本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師600字初三5篇我的老師600字作文初三5篇

近來，我們班來了好多的新老師，同學(xué)們是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛，有的像燕子般和藹，有的如烏鴉般厭惡……下面是我為大家收集的我的老師600字作文初三例文，夢(mèng)想你熱愛。

我的老師600字作文初三篇1

從一年級(jí)到五年級(jí)，教過我的老師有好多，但我最熱愛的還是現(xiàn)在教我們語文的羅老師，由于她教學(xué)有方。

羅老師她熱愛穿長(zhǎng)裙，走起路來宛如仙女一般，美觀優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得特別有神，一看就是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師。

有一次，我們年級(jí)舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來。其次天，我望見羅老師在批改我們的作文時(shí)，改第一本，臉上的笑容少了一些；改其次本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個(gè)“川”字。我很納悶：老師是怎么了？

下午，羅老師手里抱著一摞作文本，邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺(tái)，將作文本放到桌子上，一臉擔(dān)憂地說：“同學(xué)們，你們這次作文里，好多同學(xué)都寫了一個(gè)同樣的錯(cuò)別字，大家來看看這兩個(gè)字。”說著，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她持續(xù)說到：“好多同學(xué)都分不清這兩個(gè)字，現(xiàn)在，我來教大家一個(gè)口訣。”老師用手指著這兩個(gè)字，說：“同學(xué)們小時(shí)候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來，而且還要多一點(diǎn)摯友來協(xié)助，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說對(duì)不對(duì)？所以呢，‘友字多一點(diǎn)就是‘拔字，而和它長(zhǎng)得像的另一個(gè)字當(dāng)然就是‘撥了。”同學(xué)們聽得津津有味，一下子，全體同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個(gè)字弄得清領(lǐng)會(huì)楚了！我原來也分不清兩個(gè)字，現(xiàn)在通過羅老師這一個(gè)簡(jiǎn)樸的口訣就一下記住了！羅老師真是個(gè)幽默詼諧、教學(xué)有方的好老師啊！

后來，全班同學(xué)再也沒有把這兩個(gè)字寫錯(cuò)了，羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容，看，她又滿面春風(fēng)地來給我們上課了。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”羅老師教我們學(xué)識(shí)，我確定要用優(yōu)異的勞績(jī)來回報(bào)她。

我的老師600字作文初三篇2

我的老師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，熱愛扎著馬尾辮。在烏黑的長(zhǎng)發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個(gè)子中等，清瘦，而且分外幽默。這就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

我更加熱愛上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節(jié)數(shù)學(xué)課，我總是聽得津津有味。

課堂上，當(dāng)我們費(fèi)盡腦筋解題時(shí)，她輕輕走來，細(xì)心地為我們講解；當(dāng)我們悶悶不樂時(shí)，她靜靜走近，給我們插播一個(gè)開心的小笑話，逗我們開心；當(dāng)我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，她悄悄望來，與我們促膝談心，為我們解開心頭的小疙瘩。

還記得有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，當(dāng)上課鈴聲打響時(shí)，我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室。可我的同桌還沒有找到口算冊(cè)。當(dāng)我們都讀完一頁時(shí)，我的同桌才找到口算冊(cè)。老師見了他如此拖沓，投來不贊同的眼神。只見她想了想，緩緩開口說：“這位同學(xué)經(jīng)過了重重困難終究拿起了口算冊(cè)”，那語氣莊重又透著意味深長(zhǎng)。聽到老師的如此評(píng)價(jià)，即刻，我們?nèi)喽脊笮ζ饋怼６业耐酪惨庾R(shí)到自己不理應(yīng)拖拖拉拉，后來的數(shù)學(xué)課上再也沒有在學(xué)習(xí)用品的打定上拖拉過。

老師還很精心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上展現(xiàn)了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見了，就一題一題地寫在黑板上，一步一步教我們做。假設(shè)我們還不會(huì)老師就會(huì)再給我們講一遍，一向講到我們聽懂了為止。

教師——雖然這是一個(gè)普遍的名字，但我把這個(gè)名字深深地印在了我的心里。

陳老師，感謝您，您的指導(dǎo)如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來確定會(huì)全力以赴，學(xué)有所成，報(bào)效祖國，回報(bào)父母，還要感謝您的悉心栽培。愛戴的陳老師，我確定會(huì)按照您要求我們的那樣——做一個(gè)胸有學(xué)識(shí)，更對(duì)社會(huì)有益的人的。

