域地理 凍土專題命題：蔡恒 審題：詹升強 時間：

年

月

日一、選擇題（每題

分，共

分）決多年凍土層不穩定對路基管技術如圖所示，通風管兩端擋板在氣溫高于

℃時關

℃～－

日平均氣溫小于

℃的時期約

題。通風管擋板 A.正溫期一直處于關閉狀態 B.負溫期一直處于關閉狀態C. 散熱與江漢平原相比，該地 A.負溫期短 B.氣溫年較差大 C.氣溫日較差大 太陽輻射弱凍土是指

土和多年凍土。冬季含冰凍結、夏季全部融化的巖土被稱為季節凍土，第頁/共頁包括季節凍結層和季節融化層。下圖為北半球季節凍結層與季節融化層深度隨緯度和海拔的變化示意圖，根據圖中信息，判斷季節凍結層與季節融化層的分布特點是 A.季節凍結層水平分布的范圍小 B.化層厚度減小C.季節凍結層多分布在極地附近 隨著海拔的降低，季節融化層厚度減小下圖示意青藏線唐古拉山段某處的景觀，該裝置是為保護青藏公路

題。推測該裝置的主要作用是 A.防止水土流失B.防止凍土融化C.防止滑坡防止低溫對路基的破壞對該裝置破壞最大的原因可能是 A.野生動物的破壞 B.低溫的破壞C.紫外線強烈的破壞 大風的破壞凍土是指溫度在

℃或

土層或巖層，分為季節凍土和多年凍土。第頁/共頁我國科學家考察了全球變暖對青藏高原多年凍土的影響及其產生的后果。據圖文信息判斷，下列說法符合事實的是（ ）A B春耕播種的時間推遲C．永凍層上界上升，利于喜溫植物的生長 ．永凍層上界下降，建筑基礎穩定性變差要有多年凍土和季節性凍土

,

季節性凍土日數是指土層中的水被凍結的天數。讀圖回答

題。假設圖中的天氣系統以

千米/日的速度向東移動,符合甲地在未來

小時內天氣變化特點的是（ ）A.氣壓升高，氣溫下降B.氣壓降低，風力減弱C.風力增強，氣溫上升風力增強，天氣轉陰影響圖中季節性凍土等日數線走向的主要因素是（ ）A. B.C.海陸因素、洋流因素 洋流因素、地形因素凍土對自然環境的形成和發展具有獨特的影響 ,下列敘述正確的是（

）第頁/共頁A.圖示地區樹木多扎根較深且高大挺拔B.圖示地區氣候主要具有冷干特點C.

圖示地區河流迂回曲折

,

易形成不對稱河谷圖示地區地表水易下滲,土壤中的礦物質元素淋失嚴重凍土是指

冷濕環境的綜合反映，同時也影響其自然環境的形成和發展。讀圖，回答

題。根據圖示信息，下列說法正確的是 A.連續多年凍土帶主要分布在小興安嶺北部B.島狀多年凍土多分布在森林茂盛的陽坡C.近些年來，由于全球氣候變暖，連續多年凍土的南界南移連續多年凍土界線明顯向南凸出是受山地的影響凍土的存在，對東北地區景觀的形成和發展有重大影響。下列說法正確的是 A.凍土的存在，減輕了氣候的寒冷程度B.凍土層利于地表水的下滲，不易引起沼澤化C.凍土層抑制河流的向下侵蝕凍土層使地基更加穩固，有利于交通建設青藏鐵路格爾木至拉薩段通過多年凍土區約

，對多年凍土第頁/共頁區路基的防護成為青藏鐵路建設施工的重點，片石通風路基是凍土區常用的路基防護措施。下圖示意青藏鐵路片石通風路基橫斷面。據此完成

題。片石通風路基散熱效果最顯著的季節是 A.

春季 B.

夏季C.秋季 冬季專家建議青藏鐵路東西走向路段路基兩側增加片石護坡層，且南坡厚度要大于北坡，其目的是 A.進一步降低路基的溫度 B.保持路基兩側降溫一致C.降低南坡風力侵蝕強度 增加北坡路基散熱效率下圖為美國阿拉斯加地區簡圖。圖中南北方向連接油田的線是阿拉斯加輸油管道，這是世界上第一條深入北極圈的輸油管道。有近一半的輸油管道架空修建并采用泡沫塑料保溫，有比較完善的抗地震措施，在平坦地帶也采用“之”字形鋪設。讀圖回答

題。阿拉斯加輸油管道在平坦地帶采用“之”字形鋪設的原因是 第頁/共頁A.為了避開沼澤和溝谷等地形復雜之處B.增加管道與地面的接觸面積，減輕管線附近單位面積地面的承受壓力C.增加管線長度，減緩輸油速度，防止管道爆裂為管道可能發生的縱向移動和橫向移動預留空間二、綜合題（

分）閱讀圖文材料，完成下列要求。多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結的活動層，下層為多年凍結層。我國的多年凍土分布主要分布于東北高緯度地區和℃℃，青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約為—℃~—℃。由我國自行設計、建設的青藏鐵路格（爾木）拉（薩）段成功穿越了約

千米的連續多年凍土區，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區的最長鐵路。多年凍土的活動層反復凍融及冬季不完全凍結，會危及鐵路路基。青藏鐵路建設者創造性地提出了“主動降溫、冷卻路基、保護凍土”的新思路，采用了熱棒新技術等措施。圖

示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續多年凍土分布區。圖

棒地上部分為冷凝段，地下部分為蒸發段，當冷凝段溫度低于蒸發段溫度時，蒸發段液態物質汽化上升，在冷凝段冷卻成液態，回到蒸發段，循環反復。第頁/共頁（）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區低的原因。（分）（）圖

分）（）根據熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節（冬季或夏季）簡述判斷依據，分析熱棒傾斜設置（圖

分）選擇題答題卡姓名： 班級： 分數： 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去第頁/共頁老師講學生聽的傳統的教學模式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，（

）（（青藏高原緯度低，海拔高，太陽輻射強；

（氣溫低于—℃～第頁/共頁當年平均氣溫同為—℃～℃時，冬季氣溫高，凍結厚度薄，夏季全

分）（）甲地年平均氣溫更接近℃，受氣溫變化的影響，活動層更

分）甲地年平均氣溫高于五道梁，夏季活動層厚度較大，冬季有時不能完

分）（

分）

分）熱棒傾斜設置的原因：使熱棒能深入鐵軌正下方，保護鐵軌下的

分）才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，第頁/共頁【

解【析】（）海拔高是導致青藏高原地區氣溫低的主要原因。和東北地區相比，青藏高原地區緯度較低，冬季獲太陽輻射量多，冬季氣溫高，凍結厚度薄。夏季地表溫度高，凍土層融化。青藏高原緯度低、海拔（

東北高緯度地區年平均氣溫低于℃—（℃—℃時，冬季氣溫高，凍結厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年凍土。（）觀察圖中甲地與五道梁地區的溫度和緯度差異。甲地年均溫高于五道梁地區，甲地凍土層厚度變化大，永久凍土厚度較小，地

路基；甲地年平均