魯教版八年級?道德與法治?〔上〕

第一課相親相愛一家人

1.為什么要孝敬父母？

〔1〕父母哺育我們成長，在生活上無微不至的照顧我們。〔2〕父母教育我們成人，是我們人生道路上的第一任老師。〔3〕父母的愛是不求回報的愛，是最無私和最永恒的愛。〔4〕孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。

2.怎樣孝敬父母〔怎么做〕？

〔1〕孝敬父母，要發自內心地接受父母。〔2〕一言一行總關情。主要表達在平時的一言一行中：尊敬父母，對父母有禮貌；關心父母的身體健康，主動幫父母分憂，承當力所能及的家務勞動；體諒父母的難處；不向父母提出過分的要求；認真聽取父母的教誨，用出色的表現回報父母。

3.怎樣與父母溝通〔怎樣做〕？

〔1〕溫馨和睦的家庭離不開家人之間的良好溝通。〔2〕與父母溝通，相互了解是根底。〔3〕與父母溝通，理解尊重是關鍵。〔4〕遇到矛盾和沖突要冷靜處理，巧妙化解。

4.逆反心理的表現？有哪些危害？

情緒偏激、言語頂撞、態度冷漠等。

危害：對于逆反心理和行為，不能簡單地說都是錯的，但聽任逆反心理開展下去，那么會阻礙我們與父母溝通，傷害與父母的感情。逆反心理往往使人做事沖動，不計后果。

5.怎樣調適逆反心理〔怎樣做〕？

〔1〕調適逆反心理，需要我們保持冷靜和理智，合理地表達自己追求獨立和自尊的要求。〔2〕調適逆反心理，我們要嘗試理解父母的真是心意，學會與父母換位思考。〔3〕調適逆反心理，我們要學會多個角度看問題，靈活地化解與父母的矛盾。〔4〕溝通，從心開始。學會調適逆反心理，就能搭建起與父母溝通的橋梁，為家庭增添和諧與溫暖。

6.怎樣培養家庭美德〔怎么做〕？

〔1〕尊老愛幼，從我做起。尊老愛幼是中華民族的傳統美德，是法律規定的義務，也是現代社會文明風氣的重要方面。在生活中，我們要用實際行動成為尊老愛幼的新一代。〔2〕持家知道，勤儉為貴。〔3〕守望相助，鄰里相親。鄰里關系影響著家庭生活的質量和社區的文明和諧。以禮相待、互諒互讓、互幫互助是形成良好鄰里關系的根本要求。〔4〕和諧幸福的家庭需要家庭美德的支撐。還需要堅持男女平等，維護夫妻和睦，反對重男輕女、家庭暴力等陋習。形成民主、平等、文明、守法的家庭風氣。

7.為什么要勤勞節儉？〔作用、意義〕

勤勞節儉是一種良好的生活習慣，有利于家人過上富裕的生活；是一種積極的生活態度，能夠讓家人遠離好逸惡勞的惡習；還是一種值得發揚的美德，有利于形成勤奮進取、健康向上的良好家風。

8.怎樣培養勤勞節儉的習慣？〔怎么做〕

〔1〕勤勞節儉的好習慣需要在日常生活中逐步培養。學會料理自己的日常生活，主動分擔家務勞動，做到合理消費，不盲目攀比；〔2〕勤奮學習、做好值日，積極參加公益勞動，珍惜勞動成果和節約資源等。

9.怎樣處理鄰里關系？〔怎么做〕

〔1〕在日常生活中，我們要積極主動地與鄰里交往，對待鄰里要有禮貌，尊重對方的權利和隱私；〔2〕鄰里遇到困難要主動幫助；〔3〕發生矛盾要學會謙讓，妥善解決；〔4〕即使是難以解決的糾紛，也應學會保持冷靜，學會依法處理，不可魯莽沖動。

