第學校落實雙減工作總結15篇 【篇1】學校落實雙減工作總結

減輕義務教育階段學生作業承擔和校外培訓承擔，對于全面貫徹國家的教育方針、落實立德樹人基本任務、推進學生德智休美勞全面發展具備重人意義。結合上級的文件指示精神，我校雙減工作有效有序開展。現就開展的情況作簡單的匯報：

一、是根據上級文件精神制定本校課后服務實施方案，方案中明確了指導思想、組織機構、實施對象和具體的方法等內容。

二、結合方案，有序開展工作，我們服務的模式是七年級采用5+2+2模式，八、九年級采用5+1+2模式。

三、大力提高課堂教學質量，每學科以科組為單位開展教研活動，以研促教，以教升研，提升教師教學能力，提高教學質量。

四、規范布量作業、設計優質作業。對書面業余作業，小學一二年級一律不留，其他年級語文、數學總量每天不超1小時；初中語文、數學、英語、物理、化學總量每天不超1.5小時；其他學科、當日無課學科原則上不布置。設計優質作業。創立以備課組長為核心的學科優質業余作業篩選優化工作組，分層分類，關注學生個體差異，選定優質作業并造冊登記。

自開展工作以來，學生適應能力強，家長反饋良好。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索雙減工作實施時間并不長，在今后的工作中將會不斷地完善，不斷地提升，我們有信心有能力把工作做實做好！【篇2】學校落實雙減工作總結

一、五項工作的情況

1.切實減輕學生課業負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精;并積極開展教育三違治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。

2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

3.規范學生手機管理。20__年春季學期，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。

5.提高學生體質健康。堅持健康第一的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

二、存在問題

1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創新;

2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強;

3.教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還不足;

4.系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便;

5.學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一。

三、建議和打算

1.學校要把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。

2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質;通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。【篇3】學校落實雙減工作總結

雙減政策的實施受到學生、家長和教師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長的焦慮和擔憂，激發了教師教學理念和策略的改革。道托鎮中小學抓住雙減機遇，根據情況建立一個中心，兩個基本點(一個中心是以教育教學質量為中心，兩個基本點是課后服務和學校特色創建)的改革指導方針，搭建課后服務平臺，做好一校多品文章。以下是我們的做法：

雙減不減質量，強化教育加法觀念。

雙減政策的實施給各個學校的教育帶頭人上了一堂生動的概念課:我們應該培養什么樣的人?如何培養學生成人?圍繞這個話題，層層討論:學校負責人之間的辯論，老師之間的討論，負責人與老師的交流;利弊，得失。經過反復論證，教育改革進行了大刀闊斧的撥亂反正，一致同意:打破舊觀念，制定新策略，做好教育質量加法工作。因此，各學校一錘定音：嚴格遵守國家規定的作息時間，嚴格遵守國家規定的課程;搭建課后服務平臺，積極開展特色創作。

課后服務，雙減走上正軌。

以道托鎮中心小學課后服務為例，具體說說我們鎮的做法。

學習文件，悟精神，統一思想認識。

根據鎮中心學校對小學生課后服務的要求，我校組織教師認真學習《山東省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的意見》(魯教基字20192號)和沂水縣教育體育局、沂水縣人力資源和社會保障局發布的《全面推進小學課后服務工作實施方案》精神。通過學習和討論，樹立做好小學生課后服務工作的意識。

(二)建立服務形式和組織形式。

堅持政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自愿參與的原則，采取學校組織、班級總結、統籌分組的方式。課后服務堅持自愿原則，學校與家長、學生簽訂通知書，三方同意簽字后方可實施。也就是說，如果你愿意參加，下午放學后可以參加一個課時的課后服務。如果你不想參加，學生下午放學后可以回家。

校根據小學生課后服務工作的要求，學校首先成立課后服務工作小組，制定工作實施方案和分配工作方案，然后學校組織召開學校家長委員會，發放告知書，進行商討，聽取了解家委會成員們的不同意見，再組織召開全體家長會，告知學校課后服務費、管理制度、內容和接送時間，堅持自愿的原則，與家長和學生簽訂告知書，明確各方責任。

(三)確定課后服務時間、場地及服務工作

1、嚴格按照文件要求，以立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托的原則，確定學校課后服務時間為周一至周五上學日中午和下午放學后各60分鐘。

2、課后服務場地為校內。

3、課后服務具體內容是安排學生做語、數、英作業、提前完成作業的學生在輔導員的引領下可以參加少年宮活動。

(四)參加人員及工作分工

1、為提高教師的團隊精神與責任意識，原則上要求全校教職工全員參入，特殊情況不能參入的教師可提出申請，經課后服務工作小組研究后可不參入課后服務。

2、工作分工：

(1)課后服務工作小組除做好相關課后服務工作外，還要負責課后服務的學生安全、紀律、衛生、學習、秩序等檢查工作。并把服務情況、考勤等作好統計歸檔。

(2)少年宮各室(圖書閱覽室、實驗儀器室、微機室、體育活動室、琴室)及衛生室、食堂等全面開放，輔導員值班，各年級學生提前15分鐘就能完成全部作業的，有能力有興趣的學生可根據自己的愛好，經課后服務教師批準，可到功能室參加社團活動，相關室輔導員負責好學生的興趣服務與安全工作。

(3)門衛管理人員做好校園安全工作。

(五)課后服務要求及安全措施

1、小學生課后服務工作嚴格按照文件要求征求家長意見，在自愿的基礎上，自愿報名參與學校組織的服務工作，并簽訂自愿參與課后服務工作及放學后的安全協議。

2、服務教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人,確保學生安全。

3、學校組織的課后服務工作經費，由學校課后服務領導小組組織參入教師及家委會充分討論后制定分配方案交上組部門審核通過后落實。

4、學校組織的課后服務工作要制定并落實課后服務教師的考勤及監管措施，加強學校對師生安全管理措施，明確課后服務工作結束時的學生交接制度，完善課后安全管理制度。

三、一校多品，雙減遍地開花

特色創建，一把手親自抓，中心校設一名副校長靠上指導各校的創特工作。充分利用好現有的設施設備，在開好課程的同時，充分利用活動課、大課間等活動時間，搞好社團組織，搞好針對性的競賽、展示活動，如陽光體育運動、素養展示、藝術節等，以活動促提升。

