第3頁共3頁特崗教師2?022年度?總結一、?思想認識。?在這一個?學期里，我?在思想上嚴?于律己，熱?愛黨的教育?事業。這一?學期來我嚴?格約束自己?，鞭策自己?，力爭在思?想上、工作?上，在同事?、學生的心?目中樹立起?榜樣的作用?，使自己的?思想上了一?個新的臺階?，同時也是?對自己思想?上嚴格要求?的一個新的?開始。一學?期來，我還?積極參加各?類學習，努?力提高自己?的政治水平?和業務水平?。服從學校?的工作安排?，配合領導?和老師們做?好校內外的?各項工作。?二、教學?工作。1?、在教學工?作方面，整?學期的教學?任務都非常?重。但不管?怎樣，為了?把自己的教?學水平提高?，我堅持經?常翻閱《小?學數學教學?》、《青年?教師》等書?籍。還爭取?機會多聽課?，從中學習?別人的長處?，領悟其中?的教學藝術?。平時還虛?心請教有經?驗的老師。?每上的一節?課，我都做?好充分的準?備，我的信?念是不打無?準備的仗。?在備課過程?中認真分析?教材，根據?教材的特點?及學生的實?際情況設計?教案。2?、增強上課?技能，提高?教學質量，?使講解清晰?化，條理化?，準確化，?條理化，準?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現學生的主?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學生動口動?手動腦盡量?多;同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高。現在學?生普遍反映?喜歡上數學?課，就連以?前討厭數學?的學生都樂?于上課了。?3、虛心?請教其他老?師。在教學?上，有疑必?問。在每節?新授課的學?習上都積極?征求其他老?師的意見，?學習他們的?方法，同時?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學習別人的?優點，克服?自己的不足?，并常常邀?請其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，改進工?作。三、?師德方面?作為教師，?應該明白任?何學生都會?同時存在優?點和缺點兩?方面，對優?生的優點是?顯而易見的?，對后進生?則易于發現?其缺點，尤?其是在學習?上后進的學?生，往往得?不到老師的?肯定，而后?進生轉化成?功與否，直?接影響著全?班學生的整?體成績。所?以，一年來?，我一直注?重從以下幾?方面抓好后?進生轉化工?作：1、?用發展的觀?點看學生。?應當縱向地?看到：后進?生的今天比?他的昨天好?，即使不然?，也應相信?他的明天會?比今天好。?2、因勢?利導，化消?極因素為積?極因素。以?平常的心態?對待：后進?生也是孩子?，厭惡、責?罵只能適得?其反，他們?應該享有同?其它學生同?樣的平等和?民主，也應?該在稍有一?點進步時得?到老師的肯?定。3、?真正做到曉?之以理，動?之以情。首?先做到“真?誠”二字，?對待學生沒?有絲毫虛偽?與欺哄，一?旦學生發現?“有假”，?那么教師所?做的一切都?會被看作是?在“演戲”?。其次做到?“接受”，?即能感受后?進生在學習?過程中的各?種心理表現?和看法，如?對學習的畏?懼、猶豫、?滿足、冷漠?，錯誤的想?法和指責等?，信任他們?，鼓勵他們?自由討論。?最后做到“?理解”二字?，即通過學?生的眼睛看?事物。四?、積極推進?素質教育。?目前的考?試模式仍然?比較傳統，?這決定了教?師的教學模?式要停留在?應試教育的?層次上，為?此，我在教?學工作中注?意了學生能?力的培養，?把傳受知識?、技能和發?展智力、能?力結合起來?，在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發揮學生的?創新意識和?創新能力。?讓學生的各?種素質都得?到有效的發?展和培養。?總之一年?來，干了一?些工作，也?取得了一些?成績，但成?績只能代表?過去，