第二課我們共有一個家

1.中華民族的的優秀品格：勤勞、勇敢、堅毅、智慧等。

2.怎樣熱愛祖國？〔怎么做〕

愛國是中華民族的榮耀傳統。〔1〕要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權和領土完整。祖國的主權不能被分裂，領土一寸也不能丟，〔2〕要學習中華民族的榮耀歷史，認同輝煌的中華文化，為自己是中華民族的一員而感到驕傲。〔3〕要肩負自己應有的責任，為實現祖國的強盛、民族的振興而竭心盡力。

3.為什么要維護民族團結？〔意義、重要性〕

〔1〕維護民族團結，關系著國家的統一和平安，關系著社會的穩定與和諧，也關系著各民族人民的共同利益和幸福生活。〔2〕我國憲法規定，公民有維護國家統一和各民族團結的義務。

4.怎樣維護民族團結？〔怎么做、表現〕

〔1〕尊重各民族的風俗習慣、語言文字、宗教信仰等；〔2〕在學校生活中，與各民族的同學互相幫助、友好相處，增進團結和友誼；〔3〕面對各種破壞民族團結、制造民族分裂行為，敢于旗幟鮮明地與之斗爭。

5.為實現中國夢，青少年怎么做？

〔1〕青少年是民族的未來、國家的希望，我們今天的表現關乎著國家和民族的明天。〔2〕樹立遠大理想，培養高尚品格。〔3〕在學校里要努力學習科學文化知識，勤于實踐、勇于創新，掌握建設國家的本領；〔4〕在社會生活中，要增強自己的民族責任感、民族自尊心，用實際行動維護民族尊嚴和國家利益；〔5〕將來要立足于工作崗位，積極為祖國富強、中華民族振興奉獻力量。

第三課文明交往禮為先

1.為什么講文明有禮貌？〔重要性、意義〕

〔1〕禮貌是文明交往的前提。主要表現在語言文明、態度親和、舉止端莊等方面。〔2〕語言文明為人際交往增色。〔3〕態度親和能增添與交往的魅力。舉止端莊是與人交往要養成的良好行為，反映一個人高雅氣質。〔5〕只要我們內在真心實意，外在彬彬有禮，就會在交往中廣受歡送、廣交朋友。

2.為什么講禮儀？

〔1〕禮儀是一種待人接物的行為標準。〔2〕禮儀是一門學問，不同的場合有不同的要求。〔3〕講禮儀可以使人變得優雅可親，更容易被別人接納；〔4〕可以提現對交往對象的尊重，協調人際關系；〔5〕可以通過自身的形象來展示一個國家和民族的良好形象。

3.怎樣講禮儀？〔怎么做〕

〔1〕學習社交禮儀。在生活中努力按照標準去做。〔2〕尊重各民族的禮儀習俗。〔3〕了解涉外禮儀。

4.交往的藝術有哪些？〔交往做到哪些〕

〔1〕用心傾聽〔2〕學會表達〔3〕善于贊美

5.怎樣用心傾聽？

〔1〕用心傾聽就是認真、專注地聽別人講話。〔2〕傾聽是要專心，精神集中，神情專注；〔3〕要有耐心，不要隨便打斷他人的講話或對他人的觀點妄加評判；〔4〕要虛心，在聆聽中善于學習、思考；〔5〕要回應，可以通過目光交流或者點頭的方式表示已領會對方的意圖，以鼓勵對方繼續說下去。

6.怎樣去表達？

〔1〕學會表達有利于實現與他人的心靈溝通，增進與他人的情感。〔2〕與人交流時，要準確表達自己的想法，防止讓人誤解。〔3〕要尊重對方，對方的感受，防止使用貶低對方的語言。〔4〕要注意語氣誠懇、姿勢端莊自然、態度謙虛友善；〔5〕要講究表達方式方法，說話注意分寸與角度，選擇對方感興趣的話題，善于選擇談話的時機，善于創設談話的氣氛。

7.怎樣贊美？

〔1〕贊美要真誠，不要花言巧語、阿諛奉承；〔2〕贊美要具體、有針對性，贊美對方最得意的地方；〔3〕贊美要自然、順勢，恰如其分不夸大。

8.交往的重要性？〔為什么〕

〔1〕交往伴我們一生，我們一生都需要交往。文明交往在人生的各個階段都是必要的，學會交往是我們必備的能力。〔2〕文明交往不僅關系到個人的成長與開展，而且關系到社會的文明程度的提高。

