第3頁共3頁2023年?學(xué)年上學(xué)期?初中班主任?總結(jié)本學(xué)?期初，班上?走了___?個前十名的?學(xué)生，包括?精心培養(yǎng)的?班長。本來?以為，這個?學(xué)期的成績?會降的厲害?，因為班長?是很得力的?，是老師的?好幫手，經(jīng)?常會把班上?的不良情況?及時反映給?我，同時，?在沒有老師?的情況下，?能夠把班級?管理的井井?有條。但是?一個學(xué)期下?來，除了優(yōu)?秀率沒有進(jìn)?步外，合格?率和平均分?都一直保持?進(jìn)步，這個?學(xué)期我是這?樣管理班級?的。1、?雖然走了優(yōu)?秀的班長，?但是又培養(yǎng)?了一個比較?優(yōu)秀的班長?。這是個男?班長，雖然?成績沒有上?個班上好，?但是這個男?班長，成績?也不錯，而?且籃球打得?好，體育也?不錯，還是?班上個子最?高的，在班?上有一定的?威信，因為?上個學(xué)期舉?行過___?次籃球比賽?，在這位男?生的積極參?與下，都取?得了不錯的?成績，所以?最后還是選?了他。在開?學(xué)之前，我?就讓他來學(xué)?校，跟他說?了我的打算?和對他的信?心，告訴他?自己在班上?的優(yōu)勢，另?外，初任班?長，在管理?過程中，可?能會出現(xiàn)一?定的困難，?不過不要怕?，老師會始?終幫助你。?這樣做的目?的是讓他消?除緊張的顧?慮。在開學(xué)?之初，新班?長還不太適?應(yīng)這個職位?要求，我在?班上發(fā)了好?幾次火，之?后找班長談?話，告訴他?哪里做的不?夠好，應(yīng)該?怎樣去處理?。（因為是?男生，所以?有時候?qū)λ?說話比較直?接一點(diǎn)，但?是如果是女?生的話，說?話還是要含?蓄一點(diǎn)。）?半個學(xué)期過?去以后，我?發(fā)現(xiàn)這個班?長已經(jīng)能夠?很好的管理?班級了，而?且還帶動了?班上的另外?幾個男班干?管理班級。?比較不好的?是，出現(xiàn)了?陽盛陰衰的?情況，漸漸?地聽不到女?班干的聲音?了，于是，?我又針對這?種情況做了?輔導(dǎo)工作。?半年下來，?輕松不少。?于是總結(jié)出?來一條經(jīng)驗?，班主任一?定要花時間?培養(yǎng)自己的?班干，不應(yīng)?該有親力親?為的思想，?有些事情，?放手給學(xué)生?去做，也許?有意想不到?的效果。?2、將小組?學(xué)習(xí)的理念?貫徹下去。?初一就開始?實(shí)行小組管?理結(jié)合個人?管理，雖然?學(xué)校有個固?定的模式，?但經(jīng)過改造?之后，發(fā)現(xiàn)?這種管理模?式起到了比?較大的左右?。在平時的?登記中，我?主要分為不?及時交作業(yè)?、課間紀(jì)律?、課堂紀(jì)律?（這___?個模塊是扣?分的，為了?方便統(tǒng)計，?都是登記一?次扣___?分）、舉手?發(fā)言（這個?模塊是加分?的，根據(jù)學(xué)?生自身情況?不同，分為?1、2、3?、4四個等?級，發(fā)言一?次分別加上?相應(yīng)的分?jǐn)?shù)?），三個星?期統(tǒng)計公布?一次，每次?的公布表中?，有個人的?成績和小組?的成績。學(xué)?生都比較在?意這些分?jǐn)?shù)?，雖然不是?全部，但是?，確實(shí)對一?些中下層的?學(xué)生起到激?勵的作用。?3、利用?大綜合等一?些課，搞學(xué)?科知識競賽?。一般情況?下，學(xué)生對?班主任的課?都比較在意?，也比較認(rèn)?真學(xué)習(xí)這課?，但是，政?治這一學(xué)科?，也許面臨?著改革的風(fēng)?險，會將_?__分改為?___分，?甚至___?分，所以一?個學(xué)生再認(rèn)?真學(xué)政治，?最終的總分?可能并不高?。所以，即?使是班主任?，也讓學(xué)生?明白，學(xué)習(xí)?時間的傾向?要向著語文?、數(shù)學(xué)、英?語等中考_?__分的科?目。而一直?處于副科的?歷史、地理?、生物，學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度和積極性?都不是很高?，基于這種?情況，我利?用一些自習(xí)?課搞學(xué)科知?識競賽（主?要面向地理?、歷史、生?物等），提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和積?極性。最后?，一些科任?老師說本學(xué)?期的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣還是比較?好的。所以?，總結(jié)起來?就是，競賽?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。班里有了?學(xué)習(xí)的氣氛?，學(xué)生的精?力導(dǎo)向了學(xué)?習(xí)，自然就?少處理了很?多讓班主任?頭疼的麻煩?事。4、?當(dāng)然，還有?一些情況處?理起來比較?棘手，暫時?還沒有探究?出行之有效?的方法。例?如：我發(fā)現(xiàn)?班上的同學(xué)?，從___?周到___?周這段黃金?的復(fù)習(xí)時間?，都是比較?躁動的。客?觀上是因為?這段時間_?__比較多?，但最重要?的是學(xué)生沒?能從主觀上?去認(rèn)識到學(xué)?習(xí)的重要性?。（范本）?對此，我對?全班同學(xué)做?了不止一次?的教育，告?訴他們當(dāng)務(wù)?之急最重要?的是準(zhǔn)備期?末復(fù)習(xí)，但?是效果不是?很好。但是?，在最后的?階段，我還?是會最大限?度地抓緊學(xué)?生的復(fù)習(xí)。?5、展望?__，學(xué)生?進(jìn)入初二下?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，面臨著地?理和生物兩?科中考科目?，初步分析?，在這個階?段，會有一?部分學(xué)生出?現(xiàn)學(xué)