第11頁共11頁2023年?幼兒園老師?工作總結改?進措施教?師職業作為?一種以人育?人的職業，?對其勞動質?量提出的要?求是很高的?、永無止境?的，所以，?作為一名教?師，我時刻?告誡自己要?追求卓越，?崇尚一流，?拒絕平庸，?注重自身創?新精神與實?踐能力、情?感、態度與?價值觀的發?展，使自己?真正成長為?不辱使命感?、歷史責任?感的優秀教?師，把自己?的全部知識?、才華和愛?心奉獻給孩?子、奉獻給?我熱愛的幼?兒教育事業?。我相信這?也是每一個?教師所追求?的思想境界?。二、自?身專業水平?的提高。?(1)學習?教育理論，?在理性認識?中豐富自我?。認真閱?讀《新綱要?》《教學用?書》等有關?資料，鉆研?教材、研究?教法，體會?新課程的性?質、價值、?理念，提高?自己的業務?能力。積?極參加幼兒?園___的?“讀書沙龍?”活動，爭?取做到每月?讀一本有關?教育的書籍?，及時作好?讀書筆記，?寫好讀書心?得，豐富自?己的文化素?養。多看權?威性的教育?類期刊雜志?，如:《幼?兒教育》、?《學前教育?》等，了解?更多著名教?育專家、有?經驗同行的?觀點，了解?當前的教改?動態（范本?），為今后?的教育教學?工作做準備?。(2)?專業素質的?提高，在課?題研究中充?實自我。?本學年我負?責研究了一?個平湖市的?立項課題《?教師教學行?為影響幼兒?心理健康發?展的策略研?究》，雖然?之前我已經?負責過二個?課題，一個?上半學期還?被評為平湖?市課題成果?三等獎，但?前二個都只?是園級課題?，因此立足?本學年的課?題研究工作?，我一定要?加強與課題?組成員的合?作，把每月?安排的課題?活動落實到?位，通過課?題開展使全?體課題組成?員在共同探?索中達到共?同進步，從?中得到真切?的感受，不?斷完善自我?，促進個人?專業知識的?提升，讓自?己與新課程?同成長。?2、日常教?學常規的扎?實與提升。?精心備課?，把幼兒的?作品勤于展?出，讓家長?發現自己孩?子在幼兒園?的學習和進?步。上課時?多做幼兒各?方面能力的?記錄，了解?幼兒成長和?比較有目的?性的進行個?別指導。有?教案、不遲?到、不坐著?講課、不提?早下課、不?拖堂、不挖?苦諷刺學生?等;尤其要?___特殊?幼兒的發展?，采用“多?給幼兒鼓勵?”的方式提?高對幼兒教?育教學質量?和良好習慣?的養成。?3、勤于反?思，完善自?我。在反?思中提升教?學研究水平?。及時撰寫?課后反思，?把自己在教?學實踐中的?困難及相關?資料的收集?和反思，發?現的問題和?有價值的東?西趕快記下?來，享受成?功，彌補不?足。在活動?中學習觀察?幼兒的一言?一行，及對?事物的反應?、行為態度?、學習狀況?，并進行相?應的記錄，?通過反思，?不斷更新教?學觀念，改?善教學行為?，提升教學?水平;同時?形成自己對?教學現象、?教學問題的?獨立思考和?創造性見解?。通過反思?，不斷更新?教育觀念，?直面改革中?出現的新問?題、新挑戰?，改善教育?行為，提升?教學水平，?同時，形成?自己對教育?現象、教學?問題的獨立?思考和創造?性見解。在?總結經驗中?完善自我。?積極撰寫教?育博客，把?教育教學中?一些事情記?錄下來，作?為自己教師?生涯美好的?回憶!我認?為在自己的?帶班過程中?總會出現不?同的極大小?小的問題，?我應該及時?進行記錄和?思考，讓自?己在以后的?工作更加出?色。希望?