9、怎樣擴大交往范圍？

〔1〕參加公益活動、社會交往、對外交流活動等，是擴大交往范圍的好方式。〔2〕利用互聯網，拓寬交往范圍。〔3〕在復雜的社會交往中尤其網絡交往中，我們也要抵抗不良誘惑，增強自我保護意識和能力。

第四課真誠善待你我他

1.為什么要平等待人？〔重要性〕

〔1〕平等待人是友好交往的根底。〔2〕平等待人是人類追求的永恒主題。〔3〕平等待人是傳遞的是友愛，促使人與人之間的關系更融洽。

2.怎樣平等待人？〔怎么做〕

〔1〕平等待人，需要做到尊重他人。〔2〕平等待人，反對凌弱欺生。〔3〕平等待人，要一視同仁，不歧視他人。

3.怎樣友善待人？

〔1〕理解他人是一種美德，表達對他人的關愛和尊重。〔2〕在日常交往中，多方面理解他人。在理解中實現心與心的交融。〔3〕換位思考，增進理解。

4.怎樣做到寬容？

寬容，就是寬厚、容忍、有氣量、比計較。寬容是種美德，是為人處世的一種境界。〔2〕寬容不是軟弱，而是一種博大的情懷、一種生活的智慧。〔3〕寬容是有原那么〔道德標準和法律標準〕的，不是縱容，不能遷就，在原那么問題上不能讓步。

5.怎樣幫助他人？

〔1〕幫助別人在點滴行動中。要發自內心出自真誠。〔2〕尊重別人的意愿，維護別人的自尊心。〔3〕幫助他人的形式是多樣的，既有物質上的幫助也有精神的鼓勵和支持。〔4〕可以通過自身的努力幫助他人，可以借助別人和社會的力量幫助他人。〔5〕要量力而行，切記注意自身平安。

6.為什么要誠信？〔重要性〕

〔1〕誠信，即是老實守信。老實就是忠誠老實，不講假話。守信就是講信用，重信譽，信守承偌言而有信。〔2〕誠信是做人的美德，是立身之本。〔3〕誠信是中華民族傳統美德,也是當今我國公民的根本道德標準。

7.怎樣做到誠信？

〔1〕誠信做人首先要做到對自己老實，不自欺。〔2〕誠信做人要求我們要信守承諾，言而有信。〔3〕在社會中，誠信做人還會面對各種復雜的情況。誠信并不意味著說出全部的真話，需要我們具有誠信的勇氣，有時候是“善意的謊話〞，更需要學會誠信的智慧。

8.在網絡信息化程度日益提高的今天，青少年該如何平安、健康使用網絡？①中學生上網既要遵守網絡規那么與道德，又要遵守法律。②正確選擇網上信息并理智對待，自覺抵抗不良誘惑；③提高自己的平安防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意容許網友的要求，以免上當受騙；④不能沉迷網絡，失去自我；⑤網絡交往不能侵犯他人的合法權利。

第五課我與集體共開展

1.為什么說個人離不開集體？

〔1〕個人與集體不可分，集體生活是我們生活的重要組成局部。〔2〕個人是組成集體的細胞，集體開展需要每個人的共同努力。〔3〕集體是個人成長的樂園，個人離不開集體。

2.良好班集體是什么樣的？

〔1〕良好班集體、學校集體為我們的開展提供了廣闊的舞臺。〔2〕良好的班集體有共同的目標。有嚴明的紀律，有積極向上的輿論氣氛，有融洽的人際關系。

3.良好的班集體對我們有什么作用？

〔1〕有利于培育我們良好品德，陶冶我們的高尚情操。〔2〕有利于我們快樂地學習知識，提高能力，開展特長，促進我們的身心健康開展。〔3〕集體是個人成長的樂園，個人離不開集體。