同時加大考核權重，充分發揮考核杠桿作用，將傳統文化、學科教學、學校管理與特色創建有機結合，全面提升教育質量。

(一)抓好特色創建工作，打造一品為主，多品齊放的格局。各學校先是搞好專題研究，明確自己的優勢項目、傳統項目和薄弱環節，抓優勢，促薄弱，因地制宜、因師制宜、因生制宜，確定本校的實施目標和特色創建項目。制定切實可行的特色創建方案，搞好近中遠期創建規劃，持續有效推進特色創建。

(二)學校特色的選題及規劃。從特色創建選題看，七所小學所選的特色活動涉及體育、藝術、美育、誦讀、智力活動等方面，既有傳統文化的傳承，又有現代科技和智力開發的打造，中心小學和上莊小學分別從詩詞誦讀、禮儀教育、讀書寫字及傳統的七巧板入手，余糧小學、王家莊小學和大黃旺小學從改進大課間活動，著重從陽光運動花樣跳繩、足球教育、籃球教育及數棋入手，澇坡小學和下村小學則從弘揚傳統文化做起，將剪紙和粘貼畫搞得繪聲繪色。

(三)學校特色的考察、驗收和評估。我鎮立足各校實際，將特色創建活動從大的方面規劃為摸索期、雛形期、初步成型期、穩步推進期、嶄露頭角期、形成特色期、特色展示期和特色深化期八個階段組織實施，每個階段的驗收一般遵循學校提報材料和校長說特色、查看檔案、實地考察結合的辦法，在考核過程中不僅僅是結果的展示，更多的是看自己所定方案的達成度。

每次驗收結束，中心校都要評價、通報，并適時組織經驗分享或現場觀摩活動。

(四)深挖師資，深耕特色根基。作為完全小學，緊缺的是音體美教師及專業人才，我鎮多方挖掘教師資源。首先排查本校具有專業水準的教師，報中心校備案存檔，發揮專業優勢;再是挖掘優質社會師資資源，如學校臨近村的退休教師或具有一技之長的社會人員，通過了解尋訪、咨詢考察等形式摸底建檔，將品德高尚、能勝任輔導員的人員聘任為校外輔導員;三是聯系縣直學校、師范學校等優秀教師聘為輔導員，作為全鎮總輔導員，提升道托鎮教師的專業水平。

成績是努力奮斗出來的。近年來，各校特色創建助推了學校管理的規范發展，校長的思想已經有了很大的轉變，定位逐漸明晰，即只有把特色項目做精、做細、做大、做強，并逐漸輻射到整個學校，創建特色學校就完全能夠實現。我們期待，雙減政策落實后，我們的特色創建之路定會越走越寬廣。

【篇4】學校落實雙減工作總結

2021年7月24日，中共中央辦公廳，國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。雙減意見明確提出，禁止一切校外輔導機構組織進行學科培訓，依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統一安排，抽調多名骨干教師分成_個組，對轄區內校外輔導機構進行排查，分包人員每天蹲點值守。8月_日早晨7:00,學校中層及以上領導召開全體會,由校長___帶隊，對轄區內小區、村莊進行拉網式排查。

一是加強宣傳引導。通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和雙減政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

二是建立長效機制。探索雙減落實落細機制,分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監督機制，深化教育教改。

三是加大督查力度。落實雙減，緊盯不放，持續發力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規問題的校外培訓機構,進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環境,構建健康有序的教育秩序。對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發動家長,形成監督合力，防止違規輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創造健康發展，快樂成長的空間。

下一步，我校將進一步提高認識，堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。

【篇5】學校落實雙減工作總結認真學習貫徹關于雙減工作的重要指示，批示精神，堅持疏堵結合，標本兼治，優化學校教育關，打破應試焦慮關，抓實日常監督關，堅決把雙減工作落實到實處。

一、堅持減負增效并舉，切實減輕學生學業負擔。

一是嚴格減負政策規定，建立學生作業總量控制和作業檢查制度，加強作業統籌管理，提高作業設計質量，科學布置作業，保證學生充足的睡眠時間。

二是強化作業總量控制，學生每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業。不得通過微信等方式傳導學習和作業壓力，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

三是提高作業設計質量，鼓勵教師探索布置分層作業，彈性作業和個性化作業、設計探究性作業、實踐性作業及跨學科綜合性作業，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業指導，著力培養學生自主學習和時間管理能力，在校內完成大部分書面作業。

四是提升課堂教學質量，圍繞優化課程體系，優化課堂教改，減輕學生過重課業負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優化學校管理，提高課堂教學質量，努力做到優質輕負。

二、持續加大監督力度，有效減輕學生校外培訓負擔。

一是嚴格監管制度，加大對校外培訓機構的監管力度。

二是形成監管合力，做到監管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監督。

三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。

四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。

下一步學校要認真學習借鑒他校經驗做法，進一步提高政治站位，把雙減工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。

同時常態化治理校外培訓機構，嚴格規范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展，健康成長。

【篇6】學校落實雙減工作總結

為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃雙減工作案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進雙減及五項管理的實施。

一、反復學習，充分調研

8月31日，學校利用集體會議反復學習、研討課后服務工作精神，結合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內完成作業，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中為保障課后服務工作具有時效性,學校提出要積極研發課程資源、研討分層作業形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%。.