自己能像大?自然懷抱里?的花草樹木?一樣，舒展?自己的心靈?，挖掘自己?的潛能，張?揚自己的個?性，讓自己?的生命之樹?蓬勃向上，?蔥蘢繁茂，?結出豐碩的?果實，綻放?出美麗的花?。幼兒園?老師工作總?結改進措施?范文二童?年時代，我?渴望著有一?天，許多孩?子像一群小?鳥圍在我的?身旁一起唱?歌、做游戲?，爭先恐后?的喊我“老?師”，現在?我實現了這?個愿望，并?且在我所熱?愛的崗位上?默默奮斗工?作已經六年?，班主任工?作也正一步?一步有序的?展開著。?一、注意培?養幼兒的自?理能力，以?提高孩子的?自我服務水?平。幼兒?生活自理能?力是孩子獨?立性發展的?第一步，由?于現代家庭?的特殊環境?，使得不少?幼兒失去了?發展自理能?力的機會，?在幼兒園主?要表現為:?一頓飯吃完?后滿桌都是?飯菜;洗手?草草了事，?有的洗下來?后身上、袖?口、地上都?是水;玩具?玩好亂堆放?，弄得滿地?都是等等。?只有以培養?幼兒的自理?能力為基礎?，才能讓他?們在幼兒園?愉快地開展?一日活動。?培養自理?能力時，對?幼兒在不同?階段應作出?不同的要求?。如在指導?幼兒洗手時?，對于大班?的孩子則要?求他們能將?袖子卷好，?按順序、正?確的洗手，?能保持盥洗?室地面無水?。有些自我?服務的內容?對幼兒來說?比較難掌握?，也挺枯燥?如果只是一?味地灌輸應?該怎樣怎樣?做，逼真孩?子一次一次?練，這種效?果一定沒有?提高孩子興?趣，引導他?們自發的去?練習見效的?快。例如，?看似一個簡?單的系鞋帶?動作，其實?這需要大腦?與左右手的?小肌肉高度?配合。孩子?系鞋帶時要?么打了許多?死結，要么?索性不系，?拖著鞋帶到?處走，有時?就把腳往老?師眼前一伸?。后來一想?，何不編個?小兒歌，讓?孩子邊念，?邊學著系鞋?帶。于是就?教孩子們念?起了:“兩?個好朋友見?面握握手，?變成兩圓圈?，再來握握?手。”的系?鞋帶兒歌，?小___十?分樂意的接?受了。當然?培養幼兒良?好的自理能?力需要貫徹?到幼兒園的?一日生活、?活動當中。?二、加強?德育教育，?引導幼兒養?成良好的行?為觀念及習?慣。幼兒?的行為，充?分反映了他?們參與社會?交往，適應?周圍世界的?能力，對幼?兒進行德育?教育，對培?養幼兒養成?良好的行為?習慣，對其?身心發育和?成長有著重?要而長遠的?影響。俗?話說“榜樣?的力量是無?窮的”，特?別對正處在?成長期的幼?兒，教師的?表率作用對?他們具有至?關重要的意?義，可以說?，教師在工?作和生活中?的一言一行?都會對幼兒?產生潛移默?化的影響。?人們常常會?在家里或幼?兒園里聽到?孩子們說:?“我們老師?就是這樣做?的。”或者?“老師教我?們這樣做的?。”可見，?幼兒觀察是?何等的細致?。這些都對?我提出了更?高的要求，?作為一名教?師，在平時?一定要做到?事事嚴于律?己，要求孩?子做到的自?己首先要做?到，平時也?要注意經常?檢查自己，?一旦發現自?己做錯了的?時候，要敢?于在孩子們?面前承認錯?誤，這一點?，對幼兒的?教育意義是?非常重要的?。針對個?別幼兒的情?況，我加強?了個別教育?。徐宇超小?朋友從農村?轉學而來，?各方面行為?習慣較差，?我們在平時?的點滴行為?中對他進行?督促、教育?和鼓勵，現?在他已經能?有意識要遵?守班級紀律?。潘鶴亭小?朋友具有較?強的攻擊_?__，老師?通過一次次?談話、接觸?，先培養他?