4.怎樣為集體添榮耀？〔怎樣維護集體的榮譽？〕

〔1〕積極參與班級、學校的活動，是為集體添榮耀的重要途徑。〔2〕維護集體的榮譽和利益，是為集體添榮耀的重要要求。〔3〕牢記自己是集體的一員，不做危害集體榮譽和利益的事。〔4〕如果因自身的過失或錯誤損害了集體的榮譽和利益，要勇于承當責任。〔5〕敢于同損害集體榮譽和利益的行為作斗爭。〔6〕維護集體的榮譽和利益，需要具體落實在日常生活的一言一行中。

5.團結的作用？〔為什么說團結就是力量？〕

〔1〕團結就是許多個人的力量聚集在一起，形成強大的合力。〔2〕依靠這種力量我們就能戰勝個人無法克服的困難，完成個人無法完成的任務；〔3〕依靠這種力量我們就能攻堅克難，走向成功。〔4〕團結就是力量，團結就有希望。

6.怎樣維護集體的團結？

〔1〕維護集體的團結就需要發揚團隊精神。團隊精神，就是團隊成員為實現團隊的共同目標而形成上下一心、協作共進、效勞奉獻的精神。〔2〕樹立共同目標。目標就是方向，目標就是動力。團隊的目標就是我們共同追求。〔3〕學會團結協作，把各種力量結合在一起。〔4〕效勞團隊、奉獻團隊，與團隊共開展。〔5〕我們還應該自覺遵守團隊的紀律，養成遵守紀律的好習慣。

第六課競爭合作求雙贏

1.為什么要競爭？〔重要性〕

〔1〕競爭可以激發我們進取心，讓我們不斷挖掘自身潛能，促使自己奮力前行；〔2〕在競爭中我們發現差距，彌補缺乏，促使自己進步和全面開展。〔3〕競爭能給予我們生活，增添樂趣，讓機體具有生機與活力。〔4〕競爭也有不利的一面，不合理的競爭，會給個人、他人、集體、國家和社會造成危害。

2.怎樣面對競爭？

〔1〕面對競爭，我們要克服畏懼心理，勇敢地參與競爭。〔2〕敢于競爭，就要正確對待競爭中的成與敗。〔3〕敢于競爭，不僅需要勇氣，而且需要智慧。〔4〕敢于競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。〔5〕敢于競爭，還要遵守競爭規那么。

3.合作的重要性？〔為什么要合作？〕

〔1〕合作是一種力量。生活在當今，我們離不開合作。〔2〕學會合作，有助于我們健康成長。〔3〕學會合作，有助于事業的成功。〔4〕學會合作，是時代的要求。

4.怎樣合作？〔怎么做〕

〔1〕要善于合作，需要我們學會平等待人，尊重他人。〔2〕要平等相處，是建立良好合作關系的根底。〔3〕要善于合作，需要我們學會溝通，化解矛盾。〔4〕要善于合作，需要我們分工合理，責任共擔，利益共享。〔5〕要正確處理競爭與合作的關系。

5.怎樣正確處理合作與競爭的關系？

答;競爭與合作是相互依存、相互促進的。競爭中需要合作，合作中需要競爭。〔2〕正確認識和處理競爭與合作的關系，要求我們在生活中既要保持敢為人先、不甘落后的精神，又要樹立合作互助、合作共享的合作理念，學會在合作中競爭，在競爭中合作，競爭合作求雙贏。相互促進，共同提高，是競爭合作求雙贏的真諦。

第七課伴我們一生的權利

1.公民的人身權主要包括那些權利？

人身權主要包括生命健康權不受侵犯，人身權王要包括生命健康權不受侵犯，人身自由權不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯等。

2.為什么說生命健康權是公民最根本的人權？

(1)人最珍貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命平安的重要前提。(2)生命健康權是公民最根本的人身權，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的根底。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。(3)對于每位公民來說，都應當尊重生命健康權，有權要求國家和他人保護、尊重這一最根本的人身權利。

3．法律保護公民的生命健康權表達在哪些方面？

(1)保護公民的生命健康權是我國法律的主要任務之一。我國憲法、刑法、民法總那么和治安管理處分法等法律，都對公民的生命健康權加以保護。公民的生命健康權不受非法侵害，侵犯公民生命健康權的行為應承當相應的法律責任。