二、縝密部署，嚴格落實

在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了雙減工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題為落實雙減任務，推進校本實施的雙減工作精神。校長從雙誠工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對雙減工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學校雙減工作推進方案，她指出要提高課堂教學質量和效果，豐富課后活動內容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。

1.在遵循學生自愿選擇的基礎上著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養學生自主完成作業能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間;統籌德育主題活動、勞動教育。

2、減輕作業:1-2年級不設置作業，3、4年級半小時內完成,五六年級1小時內完成，減掉無效、重復性作業。

3、課后延時服務舉行豐富多彩的活動，如:圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養學生興趣愛好，以促進學生全面健康成長。

課后延時第一時段我們安排了每日一練，學校針對每個年級的特點購買了中華好字帖，一、二年級主要是課后生字描摹、練某某，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據自己的教學內容，合理、有選擇的去打印相應模板內容，進行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識，又提高了學生的寫字能力。堅持！一定會見成效！

每日圖書閱讀，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅持每天閱讀，并且填寫閱讀記錄卡。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業后自主選擇讀。

三、家校攜手，更好服務

9月8日下午，學校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷:王校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發社會注重。今年教育部把雙減工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量，增強課后服務供給。

座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發揮九年一貫制特點開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業表示感謝。校長隨時與家長們互動，了解并解答相關的問題，并結合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務于學生。雙減工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把雙減作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育,深化教改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。【篇7】學校落實雙減工作總結

減輕義務教育階段學生作業承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育高質量發展，是實行以人民為中心的發展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施雙減工作，涉及千家萬戶，__市深刻領會雙減工作的重要意義，把全面提高學校教育教學質量作為治本之策，把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好教育生態，推進學生全面發展健康成長。

一、強化學校教育主陣地作用，提升基本公共教育服務質量

__市堅持統籌校內校外，推動學生增效減負工作。一是增強學生作業源頭管理。出臺《__市教育局關于統籌推動中小學生五項管理的通知》(_教字(2021)36號)，從規范學校辦學行為、推進家校協同育人、增強增效減負工作監督管理等方面綜合施策。在此基礎上，以增強作業管理為抓手，從規范作業來源、科學設計作業、在理布置作業、統籌作業總量、有效評改反饋等方面，減輕學生作業承擔。二是推動四項服務提質擴面。先后下發了《關于明確小學課后服務收費標準的通知》《__市中小學養分餐工作指導觀點》《__市教育局關于實施學校公共資源節假日向本校學生開放服務的通知》等文件，2021年將四項服務納入_市惠民實事，強力推動，目前，在全市474所中小學展開四項服務，惠及中小學生24.5萬名，分別占中小學校和中小學生的77%、45.7%，學校教育服務能力不斷提升，人民群眾獲得感明顯增強。先后被新華網、中央電視臺、中國教育電視臺、__新聞聯播、__教育電視臺、__教育報等多家媒體進行宣傳報道。三是在全市村居(社區)展開小學生假期托管服務，依托社區(村居)黨群服務站，組建以專任教師為主體的志愿服務團隊，重點增強留守兒童、孤兒等特殊群體學生托管。

【篇8】學校落實雙減工作總結

一、五項工作的情況

1.切實減輕學生課業負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精;并積極開展教育三違治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。

2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。

3.規范學生手機管理。20__年春季學期，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。

5.提高學生體質健康。堅持健康第一的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

二、存在問題

1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創新;

2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強;

3.教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還不足;

4.系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便;

5.學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一。

三、建議和打算

1.學校要把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。

2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質;通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。【篇9】學校落實雙減工作總結

笪橋鎮沙田小學積極推進育人方式改革，優化課堂教學，創新課后服務，讓雙減工作擲地有聲，讓教育理性回歸校園。

一、凝心聚力理念先行

我校迅速成立領導小組，制定方案部署落實雙減工作。陳汝坤校長在專題會議上領學了雙減文件，并結合學校教學實際分析解讀，要求全體教師提高認識，從減負、提質、服務等多方面入手，為學生搭建全面健康發展的平臺。

二、家校溝通同心筑夢

為扭轉家庭教育觀念，加強家校聯系溝通，學校及時召開全校家長會，宣傳雙減政策。通過致家長一封信、美篇公眾號推送、宣傳櫥窗等載體，對雙減政策、五項管理、課后服務以及學校的實施情況進行全面解讀，讓家長第一時間了解教育政策和學校新舉措。

三、喚醒教師賦能雙減

教師是學生減負的主體，是落實雙減政策的主力軍，學校力促教師成長與發展，多舉措激發教師教學的內驅動力。每月開展一次讀書分享會，引導老師多讀書讀好書；定期開展三星（學習之星、禮儀之星、衛生之星）評選活動，讓榜樣引領激勵成長；還通過教師培訓、獎勵教研成果，專家講座等方式，打造敬業樂業精業的教師隊伍，為雙減賦能。

四、活力課堂提質增效

雙減，減量但要提質。只有教師真正提高教學意識，才能做到真正意義上的課業減負。一是落實教研備課改革。抓實備課組教研，找準單元重難點，研討突破教學難點，構建三學一反思活力課堂新模式。二是樹立名師典范引領。發揮學科帶頭人、實中名師的輻射作用，努力提升教師業務能力。三是示范課公開展示。學校的黨員教師和優秀教師帶頭示范，示范課公開展示推廣。四是改進創新教學策略。教師運用先進高效的教育方式，采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發式、互動式、探究式教學，做到應教盡教、提升到位。每學期組織青年教師講過關課，提高青年教師的教學質量和水平，促其快速成長為中堅力量。

五、作業布置有效有趣

一是健全作業管理機制。教務處做好作業統籌管理，備課組每周研討作業內容，班級調控各學科作業量，落實作業全批全改及時反饋。二是校本作業設計提質。推行校本化作業設計，加強日常作業、假期作業的整體設計研究，作業教師試做，提高作業質量和效果。三是分層作業因材施教。根據學生的不同學情分層設計布置，把作業設為A類基礎性作業；B類研究性作業；C類拓展性作業，因材彈性施教，讓作業成為學生學習爬坡的階梯。四是嚴控作業完成時長。保證學生每天書面作業完成時間平均不超過40分鐘。五是紅色育人作業，布置學生辦學黨史、感黨恩、跟黨走的手抄報和黑板報；綠色自然作業，組織學生清明踏青、重陽登高活動；感恩勞動作業，要求學生為父母做一頓飯、做一次家務。六是作業監控科學規范。嚴格落實十不準，通過學生座談、家長尋訪，學校檢查等多種形式，堅決杜絕教師隨意亂布置作業的行為，切實減輕學生過重作業負擔。

