神奇。9.談話過渡：為什么說納米是21世紀最亮麗的新星？讓我們繼續學習下文進行探究。二、品讀欣賞，深入探究。1.鼓勵探究：你們就是研究納米新科技的科技人員，現在一起去研究納米技術在生活中的應用。把我們的科技人員分成小組：有的小組研究納米排污，有的小組研究納米醫學。2.學生自由組合小組，分小組討論學習。3.匯報交流。（1）在治理污染上，課文三、四段分別舉了哪些例子說明怎樣應用納米技術來治理污染？（2）根據學生的回答，老師進行點撥。①在治理汽車排污上，用碳材料納米管儲氫氣電池燃燒發電水解，可以解決汽車尾氣的污染問題。②用納米技術制成自清潔材料，就不用擦玻璃了。（3）在健康問題上，課文第五、六段舉了哪些例子來說明納米技術是怎樣預防和治療疾病的？（2）根據學生的回答，老師進行點撥。①納米技術傳感器在重要器官里監測病變及時治療。②納米機器人循著血管清除病灶。③納米緩釋技術藥丸藥物效用時間長。④納米靶向技術藥直接到達病灶治愈率高、副作用小。4.再讀全文，歸納課文主要內容。（課文主要從環保和醫療兩個方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應用前景。）5.學生自由朗讀全文。6.談話過渡：是啊，作者舉了這么多的例子告訴我們，納米科技給我們的生活帶來巨大的變化。其實啊，在生活的其他很多領域也有納米技術的蹤影。讓我們一起來分享每個同學的勞動成果，一起來了解這神奇的納米技術在各個領域的應用。生交流課前收集到的資料。三、拓展延伸，加深了解。1.學生分組交流自己搜集的資料。2.小組代表發言匯報交流。3.教師小結介紹納米技術的應用：（1）納米材料促使抗菌服裝出現。服裝會沾染汗液、皮脂及其他分泌物，同時也粘附環境中的污物。這些污物是各種微生物的營養源，病菌在服裝上不斷繁殖，使污物產生臭味，導致皮炎及其他疾病。把納米材料加到色漿中，通過織物與染料的結合，使抗菌劑牢固附著在織物上，得到抗菌服裝、抗菌毛巾、棉被、枕巾等織物。。用對人體紅外線有很強吸收作用的納米微粒添加到衣服纖維中，可提高衣服保暖效果，制成保暖內衣，同時還有抑菌和殺菌的效果。（2）①納米技術可給人們帶來健康食品。膽固醇含量過高會導致人體動脈硬化；在食品中加入植物固醇，如果能在大腸中被吸收，膽固醇吸收量便會減少。植物固醇難以溶解，很難吸收；用納米技術將植物固醇制成微粒，在一定的溫度下將微粒均勻分散于植物脂肪中，可大大增強人體對植物固醇的吸收和利用。②納米技術可以帶來新食品。納米技術可將纖維素粉碎成單糖、葡萄糖和纖維二糖等，使地球上豐富的有機物成為可利用的營養物質。利用納米技術，只要操縱DNA鏈上少數幾種核苷酸甚至改變幾個原子的排列，就可培養出新的基因食品。（3）納米技術改變人們的居住環境。在水泥配料中加入部分收集的納微米級粉塵，經均勻分散后，水泥燒成溫度降低，還有利于改善水泥性能，提高水泥強度、耐久性等一系列指標。控制配料，還可獲得一系列新品種水泥，如彈性水泥、延性水泥、太陽能水泥、遠紅外水泥、環境友好水泥等。新裝修的房間內空氣中有機物濃度很高，從中可檢測出幾百種有機物，最主要的是甲醛、甲苯等對人體有害和致癌物。納米材料可降解空氣中的有害有機物，其中納米TiO2的降解效果最好，可達到100％。降解機理是在光照條件下將這些有害物質轉化為二氧化碳、水和有機酸。涂料可以美化居室，但是傳統材料由于耐洗刷性差，時間不長，墻壁就變得斑駁陸離。納米技術的應用，使涂料的許多指標都大幅度提高。外墻涂料的耐洗刷性就可以由原來的一千多次提高到一萬多次，壽命也延長了兩倍多。玻璃和瓷磚表面圖上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，任何粘在表面上的物質，包括油污、細菌等，在光的照射下，由于納米的催化作用，可以變成氣體或很容易被擦掉的物質。（4）納米技術與人類出行。納米材料可以提高和改進交通工具的性能指標。納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機等發動機部件的理想材料，能大大提高發動機效率、工作壽命和可靠性。