(2)未成年人是祖國的未來和民族的希望。未成年人由于年幼、能力欠缺和經驗缺乏，生命健康權較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊保護。

4．如何保護我們的生命健康權？

(1)生命健康權是法律賦予我們的根本權利，當生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要勇敢地拿起法律武器，通過協商、調解、請求公安機關處理、向人民法院提起訴訟等途徑，依法維護我們的生命健康權。我們既不能忍氣吞聲，讓侵害者逍遙法外；也不能非法報復，以牙還牙，以惡制惡。〔2〕在日常生活中，我們要注意自身的身體健康和生命平安，平時多一份防范，就多一份平安。積極鍛煉身體，增強體質；有病時及時就醫，恢復健康。學習、掌握有關平安常識，使自己處于平安的環境。如穿越馬路注意交通平安，講究食品衛生，防止食物中毒，遭遇險情及時逃生，會自救自護等。(3)人人都享有生命健康權。我們珍惜、保護自己的生命和健康，同樣也要尊重、保護他人的生命和健康。在日常生活中，我們要增強法治觀念，絕不做侵犯和危害他人生命健康的事。同學之間要相互保護、相互尊重，嬉鬧要適度，防止因過失而給其他同學造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。

5．什么是人身自由權？

人身自由權是公民在法律范圍內有獨立行為而不受他人干預，不受非法逮捕、拘禁，不被剝奪、限制自由及非法搜查身體的權利。

6．為什么說“公民的人身自由不受侵犯〞？

(1)人身自由權是公民的一項重要的人身權利，沒有人身自由，其他自由權利就難以享有。人身自由權不受侵犯，是公民參加各種社會活動和享有其他權利的根本保障。(2)我國憲法規定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。

7．現實生活中，常見的侵害公民人身自由權的違法行為主要有哪些？如何評價此類行為？

(1)非法拘禁、逮捕他人，限制和剝奪公民行為自由；以非法強制治療的方法，限制公民的身體自由；非法搜身、搜物，侵犯公民的人身自由和人格尊嚴；以暴力強制、威脅他人，侵犯公民的人身自由等。(2)這些違法或犯罪行為，嚴重影響公民的正常生活和社會安定，是我國法律所不允許的，其行為人都應當承當相應的法律責任。

8．公民如何維護自己的人身自由權？

(1)在生活中，當我們的人身自由權受到侵時，要學會運用法律武器保護自己的人身自由權。(2)同時，每位公民都要在法律規定的范圍內行使人身自由權，不得侵害社會的公共利益，不得阻礙他人的人身自由。

9．什么是公民的人格尊嚴權？具體表達為哪些權利？

(1)人格尊嚴權，是公民所享有的受到他人和社會最起碼尊重的權利。在我國，每位公民不管男女老幼、財產多少、從事何種職業，都平等地享有人格尊嚴的權利。〔2)人格尊嚴權具體表達為姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權和隱私權等。

10.我國法律是如何保護公民的人格尊嚴權的？

(1)我國法律保護公民的人格尊嚴。我國憲法規定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。(2)我國未成年人保護法規定，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

11.現實生活中，常見的侵害公民人格尊嚴的違法行為主要有哪些？如何評價此類行為？

〔1〕現實生活中，用侮辱、誹謗等方式損害他人名譽，是侵犯公民名譽權的行為；非法盜用、惡意毀損他人的肖像，是侵犯公民肖像權的行為；未經他人同意，泄漏、傳播他人隱私，是侵犯公民隱私權的行為；盜用、冒用他人姓人姓名，是侵犯公民姓名權的行為。〔2〕凡此種種，既是不尊重他人、侵犯他人人格尊嚴權的違法行為，又是不尊重自己、損害自形象的不道德行為。侵權者輕那么要受到輿論的譴責，嚴重的還要承當法律責任。

12.公民如何維護自身尊嚴？

(1)從自身做起，自尊自愛，是贏得他人尊重、維護自身尊嚴的前提。(2)尊重他人，展現自身的良好品德和風范，是贏得他人尊重、維護自身尊嚴的關鍵。(3)在社會生活中，當自己的人格尊嚴受到侵犯時，要學會運用法律武器維護自己的人格尊嚴，可要求侵權者停止侵害、賠禮抱歉、消除影響、賠償損失等。

第八課受教育為幸福生活奠基

1.教育有何意義?