六、優化課后服務

一是重視課業輔導答疑，對課堂內容進行查漏補缺，讓學生基本在校內完成書面作業。二是學校開設合唱、舞蹈、籃球、繪畫、寫作等特色課程，讓學生根據自身特長或興趣豐富課程體驗。三是組織觀看愛國電影、傳唱紅歌等活動，增進愛國情懷；組織研學旅行、清明祭掃等活動提升實踐能力；組織誦讀經典、英語口語大賽等活動，促進課堂教學。四是書香校園讀書活動。分年級讀書推薦是框架，班級讀書角是標配，共讀一本書班級讀書會是班級主題，還有長廊文化、教室環境布置，讓學生潛移默化地做儒雅少年。

落實雙減政策，強化五項管理，優化課后服務，詩意雙減靈動賦能，沙田小學將堅持立德樹人，讓學生全面發展健康成長，辦有擔當有溫度的教育。

【篇10】學校落實雙減工作總結

今年秋季學期是中小學全面落實雙減有關部署要求的第一個學期。與之前的歷次減負不同，雙減不再是片面的校內減負，校外增負，而是校內外一并治理。。隨著雙減措施的落實，進行學科類培訓的校外培訓機構面臨退市、退出或轉型的選擇。而對于學校，雙減強調要推進義務教育優質均衡發展，推進課后服務全覆蓋，通過學校提質增效，減輕學生的學業負擔。

雙減之后的第一個新學期，教育部提出下大力氣做強做優校內教育，切實做到教師應教盡教、學生學足學好，推出了一系列減負要求。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關文件精神,有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，全面推進素質教育,切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展，一階段以來，我校落實雙減工作階段總結如下：

一、實行雙減工作承諾制。我校組織開展簽訂承諾書活動，調動教師參與雙減工作積極性，規范教育教學行為，促進提升教育質量。承諾書要求教師保證遵守教師職業道德，堅決杜絕違規有償補課行為；保證零起點教學，做到應教盡教，堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、加快進度等行為；保證改進考試方法，降低學生考試壓力，堅決杜絕違規統考、考試排名等行為；保證親自批改作業，按要求控制作業量，堅決杜絕給家長布置作業；保證注重學情分析和差異化、個性化教學，提高課堂教學質量，堅決杜絕課上不講課下講。

二、學生作業管理情況

（一）減輕學生負擔的核心是對課堂作業、雙休日作業實行三限，即限份量、限數量、限時間。

1.限份量即對課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業的總量進行限制，學科配套的課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業嚴格按照省規范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。

2.限數量即各科教師作業量必須嚴格按照學校規定布置，不準超量布置。

3.限時間即除一二年不留家庭作業外，各科布置的作業總量完成時間絕不能超過1小時。

同時，對布置課堂作業、雙休日作業的學科明確限定為語文、數學、英語三科。規定外的學科，如果布置作業，必須讓學生當堂完成，絕不留課外作業。

（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規定，依據學生學習和生活規律科學地執行課程和教學進度，不準要求學生利用課間、午休時間寫作業、背課文等。

（三）嚴格按照教學計劃的規定量布置課外作業。提倡為學生布置實踐性、活動性及創新性作業，不布置重復性、機械性作業，嚴禁教師使用增加作業量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業布置的協調管理,切實控制每日各學科課外作業總量，要加強對教師布置課外作業量和批改課外作業情況的檢查。

（四）學校、教師不得隨意占用節假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。

（五）探究作業減負提質創新方法

我校從交通紅綠燈獲得靈感，設置紅黃綠三個小組，紅色代表暫時落后的第三組，引申義為目前稍微暫停，只要自己一加油門，就會順利通過綠燈。黃色代表中間第二組，引申義為目前為成績暫緩，處于中間位置。綠色代表第一組，義為目前為高速前進狀態，應繼續保持。這種分組布置作業的辦法，被我校稱為三二一，進步走作業法。

1.根據學生課上的學情分析和完成作業情況，將全班學生劃分為紅黃綠三個小組。分別布置程度不同的學習任務，如為學優生和中等生，設立有挑戰的作業，培養學科思維發散；對待轉化生，則把課本知識作為主要教學目標，夯實學科基礎。

2.紅黃綠三個小組確定后，先選定一名小組長（根據其表現可定期更換）。再為每位學生頒發寫有自己名字的對應三種顏色卡片，后期如果調整小組，卡片將及時更換。平時將卡片張貼在班級內明顯位置，時刻提醒鼓勵著同學們。

3.制作三二一，進步走作業檢查表，分發給小組長，每天由小組長收齊作業，交給老師，老師檢查完后，如全部正確，則在正確一欄劃radic;，并及時公布完成作業情況。

為更加充分調動學生完成作業積極性，特為每位成功晉升上一小組的同學設立三、二、一，進步走！儀式，老師會結合雛鷹爭章進行獎勵，并喊口號：進步走！一二一，一二一......同時，學生高舉自己新的紅黃綠小組牌由后面小組成功進入上一小組，全班學生給予熱烈掌聲。老師，我這一次從綠色小組進到黃色小組啦！還有的同學會把自己晉升小組的高興時刻寫進日記。

紅黃綠分層布置作業，無形中激發了同學們的好勝之心，他們從預習作業階段就開始發力，課堂上積極踴躍參與，完成作業時候高度集中，時刻關注自己在作業小組中的動態變化。還有的同學在完成了本小組的課后作業任務后，主動找老師要求增加任務，學習勁頭空前高漲。學生由以前的被動應付作業，轉為主動完成作業，這正是學校貫徹因材施教的教育理念，教師提供個性化作業設計的實踐結果。