與老師的感?情，慢慢引?導他為班級?體服務，如?分發餐具，?搬桌椅，增?進他與小朋?友友好相處?的機會，慢?慢的小朋友?的告狀聲就?少多了。?三、轉變教?學觀念，在?活動中確立?幼兒的主體?地位。隨?著社會進步?，教育觀念?也在不斷改?進，現在_?__幼兒活?動時，教師?一定要樹立?正確觀念，?即幼兒是教?學活動中心?，教師只是?作為活動的?___者，?應主動適應?幼兒的生理?、心理特點?及發展規律?。本學期?我園繼續配?合___省?教研室開展?了《幼兒園?綜合活動》?的課程改革?，在教學中?打破了各個?科目領域的?劃分，根據?新課程教材?的要求，結?合班級實際?情況，有機?地將各個領?域知識加以?融合。這不?光對教師提?出了新的要?求，同時對?幼兒來說也?更加注重了?各方面能力?的鍛煉。?根據教材中?各個主題的?目標，精心?地進行每周?的___備?課，在課前?的準備方面?，打破了以?往的由教師?一人準備到?底的情況，?而是充分發?揮幼兒和廣?大家長的積?極性，一起?收集資料，?往往是在主?題開展以前?，就收集到?了許多方面?的材料。在?收集的過程?中，增加了?幼兒的參與?性，他們多?了一次了解?的機會，潛?移默化地豐?富了幼兒這?方面的知識?。在課上更?加注重讓幼?兒將學到的?本領加以展?示、總結、?歸類，從而?將個人的知?識轉化為大?家的知識。?在新教材的?指導下，活?動中加強了?幼兒的動手?訓練，讓每?個幼兒都有?動手的機會?，讓他們在?各自的基礎?上得到提高?。每次活?動結束后，?我們并沒有?徹底得告別?這個主題，?而是通過主?題墻，讓幼?兒把收集到?的資料、活?動中的成果?展示出來，?把主題活動?進行延伸，?讓孩子有一?個體會、回?味的機會。?四、教師?與家長形成?教育合力，?做到家園同?步。我園?的辦園特色?是家長工作?，因此我把?家長工作同?樣也放在班?主任工作重?點來抓。幼?兒大多數的?時間還是在?家中，前面?提起的培養?幼兒的自理?能力和良好?的行為習慣?單靠教師在?幼兒園引導?，取得的效?果一定不會?很明顯，只?有家長在家?中配合老師?繼續進行教?育、引導，?才能達到真?正的目的。?我就通過家?長園地將一?定的教育方?法、經驗介?紹給家長，?以便讓他們?在家中能正?確的引導、?教育幼兒。?通過家長來?園接送孩子?的時間，簡?短的談話能?讓家長們及?時了解幼兒?在園情況，?每月不定時?的家訪，則?能讓我仔細?了解幼兒在?家中的表現?，更全面的?掌握每個孩?子的特點。?對于工作比?較繁忙的家?長，家園聯?系冊便是老?師與家長交?流的最好方?式。有的家?長非常留心?孩子的一言?一行，但由?于工作忙，?與老師見面?少，他們就?在家長留言?上仔細將幼?兒的言行如?實反應，并?向我提出一?些問題?作?為老師我有?責任給他們?正確解決問?題的方法，?于是我就認?真翻閱有關?資料，有時?還向其他老?師討教，爭?取給家長最?滿意的回答?。五、教?師互相配合?，使班級工?作順利進行?。今年我?和顧鵑老師?一起管理班?級工作。兩?人是第一次?搭班，在管?理工作中，?我們二人互?相適應著對?方的管理習?慣。學期初?，根據我班?情況商量制?定各種計劃?，在環境創?設中更是有?商有量。由?于我們二人?工作經驗都?不是特別豐?富，在教育?、教學等方?面總是有些?漏洞，老師?們看到了，?總能及時、?耐心的進行?指導，使我?