〔1〕對于一個人的開展，教育起著至關重要的作用。在科技迅猛開展、知識急劇增加、社會競爭日趨劇烈的今天，每一個公民必須接受良好的教育。教育能讓我們豐富知識，增長才干；能讓我們塑造健康人格，提高品德修養，增強社會責任感；能讓我們更好地接受現代文明，適應當今社會開展的要求，造就自己的幸福生活。

〔2〕教育是個人和家庭的希望，更是國家和民族的希望。興國必先興學，強國必先強教，實現全面建成小康社會的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的的夢想，歸根結底靠人才，而人才的培養靠教育。教育是民族振興和社會進步的基石。堅持優先開展教育，是我國的戰略抉擇。

2．如何理解“受教育既是公民的權利又是公民的義務〞？

(1)我國憲法明確規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。這就以國家根本大法的形式，確認了受教育既是我國公民的一項根本權利，也是我國公民的一項根本義務。〔2〕受教育是法律規定的義務，我們必須履行。不履行受教育的義務是違法行為，輕者要受到批評教育，重者要受到法律制裁。

3．我國政府和法律是如何保護公民受教育權的？

(1)每個公民都有受教育的權利，國家保障公民受教育權利的實現。我國完善教育立法，為人人平等地享有受教育權提供法律保障；大力開展各級各類教育，著力普及義務教育；提供各類教育設施，加強師資培訓，為公民接受教育創造更多更好的時機和物質條件。

(2)我國教育法規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是依照法律規定，適齡兒童、少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。目前，黨和政府采取多種措施，大力促進教育公平，讓青少年享有更優質、更公平的義務教育。作為正在接受九年義務教育的青少年學生，要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

4．日常生活中，侵犯公民受教育權的現象有哪些？

不讓子女升學，非法占用教育場地，擾亂學校正常教學秩序等，都是侵犯公民受教育權的表現。

5．如何維護受教育的權利，履行受教育的義務？

(1)當受教育權受到侵犯時，要及時拿起法律武器維護自己的權利。我們可以根據實際情況選擇不同的維權途徑，如可以向所在學校反映情況，向當地教育行政部門反映問題、請求調解，也可以向人民法院提起訴訟。起訴訟。(2)自覺履行受教育的義務，首先要堅持完成法律規定年限的教育，不得中途輟學。在校期間，我們必須遵守法律和學校紀律、尊敬師長、培養良好的品德；確立正確的學習目標，努力學習科學文化知識，完成規定的學習任務，養成良好的學習習慣；強健體魄，培養良好的心理素質，積極參加社會實踐活動，努力使自己在德、智、體、美等方面全面開展。(3)自覺履行受教育的義務，我們還要在完成義務教育的根底上接受更高程度的教育。

(4)自覺履行受教育的義務，我們還必須勤于學習，不斷學習，樹立終身學習的思想。

6．為什么要“勤于學習，終身學習〞？

(1)是自覺履行受教育的必然要求。(2)當今時代，對勞動者的素質提出了更高的要求。如果不繼續學習，不堅持終身學習，不及時更新自己的知識結構和技?旨，將落后于時代，甚至有被淘汰的危險。勤于學習，終身學習，既能滿足我們生存和持續開展的需要，又有利于我們為國家做出更大的奉獻。

7．怎樣做到“勤于學習，終身學習〞？

(1)勤于學習，終身學習，不僅要求我們珍惜在校學習的時機，而且要求我們在將來的職業生涯中加強學習。學海無涯，我們可以在工作之余，通過自學、網絡教育、參加各種專業培訓等方式，及時為自己“充電〞。(2)同時還應注重在工作中學習，在實踐中學習，在生活中學習，從而不斷更新知識、拓寬視野、提升能力。一句話：“活到老，學到老〞。(3)青少年時期是我們學知識、長才干、塑造自我的黃金時期。我們要珍惜今天的學習時機，珍惜在校學習的每一天，給自己一個幸福生活的根底，給家庭一個美好的希望，給國家和民族一個更加光明的未來。