（六）作業管理的疑惑和建議

對今后作業管理的建議：一是嚴控作業量。要嚴格按照雙減的要求，作業不要過多。各科之間要注意協調好，同一天作業都不要布置得太多。只有這樣學生才能按時完成作業，并且質量才能有保證。二是作業難易程度適中。要讓學生感到完成作業并不是一件很難的事，這樣有利于提高學生完成作業的積極性。另外，上課時我們要多關注待轉化生的聽講情況，只有好好聽講了，作業質量才有保證。三是作業及時批改，及時反饋。學生們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞。因此對認認真真完成作業的先進典型，要大力表揚。對于學習有困難的學生，只要他按時完成了作業，也應對他們進行鼓勵，使其體會到戰勝困難取得成功的快樂。

總之，提高學生作業的效益，促進學生身心健康成長，真正讓作業成為提高學生能力，培養情感、態度、價值觀的主要手段，讓師生在作業的量與質中找到平衡點。今后，我們將繼續用創新思維探索作業管理新方法，并應用到學校教育教學實際工作中，為減負提質走出一條新路。

三、減輕校外培訓負擔實施策略

做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。各校要依據本校實情，依據課后服務一校一案原則，認真做好各項準備工作，制定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學后全覆蓋5+2開展課后服務。

(一)課后服務時間

1.星期一至星期五，每天不少于2小時

2.根據學校實際合理安排時間

（二）課后服務內容

遵循教育規律和學生成長規律，促進學生全面發展。課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。

文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、曳步舞、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強化訓練等。

（三）課后服務形式：分校級興趣小組和班級興趣小組，盡量滿足不同孩子的需求。

（四）課后服務的要求

1.加強宣傳

進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義，堅持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會形式，做好宣傳和調查工作。

2.及時整改

及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。

3.常態檢查

加強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。

4.提質增效

做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服務工作的服務定位，切實為學生減負，為家長減負。

【篇11】學校落實雙減工作總結

今年秋季學期是中小學全面落實雙減有關部署要求的第一個學期。與之前的歷次減負不同，雙減不再是片面的校內減負，校外增負，而是校內外一并治理。。隨著雙減措施的落實，進行學科類培訓的校外培訓機構面臨退市、退出或轉型的選擇。而對于學校，雙減強調要推進義務教育優質均衡發展，推進課后服務全覆蓋，通過學校提質增效，減輕學生的學業負擔。

雙減之后的第一個新學期，教育部提出下大力氣做強做優校內教育，切實做到教師應教盡教、學生學足學好，推出了一系列減負要求。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關文件精神,有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，全面推進素質教育,切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展，一階段以來，我校落實雙減工作階段總結如下：

一、實行雙減工作承諾制。我校組織開展簽訂承諾書活動，調動教師參與雙減工作積極性，規范教育教學行為，促進提升教育質量。承諾書要求教師保證遵守教師職業道德，堅決杜絕違規有償補課行為；保證零起點教學，做到應教盡教，堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、加快進度等行為；保證改進考試方法，降低學生考試壓力，堅決杜絕違規統考、考試排名等行為；保證親自批改作業，按要求控制作業量，堅決杜絕給家長布置作業；保證注重學情分析和差異化、個性化教學，提高課堂教學質量，堅決杜絕課上不講課下講。

二、學生作業管理情況

（一）減輕學生負擔的核心是對課堂作業、雙休日作業實行三限，即限份量、限數量、限時間。

1.限份量即對課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業的總量進行限制，學科配套的課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業嚴格按照省規范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。

2.限數量即各科教師作業量必須嚴格按照學校規定布置，不準超量布置。

3.限時間即除一二年不留家庭作業外，各科布置的作業總量完成時間絕不能超過1小時。

同時，對布置課堂作業、雙休日作業的學科明確限定為語文、數學、英語三科。規定外的學科，如果布置作業，必須讓學生當堂完成，絕不留課外作業。

（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規定，依據學生學習和生活規律科學地執行課程和教學進度，不準要求學生利用課間、午休時間寫作業、背課文等。

（三）嚴格按照教學計劃的規定量布置課外作業。提倡為學生布置實踐性、活動性及創新性作業，不布置重復性、機械性作業，嚴禁教師使用增加作業量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業布置的協調管理,切實控制每日各學科課外作業總量，要加強對教師布置課外作業量和批改課外作業情況的檢查。

（四）學校、教師不得隨意占用節假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。

（五）探究作業減負提質創新方法

我校從交通紅綠燈獲得靈感，設置紅黃綠三個小組，紅色代表暫時落后的第三組，引申義為目前稍微暫停，只要自己一加油門，就會順利通過綠燈。黃色代表中間第二組，引申義為目前為成績暫緩，處于中間位置。綠色代表第一組，義為目前為高速前進狀態，應繼續保持。這種分組布置作業的辦法，被我校稱為三二一，進步走作業法。

1.根據學生課上的學情分析和完成作業情況，將全班學生劃分為紅黃綠三個小組。分別布置程度不同的學習任務，如為學優生和中等生，設立有挑戰的作業，培養學科思維發散；對待轉化生，則把課本知識作為主要教學目標，夯實學科基礎。

2.紅黃綠三個小組確定后，先選定一名小組長（根據其表現可定期更換）。再為每位學生頒發寫有自己名字的對應三種顏色卡片，后期如果調整小組，卡片將及時更換。平時將卡片張貼在班級內明顯位置，時刻提醒鼓勵著同學們。

3.制作三二一，進步走作業檢查表，分發給小組長，每天由小組長收齊作業，交給老師，老師檢查完后，如全部正確，則在正確一欄劃radic;，并及時公布完成作業情況。

為更加充分調動學生完成作業積極性，特為每位成功晉升上一小組的同學設立三、二、一，進步走！儀式，老師會結合雛鷹爭章進行獎勵，并喊口號：進步走！一二一，一二一......同時，學生高舉自己新的紅黃綠小組牌由后面小組成功進入上一小組，全班學生給予熱烈掌聲。老師，我這一次從綠色小組進到黃色小組啦！還有的同學會把自己晉升小組的高興時刻寫進日記。