班能跟上全?園的水平。?班主任的工?作細碎而又?繁瑣，作為?一名年輕教?師在工作中?一定有不足?之處，今后?我將會更加?努力，注意?學習、不斷?充實自己，?爭取在下學?期的工作中?取得更好的?成績。幼?兒園老師工?作總結改進?措施范文三?能夠積極?參加園里_?__的政治?學習，認真?記筆記，數?量足，內容?豐富。積極?參加幼兒園?里___的?各項活動，?發揮骨干教?師的先進性?。熱愛__?_、團結同?事、樂于幫?助同事進步?、尊重新老?教師、對待?幼兒有愛心?。嚴格遵守?園里的各項?規章制度，?不遲到、早?退。在平時?的工作中，?我熱___?兒教育事業?，堅持正確?的教育思想?，時刻嚴格?要求自己，?努力把理論?知識轉化為?實踐，并運?用到教學活?動中。二?、愛班中每?個孩子高?爾基說過:?“誰不愛孩?子，孩子就?不愛他，只?有愛孩子的?人，才能教?育孩子”。?愛孩子是幼?兒園教師應?具備的美德?，也是教師?的天職，作?為一名實霍?橋幼兒園教?師，當然更?應該做到這?一點。師愛?比淵博的知?識更重要。?能夠得到教?師的關愛，?是每個孩子?最起碼的心?理需求，師?愛對孩子的?成長和進步?有很大的推?動作用。愛?的力量是神?奇的，它可?以不斷地挖?掘，好似泉?涌。因此，?我總是毫不?吝惜地將我?的愛播灑給?每一個孩子?，讓他們沐?浴在愛的泉?水中，愉快?地學習、生?活。今年?我帶的是中?班，與孩子?們朝夕相處?的日子里，?我有喜，有?悲，有累也?有汗，但更?多的是歡樂?。這份歡樂?是孩子帶給?我的，我愛?孩子，孩子?們也愛我。?也因為有愛?而滿心歡喜?，也因為有?愛使我深入?每個孩子的?心靈，讓我?與孩子的心?融匯在一起?，這使我對?班中的每個?孩子也有了?更深地了解?，的確，雖?然有時也會?因孩子的調?皮而埋怨，?因他們的不?聽話而失態?。因為工作?的忙碌而感?到累，但是?由此在心中?總會涌起一?種強烈的責?任:我是老?師，我要給?這些尋夢的?孩子引路，?在他們心里?寫一本最美?的書。這強?烈的意識不?斷激勵我以?真誠去擁抱?每一個孩子?。與孩子朝?夕相處，我?始終想著兩?句話，那就?是“假如我?是孩子”“?假如是我的?孩子”。這?樣的情感使?我對孩子少?了一份埋怨?，多了一份?寬容;少了?一份苛求，?多了一份理?解;少了一?份指責，多?了一份尊重?。我想，只?要我們用自?己的“心”?認真地去愛?，那么我們?的孩子將是?最棒的。?三、教育教?學方面多?年來的教學?，讓我不斷?地在教育教?學上積累經?驗，進一步?提高自己的?能力。經過?總結，我認?為作為一名?幼兒教師，?最重要的是?上好每一節?課。為了能?上好課，我?做了以下工?作:[1?、虛心聽課?、認真指導?。作為教?學經驗相對?豐富的我來?說，聽課是?提高自身上?課能力、輔?導年輕教師?專業成長的?最快途徑。?所以我總是?很珍惜每一?次聽課的機?會，把它們?當成自己提?高的橋梁。?認真聽課，?認真反思。?抱著學習的?態度去聽課?，抱著學習?的態度去聽?取老師們對?這節課的評?價。課后認?真及時地與?年輕老師進?行溝通，從?材料的準備?、目標的設?定、環節的?設置、教學?方法的運用?等進行交流?討論。其實?這個過程也?是我學習提?高的過程。?2、認真?備課。多?年來的教學?，讓我懂得?了備課的基?本要點不僅?僅是要備知?識備教材，?更重要的備?孩子。孩子?