教學設計基本信息名稱土地面積執教者白英超課時1所屬教材目錄冀教版五年級上冊第七單元第一節教材分析本節是在認識了面積的含義及平方米、平方分米、平方厘米等面積單位基礎上進行的。學情分析本節知識是在學生已經學習并掌握了常見的面積單位，尤其是平方米的基礎上進一步學習的。教學目標知識與能力目標.結合具體事例，經歷認識土地面積單位“公頃”，探索“公頃”、“平方米”之間關系的過程。過程與方法目標了解“公頃”是測量土地面積的專用單位，知道1公頃=10000平方米，會解決關于土地面積的簡單問題情感態度與價值觀目標對周圍的環境中與土地面積有關的事物有好奇心，獲得用自己的知識解決問題的成功經驗。教學重難點重點認識公頃。難點建立1公頃有多大的單位概念教學策略與設計說明合作交流、自主探究。充分發表不同的見解，互相幫助，共同提高。教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖一、復習舊知，做好鋪墊。（一）談話導入，創設情境。最近老師有一個打算：準備在縣城買一所樓房，我調查了一下現在的樓房價格是每平方米3000元，我準備買140平方米的房子，請同學們幫老師計算一下，老師至少需要準備多少元錢？（二）復習常用的面積單位。教師：（1）3000元的樓房價格是按房子的什么算的？（學生回答。）（2）同學們還記得以前學過的面積單位嗎？（學生回答。）（3）填合適的單位名稱。a、一張郵票的面積是6()。b、一張課桌的面積是70（）。c、我們教室的面積大約是50（）。二、創設情境，導入新課。1.播放視頻短片，了解世界園藝博覽會，認識昆明世博園。2.課件出示：昆明世博園的一段報道。3.學生交流：從報道中獲得了哪些信息？4.學生討論：218公頃、163300平方米表示什么意思。5.師生共同得結論：平方米和公頃是常用的土地面積單位。（課件出示這句話。）教師板書課題：土地面積三、探索新知。1.課件演示1平方米的正方形。然后演示1公頃的正方形。板書：邊長是100米的正方形土地，它的面積是1公頃。2.學生計算1公頃的大小，得出：1公頃=10000平方米。板書：1公頃=10000平方米。3.實踐活動：（1）用教室的面積感知1公頃的大小。（2）應用課前調查的自己家房子的長和寬，用計算器計算1公頃有自家房子幾所那么大。（3）課件出示足球場，估算足球場的面積大約是1公頃。（4）估算學校的占地面積夠不夠1公頃。四、課堂練習：1.單位的改寫。（1）7公頃=（）平方米5000平方米=（）公頃0.18公頃=（）平方米190平方米=（）公頃（2）世界上最大的廣場是北京天安門廣場。面積達44萬平方米，合（）公頃。（3）故宮，是世界現存規模最大、保存最完好的一座帝王宮殿。占地72萬平方米，合（）公頃。2.填合適的單位名稱。(1)一臺筆記本電腦的屏幕的面積大約是780（）。(2)某小學操場的占地面積大約是9600（）。(3)威縣人民公園的占地面積是107000()。(4)朝陽路小學占地面積17000()。3.解決實際問題。(1)一個植物園，東西的長為1200米，南北的長為950米，它的面積是多少平方米？合多少公頃？(2)停車場每輛小汽車的占地面積約為25平方米。占地1公頃的停車場同時最多可停多少輛小汽車？課堂小結2分鐘通過這節課的學習你有什么收獲？布置作業1分鐘課本71頁練一練2、4題。板書設計土地面積邊長是100米的正方形土地，它的面積是1公頃。1公頃=10000平方米教學反思教學反思可以從以下方面闡述：1．請對本節課進行簡單的自我評價，是否滿意；2．有哪些精彩的瞬間；這節課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？3．學生對這節課的學習達到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節課有哪些問題沒有解決？為什么？或者讓你覺得不足的地方在哪里？4．課堂上有出乎你意料的事件發生嗎？你是如何解決的？5．如果讓你重新上