紅黃綠分層布置作業，無形中激發了同學們的好勝之心，他們從預習作業階段就開始發力，課堂上積極踴躍參與，完成作業時候高度集中，時刻關注自己在作業小組中的動態變化。還有的同學在完成了本小組的課后作業任務后，主動找老師要求增加任務，學習勁頭空前高漲。學生由以前的被動應付作業，轉為主動完成作業，這正是學校貫徹因材施教的教育理念，教師提供個性化作業設計的實踐結果。

（六）作業管理的疑惑和建議

對今后作業管理的建議：一是嚴控作業量。要嚴格按照雙減的要求，作業不要過多。各科之間要注意協調好，同一天作業都不要布置得太多。只有這樣學生才能按時完成作業，并且質量才能有保證。二是作業難易程度適中。要讓學生感到完成作業并不是一件很難的事，這樣有利于提高學生完成作業的積極性。另外，上課時我們要多關注待轉化生的聽講情況，只有好好聽講了，作業質量才有保證。三是作業及時批改，及時反饋。學生們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞。因此對認認真真完成作業的先進典型，要大力表揚。對于學習有困難的學生，只要他按時完成了作業，也應對他們進行鼓勵，使其體會到戰勝困難取得成功的快樂。

總之，提高學生作業的效益，促進學生身心健康成長，真正讓作業成為提高學生能力，培養情感、態度、價值觀的主要手段，讓師生在作業的量與質中找到平衡點。今后，我們將繼續用創新思維探索作業管理新方法，并應用到學校教育教學實際工作中，為減負提質走出一條新路。

三、減輕校外培訓負擔實施策略

做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。各校要依據本校實情，依據課后服務一校一案原則，認真做好各項準備工作，制定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學后全覆蓋5+2開展課后服務。

(一)課后服務時間

1.星期一至星期五，每天不少于2小時

2.根據學校實際合理安排時間

（二）課后服務內容

遵循教育規律和學生成長規律，促進學生全面發展。課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。

文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、曳步舞、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強化訓練等。

（三）課后服務形式：分校級興趣小組和班級興趣小組，盡量滿足不同孩子的需求。

（四）課后服務的要求

1.加強宣傳

進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義，堅持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會形式，做好宣傳和調查工作。

2.及時整改

及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。

3.常態檢查

加強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。

4.提質增效

做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服務工作的服務定位，切實為學生減負，為家長減負。

【篇12】學校落實雙減工作總結

減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發展具有重大意義。

認真學習貫徹關于雙減工作的重要指示，批示精神，堅持疏堵結合，標本兼治，優化學校教育關，打破應試焦慮關，抓實日常監督關，堅決把雙減工作落實到實處。

一、堅持減負增效并舉，切實減輕學生學業負擔。

一是嚴格減負政策規定，建立學生作業總量控制和作業檢查制度，加強作業統籌管理，提高作業設計質量，科學布置作業，保證學生充足的睡眠時間。

二是強化作業總量控制，學生每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業。不得通過微信等方式傳導學習和作業壓力，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

三是提高作業設計質量，鼓勵教師探索布置分層作業，彈性作業和個性化作業、設計探究性作業、實踐性作業及跨學科綜合性作業，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業指導，著力培養學生自主學習和時間管理能力，在校內完成大部分書面作業。

四是提升課堂教學質量，圍繞優化課程體系，優化課堂教改，減輕學生過重課業負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優化學校管理，提高課堂教學質量，努力做到優質輕負。

二、持續加大監督力度，有效減輕學生校外培訓負擔。

一是嚴格監管制度，加大對校外培訓機構的`監管力度。

二是形成監管合力，做到監管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監督。

三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。

四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。

下一步學校要認真學習借鑒他校經驗做法，進一步提高政治站位，把雙減工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。

同時常態化治理校外培訓機構，嚴格規范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展，健康成長。

【篇13】學校落實雙減工作總結

一、學校簡介

___學校位于___，為九年一貫寄宿制民辦義務教育學校，于___年由___與___聯合開辦。學校設有小學部與中學部，小學部現有在校生__人，中學部__人，全部在校生共計__人。專任教師共計__人。一至九年級共設__個行政班，班額__人。

（學校辦學理念描述）

二、落實雙減作業管理工作情況小結

自雙減的相關文件頒布以來，學校高度重視此項工作，先后組織校領導班子、中層管理干部和專任教師認真研讀、學習國家、省、市、區的有關工作要求，制定了系列的工作制度與方案，并緊抓落實。現將作業管理工作情況總結如下：

（一）加強對作業設計和布置的要求

1.統籌管理作業的時和量。由各年級組長協調各年級的備課組長，確保各學段學生各科目的作業總量符合要求，具體為：小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級總體書面作業平均完成時間不超過60分鐘；七至九年級語、數、英每科一課時的作業量不超過20分鐘；道法、歷史、物理、化學不超過15分鐘；七、八年級生物、地理平時不布置作業，雙休日可適當布置(總計不超過20分鐘)。

2.持續提高作業設計質量。從以下幾方面對授課教師提出關于對作業布置的要求：一是作業量要以班級整體中等完成速度為參考進行動態調整；二是全面掌握學情，根據學生不同層級的學習情況，以備課組為單位分層布置作業。三是堅決杜絕機械、無效、重復性、懲罰性的作業。防止各科作業都是抄寫、背誦，力求作業的多樣化、趣味性。四是作業內容，目的明確，難易適度，容量合適，分層設計不同類型題的作業。