我的老師600字作文初三篇3

我向來不大熱愛我的小學(xué)老師。

她生得確實(shí)不夠和藹。皮膚有些泛黃，留著一頭干練的短發(fā)，夾雜著些許銀絲，老式的黑色發(fā)箍把多余的頭發(fā)壓住，露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮，可她平日里不茍言笑，眼神常令人感到可怖。我的勞績(jī)一向不錯(cuò)，可她卻并不熱愛我。有時(shí)只是莽撞丟掉了幾分，或者練習(xí)沒過關(guān)，他便要叫我罰抄個(gè)幾遍。反倒其他同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她只是叫來訓(xùn)話也就罷了。這使我心里極大不滿。她有一根修長(zhǎng)的教棍，我們都戲稱為“黃金棍”，由于她常說“黃金棍下出好人”，不管再淘氣的同學(xué)，只要挨一頓棍子也總會(huì)聽話一段時(shí)間。我們也一向規(guī)法則矩的，生怕一不提防就是一棍子下來。她不大愛夸贊我，也不怎么笑。

一次，我好不輕易考了個(gè)總分值，剛下課就沖到辦公室要給她看。我滿以為會(huì)得到表揚(yáng)的，連步伐都特別輕快。她就像看一種白紙似的閱著，連一個(gè)舒心的笑容也沒有。她不知道，那個(gè)孩子是多么渴望得到她的贊揚(yáng)啊！直到小學(xué)畢業(yè)，我都沒得到那句“你真棒！”。我全體的努力，在她的眼里都算不上什么嗎？如今細(xì)細(xì)想來，不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然往往被她拿來揮舞，卻幾乎沒有真正打在我們的身上，即使最頑皮的幾個(gè)孩子，也只是用教棍蜻蜓點(diǎn)水般滑過手掌。

那時(shí)一向畏懼的，不過是她唬人的罷。至于我一向耿耿于懷的“偏心”,便更是由于她重視我。我的勞績(jī)雖然不錯(cuò)，可平日有些懶惰，莽撞的壞毛病也是常有，自然該嚴(yán)格些。所謂“名師出高徒”，我想我約莫還是沒達(dá)成她的要求吧，或者她只是夢(mèng)想我不要高傲才沒有給我表揚(yáng)嗎？一切的答案都隨著畢業(yè)沉入海底，無從知曉。我終究沒有給我那“不太熱愛”的老師道聲謝，她或許還不知道，她那糊涂的學(xué)生，在分開之后終究明白了她的苦心。

老師，我愛您！感謝您！

我的老師600字作文初三篇4

我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。

上課時(shí)，菲菲老師順耳的聲音總像百靈鳥一樣把高深的科學(xué)理論通過淺顯的實(shí)例傳達(dá)成我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小測(cè)驗(yàn)，讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是彌漫了奇怪，每次下課時(shí)，我總是意猶未盡，期望下一次的科學(xué)課。

你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她特別不熱愛上課說靜靜話的同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話，被菲菲老師察覺了，她先是給一個(gè)彌漫殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話的同學(xué)，讓他自己體會(huì)，一般人可看不到；可是他仍舊不聽，她便猛然停住，空氣中瞬間彌漫“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。

可是頑皮的同學(xué)依舊沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬分嚴(yán)肅的語氣挑一道難題問他，使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分，要知道，這些分的去處可是家長(zhǎng)最愛查看的勞績(jī)單！然后我們聽到：“某同學(xué)濫用了多少分鐘就拖堂幾分鐘。”我們聽后耿耿于懷。但這個(gè)處治對(duì)他而言可能還是不夠狠，結(jié)果“好戲”到來——菲菲老師的心緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話便宛如火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來，只可憐我這“池魚”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(zhǎng)兩短（由于她講課時(shí)拿著話筒）。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。

這就是我們的菲菲老師，一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。

我的老師600字作文初三篇5

記得在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我雖然是班級(jí)里的班干部，可是勞績(jī)算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)勞績(jī)不好。那年，您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部，在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分，您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來辦公室。那是，我特別畏縮您會(huì)很嚴(yán)肅的批評(píng)我。我跟您來到辦公室后，您示意我來到您的身邊。

我怯懦的走過來，您把我的試卷拿起來，留心的看我錯(cuò)誤的題目，然后我不懂的題目您都細(xì)心的講解給我聽。那時(shí)，我在心底由衷地慨嘆到：“歐老師，您真好！“就在那時(shí)候我對(duì)你的敬仰之情又加了一分，我也努力地對(duì)自己說：“加油！不要讓您消沉。“時(shí)間不斷流瀉，轉(zhuǎn)瞬間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我們將離開我們的母校去過初中生活。記得在結(jié)果一天里，您對(duì)我們?nèi)喽颊f了不少激勵(lì)的話，您的這些話語流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號(hào)，那天早上，我把前幾天買好的禮物打定送給你。我早上早早地來到了學(xué)校，我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上，您竟然打電話來了，我與您打電