納米衛星可以隨時向駕駛人員提供交通信息，幫助其安全駕駛。【課堂作業新設計】1.讀拼音填空完成詞語。yìchǔɡòujūnyù十()()存污()殺()治()áilǜjiāntǎnɡbǎ()癥死亡()()測()若納米()2.寫出下列詞語的反義詞。（1）環境污染特別嚴重()，讓人擔憂。（2）教室應保持清潔。（）（3）喝酒對人的肝臟損害（）很大。（4）我們應該降低（）生產成本。3.不改變句子的意思，給句子換個說法。（1）21世紀，納米是最亮的新星。（2）納米技術有著廣泛的前景。4.讀一讀，寫一寫。（1）教師里很安靜，甚至連一根針掉到地上都能聽見。甚至：（2）納米技術不僅可以用在科技上，還可以運用到我們的日常生活中。不僅……還……：【課堂作業新設計】參考答案1.讀拼音填空完成詞語。yìchǔɡòujūnyù十億儲存污垢殺菌治愈áilǜjiāntǎnɡbǎ癌癥死亡率檢測倘若納米靶2.輕微骯臟保護提高世紀，納米不是最亮的新星嗎？納米技術難道沒有廣泛的前景嗎？4.（1）他病得太嚴重了,虛弱得甚至連呼吸都很艱難!（2）我們不僅要認真學習，積極進取，還要有一顆為祖國為人民的赤子之心。【板書設計】納米是長度單位，一個納米長度相當于十億分之一米。納解決汽車尾氣的污染問題治理污染米制成自清潔材料就不用擦玻璃了納米技術傳感器在重要器官里監測病變及時治療新納米機器人循著血管清除病。星納米緩釋技術藥丸藥物效用時間長預防和治療疾病納米靶向技術藥直接到達病灶治愈率高、副作用小【課后反思】《納米新星》教學反思這是西師大版小學語文四年級下冊第七組的第一篇課文，這篇精讀課文介紹了現代高科技納米技術。學習這篇科學小品文，可以讓學生了解當代最新的科技成果，培養學生學科學、愛科學的興趣。教學中，我主要從以下幾個方面引導學生進行學習。第一步：有學生了解的長度單位導入課題，在學生頭腦中初步建立與納米有關事物之間的聯系。第二步：閱讀課文，初知大意，通過勾畫了解課文從治理和改善環境，醫療制藥等幾方面介紹納米。第三步：合作探究，一起去研究納米技術在生活中的應用。培養學生的合作意識。第四步：分享收集的資料，了解納米技術在各個領域的應用。及廣泛了解了納米技術，又培養了學生收集信息的興趣。存在的問題：由于學生對納米技術非常陌生，導致課堂氣氛不活躍，小組合作、交流不融洽，討論不激烈，這主要是我組織學生課前準備不夠充分所造成，沒有發揮好小組長應起的作用。今后改進的方案：在今后的教學中，要把培養學生搜集資料、整理資料的能力作為一項重要的教學目標來完成。引導學生從課內向課外延伸，在課外收集有關資料，以便更好地學習語文。教師應指導學生自讀課文，把自己感興趣的問題記錄下來，然后有針對性地去搜集資料并進行整理。在學生收集資料的過程中，發現存在的問題，及時糾正，及時指導。告訴學生，只要與課題研究方向有關的資料，都可以收集。資料可從書籍、網絡、實地調查、向家長口頭請教等多種途徑中獲得。在課堂交流匯報時，老師要引導學生對自己的資料進行概括、總結，讓學生明白可以從不同的方面不同的角落來進行搜集，整理，以更好地服務于學習。精彩片段《納米新星》，初讀課文，理清層次。師：同學們已經預習了《納米新星》，相信同學們對納米技術有了一定的了解。首先老師先要檢查一下你們的預習效果。（多媒體出示文中的生字詞語）生：（朗讀生字。）師：水牢告訴老師究竟什么是納米呢？生：納米是一種長度單位。一個納米長度相當于十億分之一米。師：哦，我還以為納米是一種可以吃的米呢，這節課我們就一起學習《納米新星》，進一步了解納米這位朋友。同學們，既然納米是21世紀最亮麗的新星，那它對我們人類就應該有非常大的作用，那究竟它有些什么作用呢？師：多媒體出示閱讀要求——作者在課文中從哪幾個自然段的哪幾方面向我們介紹納米技術的，納米有什么作用？生：默讀課文。師：課文哪幾個自然段介紹納米的作用？生：三到六自然段。師：理由是什么？