3.建立作業公示平臺。由備課組老師負責按時填寫作業公示內容。由課程與教師發展處、學科工作室以及學科教師進行公開監督。

4.小學主要引導學生按時、正確、規范、獨立地完成作業，以培養學生良好的學習習慣。中學大力提倡自主作業，精準減負，讓學生學會學習，最大程度發揮學生學習的主動性和積極性。禁止教師以自主作業名義統一購買教輔資料。

5.提高課堂效率，因材施教。小學提倡每天課上利用3-5分鐘時間開展每天都是100分和每日一練活動，將重點知識在課堂上消化完成。（方法：①抓好學生的課堂常規，學習習慣培養；②教師要認真研讀課標，明確每節課要的內容和達成目標，再去實施。）中學積極推進分層走班教學，從教學設計轉向對學生的學習設計。針對每一課時的學習目標，題目選擇講究精，具有典型性，減少學生盲目、重復、無效的勞動，努力培養學生靈活、深刻的思維品質。

6.加強作業指導。對不符合作業要求的學生，加強面批講解，做好答疑輔導。同時，及時糾正作業中存在的問題，錯題要訂正、教師復批到正確為止。帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，指導學生將錯題歸納、綜合，形成錯題集。

7.開設5+3課后服務，為學生提供課后作業輔導服務。根據__區教育局一校一案的指導原則，結合我校實際，走讀生的課后服務由5+2升級為5+3（即：一周5天，周一至周四每天3小時，周五2小時）。課后服務內容主要包括：體能訓練、素質拓展、作業輔導、課外閱讀、課前預習、英語晚讀、晚餐、校車等項目，供家長自愿選擇，幫助學生在校完成作業，減輕家長負擔。

（二）加強教師批改作業的規范要求

1.作業要求全批全改，嚴禁家長代批的情況發生。批改與反饋要及時，一般作業在兩天內批改完畢。

2.實施作業等級制評價標準。小學作業等級分為A+、A、A-、B+、B、B-、C七個等級，批改時將等級標注于作業右下方或者頂端，并注明批改日期。中學對教師作業撰稿、布置、批改、反饋等方面組織檢查并進行評比，根據校本作業質量劃定A、B、C三個等級，與教師的評先評優直接掛鉤。

3.作業批改方法做到四結合：（1）符號批改與文字批改相結合；（2）一次批改與二次復批相結合；（3）面批與輔導相結合；（4）提示性評語與鼓勵性評語相結合。

4.下一次作業與前一次批改之間空兩行。

5.寫作類作業要求精略批結合，有眉批和總批。

6.做好作業批改記錄。特別是有獨創性和有代表性的應予詳細記錄，以作為講評和輔導的依據。

7.注重評價反饋的時效性。對作業中存在的問題，應及時反饋、講評、輔導，共性錯誤集體講評，個性錯誤個別輔導。

8.重視學生的規范書寫，指導學生保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。

三、實施效果

我校為寄宿制學校，初中生全體住校，小學有36%的學生住校，周一至周四住校生的作業能在校內完成。并且體育鍛煉時間、午休和晚上睡眠時間能得到很好的保障。小學部18%的走讀生家長自愿選擇了學校提供的5+3課后服務，這一部分學生主要集中在四到六年級段。

學校自落實雙減工作以來，特別是提供了5+3課后服務以后，家長總體的滿意度高，對學生作業管理的正向反饋多，少有家長對學校雙減工作提出異議。

四、存在的挑戰和建議

1.一定程度上增加了老師的工作時長和工作負荷，特別是需要參加課后服務的老師，工作時間明顯加長。學生在校內作業的完成率雖已達到100%，但正確率還未達到100%，學生的作業質量仍有待提升。

2.教學質量、作業設計、批改、輔導的高要求對教師的專業能力提出了較大的挑戰。教師整體素質和專業能力的提升仍需加以大量的培訓和學習。

【篇14】學校落實雙減工作總結

雙減政策的實施受到學生、家長和教師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長的焦慮和擔憂，激發了教師教學理念和策略的改革。道托鎮中小學抓住雙減機遇，根據情況建立一個中心，兩個基本點(一個中心是以教育教學質量為中心，兩個基本點是課后服務和學校特色創建)的改革指導方針，搭建課后服務平臺，做好一校多品文章。以下是我們的做法：

雙減不減質量，強化教育加法觀念。

雙減政策的實施給各個學校的教育帶頭人上了一堂生動的概念課:我們應該培養什么樣的人?如何培養學生成人?圍繞這個話題，層層討論:學校負責人之間的辯論，老師之間的討論，負責人與老師的交流;利弊，得失。經過反復論證，教育改革進行了大刀闊斧的撥亂反正，一致同意:打破舊觀念，制定新策略，做好教育質量加法工作。因此，各學校一錘定音：嚴格遵守國家規定的作息時間，嚴格遵守國家規定的課程;搭建課后服務平臺，積極開展特色創作。

課后服務，雙減走上正軌。

以道托鎮中心小學課后服務為例，具體說說我們鎮的做法。

學習文件，悟精神，統一思想認識。

根據鎮中心學校對小學生課后服務的要求，我校組織教師認真學習《山東省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的意見》(魯教基字20192號)和沂水縣教育體育局、沂水縣人力資源和社會保障局發布的《全面推進小學課后服務工作實施方案》精神。通過學習和討論，樹立做好小學生課后服務工作的意識。

(二)建立服務形式和組織形式。

堅持政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自愿參與的原則，采取學校組織、班級總結、統籌分組的方式。課后服務堅持自愿原則，學校與家長、學生簽訂通知書，三方同意簽字后方可實施。也就是說，如果你愿意參加，下午放學后可以參加一個課時的課后服務。如果你不想參加，學生下午放學后可以回家。

校根據小學生課后服務工作的要求，學校首先成立課后服務工作小組，制定工作實施方案和分配工作方案，然后學校組織召開學校家長委員會，發放告知書，進行商討，聽取了解家委會成員們的不同意見，再組織召開全體家長會，告知學校課后服務費、管理制度、內容和接送時間，堅持自愿的原則，與家長和學生簽訂告知書，明確各方責任。