第九課我們依法享有財產權

1．什么是公民的個人財產？

公民的個人財產，常見的就是屬于自己的物品或錢財。我國民法總那么規定，公民的個人財產，包括公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

2.什么是公民的財產所有權？

財產所有權是財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。

3．我國法律是如何保護公民的財產所有權的？

(1)我國憲法規定，公民合法的私有財產權不受侵犯，國家依照法律規定保護公民的私有財產所有權。(2)法律是保護公民合法財產的“利劍〞，我國通過制定相關法律，采用民事和刑事等法律手段，有效地保護著公民的合法財產。民事法律手段是我國法律保護公民合法財產所有權最常見的方法。運用刑事法律手段，打擊和懲罰各種侵犯公民合法財產所有權的犯罪行為，是法律保護公民合法財產所有權最嚴厲的方法。而對于那些通過非法方式、方法獲得的財產，法律不但不保護，還會依法追究當事人的法責任。

4．公民如何維護財產所有權？

〔1〕在現實生活中，當我們的財產到侵害時，要通過法律途徑維護自己的合法權益。所有權歸屬發生爭議，可協商解決，依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權；財產被他人非法占有拒不返還，可請求法院強令非法占有人返復原物；財產損壞或者滅失，可以要求賠償損失。(2)財產維護著公民的正常生活，我們在依法保護的同時，還要尊重他人的財產他人財產所有權。

5．什么是公民的財產繼承權？

財產繼承權是指公民依法享有的承受死者個人所遺留的合法財產的權利。在財產繼承中，遺留財產的死者稱為被繼承人，依法繼承死者遺產的人稱為繼承人。根據我國繼承法規定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母為法定繼承人。

6。公民遺產繼承的方式是怎樣的？

公民的遺產繼承分為法定繼承和遺囑繼承兩種主要方式。法定繼承是由法律直接規定繼承人的范圍、繼承順序、遺產分配原那么的一種繼承形式。遺囑繼承是按照被繼承人生前所立合法遺囑的內容要求，繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承優先于法定繼承。

7．公民如何維護自己的財產繼承權？

(1)公民在自己的合法繼承權受到侵害后，要學會運用法律維護自己的正當權益。

(2)未成年人的繼承權受到侵犯時，應當依法通過自己的監護人或者依靠社會力量，追究侵權者的法律責任，維護自己的繼承權。

8.公民繼承遺產應注意什么？

〔1〕在行使繼承權時，不能采用非法方式獲得繼承權，不能損害他人的合法權益。〔2)財產有價，親情無價。在遺產繼承過程既要依照法律規定，還應弘揚家庭美德，講究親情和謙讓，如果斤斤計較，你爭我搶，將會影響家庭和睦，甚至造成家庭成員之間親情的破裂。〔3〕人們的生活離不開財產，但財產并不是人生財富的全部內容。我們有權繼承財產，但不能躺在財產的溫床上揮霍浪費，不思進取。依靠自己的努力獲得財富，才是創造幸福生活最主要的手段。遺產分配的根本原那么主要有：一般均等、適當照顧、權利義務相一致、相互協商。

9．什么是智力成果？

簡單地說，智力成果就是人類腦力勞動所創造的勞動成果，具體表現為科學技術成就、創造創造以及文學藝術作品等。

10..什么是公民的知識產權？

知識產權就是公民對自己創造性的智力成果依法享有的權利，通常包括著作權、專利權和商標權等。

11.我國法律是如何保護公民的知識產權的？有何意義？

(1)為保護公民的智力成果，我國法律賦予并保護公民的知識產權。我國憲法規定，中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。我國還專門制定了著作權法、專利法、商標法等法律法規，加強對智力成果的保護。我國法律平等地保護每一個公民的智力成年人的智力成果同樣受法律保護。