生：第一、二自然段主要介紹什么是納米，第三自然段第一句“納米科技有著廣泛的應用前景”，后面幾自然段都是在講納米的應用，而最后一自然段是在總結全文。師：課文三到六自然段是從哪幾方面介紹納米前景的？生：將它用于環境的治理和改善。師：在納米應用于環境的治理和改善方面作者列舉了哪些方面？生：在治理汽車排污上，用碳材料納米管儲氫氣電池燃燒發電水解，可以解決汽車尾氣的污染問題。用納米技術制成自清潔材料，就不用擦玻璃了。師：課文三到六自然段還從哪個方面介紹了納米的前景？生：在健康問題上，納米技術也有著廣泛的前景。師：課文是從哪些方面具體介紹的？生：納米技術傳感器在重要器官里監測病變及時治療；納米機器人循著血管清除病灶；納米緩釋技術藥丸藥物效用時間長；納米靶向技術藥直接到達病灶治愈率高、副作用小。師：請同學們大聲朗讀課文，從整體上進一步了解課文內容。生：自由朗讀課文。同課異構《納米新星》教學設計教材分析：《納米新星》是一篇介紹現代高科技納米技術的課文。納米科技以其神奇的力量改變著人們的生活。長期以來，汽車尾氣的污染一直困擾著人們，而納米科技就能從根本上解決汽車尾氣的污染問題。高層建筑擦玻璃是件很難辦的事，而用納米技術制成的自清潔材料就解決了這個問題。藥在治病的同時會產生副作用，而利用納米靶向技術制成的藥就可以直達病灶，不產生副作用。納米，真不愧是21世紀的亮麗新星。學習這篇課文，可以讓學生了解當代最新的科技成果，培養學生對科學、科技的興趣。教學目標：1.通過閱讀整體感知課文內容，理清文章思路。2.培養學生篩選信息能力，了解納米的有關知識和應用前景。3.激發學生的科學興趣，培養學生勇于大膽想象的科學精神。重難點分析：1.培養篩選信息能力。2.激發大膽想象的精神。課前準備：1.收集有關納米知識的課外閱讀材料。2.多媒體課件。教學過程：第一課時一、導入課題，激發興趣。1.多媒體展示圖片:（1）納米機器人。（字幕顯示：一個納米機器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機器人可以小到在人的血管中自由的游動，對于像腦血栓、動脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進行危險的開顱、開胸手術。）（2）納米技術制作的中國地圖。（字幕顯示：這是中國科學院化學所的科技人員利用納米加工技術在石墨表面，通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢？打個比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸，就相當于把該幅地圖放大到中國遼闊的領土的面積。）2.板書課題:納米新星（學生齊讀課題）3.教師簡述:這篇課文向我們簡單而準確地介紹了納米，納米技術的應用等科學知識，展示了納米技術美妙的前景。二、初讀課文,整體感知。1.教師范讀課文。2.多媒體出示自學指導。（1）讀課文的同時用筆勾畫關鍵詞句：總起句、關鍵句、總結句。（2）用簡潔的語言概括課文的主要內容，理清作者的寫作思路。3.鼓勵學生圍繞自學指導中涉及的問題，小組同學互相交流。4.小組派代表參與全班交流，教師小結。（1）讀課文的同時用筆勾畫關鍵詞句：總起句、關鍵句、總結句。（①總起句：什么是納米？納米科技有著廣泛的應用前景。用納米技術可以制成自清潔材料。在健康問題上，納米科技也有著非常廣闊的前景。②總結句：納米科技的應用，將給我們的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會找到納米技術的影子。）（2）用簡潔的語言概括課文的主要內容，理清作者的寫作思路。（①主要內容：課文主要介紹了什么是納米技術，從環保和醫療兩個方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應用前景。②什么是納米——納米科技將應用于環境治理和改善——納米科技在健康問題上的廣闊前景。）三、自由閱讀課文，整體感知。第二課時一、研讀課文，篩