(三)確定課后服務時間、場地及服務工作

1、嚴格按照文件要求，以立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托的原則，確定學校課后服務時間為周一至周五上學日中午和下午放學后各60分鐘。

2、課后服務場地為校內。

3、課后服務具體內容是安排學生做語、數、英作業、提前完成作業的學生在輔導員的引領下可以參加少年宮活動。

(四)參加人員及工作分工

1、為提高教師的團隊精神與責任意識，原則上要求全校教職工全員參入，特殊情況不能參入的教師可提出申請，經課后服務工作小組研究后可不參入課后服務。

2、工作分工：

(1)課后服務工作小組除做好相關課后服務工作外，還要負責課后服務的學生安全、紀律、衛生、學習、秩序等檢查工作。并把服務情況、考勤等作好統計歸檔。

(2)少年宮各室(圖書閱覽室、實驗儀器室、微機室、體育活動室、琴室)及衛生室、食堂等全面開放，輔導員值班，各年級學生提前15分鐘就能完成全部作業的，有能力有興趣的學生可根據自己的愛好，經課后服務教師批準，可到功能室參加社團活動，相關室輔導員負責好學生的興趣服務與安全工作。

(3)門衛管理人員做好校園安全工作。

(五)課后服務要求及安全措施

1、小學生課后服務工作嚴格按照文件要求征求家長意見，在自愿的基礎上，自愿報名參與學校組織的服務工作，并簽訂自愿參與課后服務工作及放學后的安全協議。

2、服務教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人,確保學生安全。

3、學校組織的課后服務工作經費，由學校課后服務領導小組組織參入教師及家委會充分討論后制定分配方案交上組部門審核通過后落實。

4、學校組織的課后服務工作要制定并落實課后服務教師的考勤及監管措施，加強學校對師生安全管理措施，明確課后服務工作結束時的學生交接制度，完善課后安全管理制度。

三、一校多品，雙減遍地開花

特色創建，一把手親自抓，中心校設一名副校長靠上指導各校的創特工作。充分利用好現有的設施設備，在開好課程的同時，充分利用活動課、大課間等活動時間，搞好社團組織，搞好針對性的競賽、展示活動，如陽光體育運動、素養展示、藝術節等，以活動促提升。

同時加大考核權重，充分發揮考核杠桿作用，將傳統文化、學科教學、學校管理與特色創建有機結合，全面提升教育質量。

(一)抓好特色創建工作，打造一品為主，多品齊放的格局。各學校先是搞好專題研究，明確自己的優勢項目、傳統項目和薄弱環節，抓優勢，促薄弱，因地制宜、因師制宜、因生制宜，確定本校的實施目標和特色創建項目。制定切實可行的特色創建方案，搞好近中遠期創建規劃，持續有效推進特色創建。

(二)學校特色的選題及規劃。從特色創建選題看，七所小學所選的特色活動涉及體育、藝術、美育、誦讀、智力活動等方面，既有傳統文化的傳承，又有現代科技和智力開發的打造，中心小學和上莊小學分別從詩詞誦讀、禮儀教育、讀書寫字及傳統的七巧板入手，余糧小學、王家莊小學和大黃旺小學從改進大課間活動，著重從陽光運動花樣跳繩、足球教育、籃球教育及數棋入手，澇坡小學和下村小學則從弘揚傳統文化做起，將剪紙和粘貼畫搞得繪聲繪色。

(三)學校特色的考察、驗收和評估。我鎮立足各校實際，將特色創建活動從大的方面規劃為摸索期、雛形期、初步成型期、穩步推進期、嶄露頭角期、形成特色期、特色展示期和特色深化期八個階段組織實施，每個階段的驗收一般遵循學校提報材料和校長說特色、查看檔案、實地考察結合的辦法，在考核過程中不僅僅是結果的展示，更多的是看自己所定方案的達成度。

每次驗收結束，中心校都要評價、通報，并適時組織經驗分享或現場觀摩活動。

(四)深挖師資，深耕特色根基。作為完全小學，緊缺的是音體美教師及專業人才，我鎮多方挖掘教師資源。首先排查本校具有專業水準的教師，報中心校備案存檔，發揮專業優勢;再是挖掘優質社會師資資源，如學校臨近村的退休教師或具有一技之長的社會人員，通過了解尋訪、咨詢考察等形式摸底建檔，將品德高尚、能勝任輔導員的人員聘任為校外輔導員;三是聯系縣直學校、師范學校等優秀教師聘為輔導員，作為全鎮總輔導員，提升道托鎮教師的專業水平。

成績是努力奮斗出來的。近年來，各校特色創建助推了學校管理的規范發展，校長的思想已經有了很大的轉變，定位逐漸明晰，即只有把特色項目做精、做細、做大、做強，并逐漸輻射到整個學校，創建特色學校就完全能夠實現。我們期待，雙減政策落實后，我們的特色創建之路定會越走越寬廣。

【篇15】學校落實雙減工作總結

今年秋季學期是中小學全面落實雙減有關部署要求的第一個學期。與之前的歷次減負不同，雙減不再是片面的校內減負，校外增負，而是校內外一并治理。。隨著雙減措施的落實，進行學科類培訓的校外培訓機構面臨退市、退出或轉型的選擇。而對于學校，雙減強調要推進義務教育優質均衡發展，推進課后服務全覆蓋，通過學校提質增效，減輕學生的學業負擔。

雙減之后的第一個新學期，教育部提出下大力氣做強做優校內教育，切實做到教師應教盡教、學生學足學好，推出了一系列減負要求。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關文件精神,有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，全面推進素質教育,切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展，一階段以來，我校落實雙減工作階段總結如下：

一、實行雙減工作承諾制。我校組織開展簽訂承諾書活動，調動教師參與雙減工作積極性，規范教育教學行為，促進提升教育質量。承諾書要求教師保證遵守教師職業道德，堅決杜絕違規有償補課行為；保證零起點教學，做到應教盡教，堅決杜絕隨意增