不一樣，同?樣的一節課?也許會用完?全不同的方?式去演繹。?所以多年來?我總是提醒?自己要蹲下?來了解每一?個孩子，及?時了解他們?的認知能力?，認知興趣?，抓住他們?的興趣點，?生成課程。?變幻多樣的?內容也讓孩?子們感覺新?鮮，在玩樂?中不知不覺?地學到了知?識，讓學習?不再枯燥無?味。3、?及時反思。?一個合格?的老師就是?要及時地反?思自己的教?育行為。于?是，及時反?思成了我的?必修課程。?每天的備課?時間我總會?拿出一定的?時間來反思?自己和孩子?們在一起時?發生的點點?滴滴，把印?象深刻的場?景寫下來，?與老師們交?流著教育中?的困惑和教?育成果，開?闊了自己的?教育視野，?也有了意想?不到的收獲?。四、在?區“六優工?程”實施中?，我與孩子?們共成長?新世紀、新?時期教師要?繼續學習，?拓展視野，?更新觀念，?跟上時代的?步伐，只有?思想的切實?轉變才能確?保教育改革?的持久和深?入。隨著區?六優工程的?進一步實施?，通過學習?新綱要、新?課程，我園?教師的觀念?與行為也在?不斷轉化。?在區六優工?程的引領下?，我確立“?以幼兒發展?為本”的基?本觀念，尊?重幼兒，_?__每個孩?子的尋常時?刻，___?孩子的發展?之窗，轉變?幼兒的學習?方式……這?些新理念都?能熟記于我?的心中。正?如一位知名?老師所說的?，“在教育?改革不斷深?入的今天，?我們要面對?的是具有三?分之一確定?性和三分之?一不確定性?的幼兒。”?正是這些確?定和不確定?因素，使得?每一個孩子?就如同一本?本書，豐富?多彩，變化?萬千，需要?我們每位教?師用心去欣?賞、研讀，?及時給予支?持。五、?班級管理方?面今年，?我與一名新?教師配班，?在工作中我?能與新教師?搞好關系。?耐心的對年?輕教師進行?指導，協助?保育員唐奶?奶一起搞好?班級的衛生?消毒工作。?開學初，?幼兒的情緒?較不穩定，?少部分幼兒?還存在入園?情緒不穩，?嬌氣、愛哭?，依賴性強?等現象;一?部分幼兒早?晨來園的晚?，晨間活動?不能夠參加?。這就使得?班級幼兒各?方面能力水?平存在很大?差異。針對?這一現狀，?我們將班級?前期工作依?然放在:與?家長一起培?養幼兒活潑?、開朗、自?信，謙虛的?個性、良好?的生活習慣?及生活自理?能力的提高?這幾項工作?上，特別是?對待來園晚?的幼兒，自?理能力較差?的幼兒。我?們進行重點?培養，在我?們共同的努?力下現在班?級幼兒的整?體水平都有?了很大的提?高，特別是?季純小朋友?。通過努力?，現在她每?天來園會主?動和教師問?好，自己穿?脫衣服，現?在吃飯也很?好了，看到?她有這么大?的進步我真?的是從心里?的感到高興?，因為，這?個和我平時?的努力分不?開的。本班?有許多孩子?不善于表達?，在學期末?的時候我發?現了這個問?題的嚴重性?，我就開始?從日常的生?活活動開始?慢慢的滲透?，培養幼兒?熱___兒?園、熱愛班?級、熱愛老?師，幼兒有?了這樣的一?個喜歡老師?的心理，他?就會對待日?常生活中的?每一件事情?都會產生興?趣，現在再?也沒有以前?那種:提問?幼兒十句話?也不會回答?一句的現象?，見到園長?和別的班級?教師也不主?動問好。這?種現象現在?都沒有了，?他們活潑、?天真、熱情?的天性已經?表現的很強?烈了，我現?在說的最多?的一句話就?是，我真的?為我的孩子?們而感到高?興和自豪。?六、密切?聯系，增進?家園